Cinematografia este considerată a fi cea de-a șapte artă și ea îmbină cu succes toate celelate arte: literatura, de unde-și trage seva scenariul oricărui film, apoi pictura, sculptura, arhitectura, muzica și dansul, indispensabule pentru sincronizarea sunetului, culorilor, decorurilor și efectelor speciale ale peliculei.

Orice film are la bază viziunea unui regizor. Filmele pot fi captivante, palpitante, comice, dramatice, de acțiune, SF sau non SF, reliefând și respectând adevărul istoric, transmitând vitalitatea unor secole apuse, eșecul sau succesul unor acțiuni reale sau fictive sau sunt doar rodul plăsmuirii unor evenimente uluitoare, fantasmagoreice, la nivel de macro și microcosmos, fără fundament în planul real, ca rod al unei imaginații febrile și fără limite, în goana după suspans, singura capabilă să umple sălile cinematografelor. Putem vorbi de celebritatea unor serii de filme, ce combină într-un mod atractiv, pentru un eșantion al publicului de pretutindeni, comedia cu scenele de groază, prin folosirea efectelor speciale de înalt calibru IT, ca Ghostbusters și care aduce în atenția cinefililor de pretutindeni, din 3 decembrie 2021, o nouă producție ”Ghostbusters: Afterlife”, sub sigla Columbia Pictures și InterComFilm.

Saltul omenirii în tehnologie și cu ajutorul tehnologiei este fabulos, mai ales în industria cinematografică. De la proiecția 2D, la 3D, la experiența vizionării unui film IMAX, când sistemul generează două proiecții separate pentru fiecare ochi și le proiectează în paralel, industria cinematografică este în continuă mișcare, căutare, punând accent pe crearea efectelor speciale și transmiterea unui mesaj, filmul rămânând un instrument ce poate insufla și forma valori, atitudini, și stârni spre introspecție.

Cred că pot să număr pe degetele de la cele două mâini peliculele vizionate la cinematograf, după anul 1989, dar nu aș avea cum să fac bilanțul filmelor vizionate în anii comunismului, fiind foarte multe. Nu era săptămână, în anii preadolescenței și adolescenței, în care să nu merg la un film. Nu cred că am să mai văd vreodată cozi la cinematografe ca-n anii aceia și săli de cinematograf arhipline. Moștenirea mea cinematografică ține mai mult de trecut…

O ieșire reușită la cinematograf este împreună cu familia, amicii sau cu cei mai mici membri ai familiei, dar la fel de reușită este și atunci când ești singur, dacă filmul este ceea ce ți-ai dorit să vezi. Am o experiență în acest sens. Filmul a rulat doar pentru mine, într-un cinematograf modern, din secol XXI. O sală imensă și doar un bilet vândut! Altă dată am fost în sală maxim 12 persoane și nici nu era vorba de restricțiile impuse din cauza pandemiei provocată de Sars Cov 19. Prețul unui bilet era în jur de 26 de lei. În opinia mea sălile de cinematograf trebuie să fie pline. Decât să vinzi un singur bilet cu 26 lei sau zece, mai bine vinzi 100 cu 10 sau 15 lei. Asta ține de managementul sălii de spectacol, până la urmă, pentru că tu spectatorul te bucuri din plin atunci când ai în fața ta un ecran imens, stai pe un fotoliu confortabil, pe primul sau pe ultimul rând, privești reclame interesante și aștepți cu nerăbdare să intri în lumea creionată și insuflețită a mesajului ce stă la baza filmului.

Ar fi grozav să avem panouri publicitare electronice cam peste tot, măcar în marile orașe. Așteptând la semafor sau în stația de tramvai să putem afla câte ceva despre viața culturală a orașului în care trăim. Cea mai bună sursă de informare rămâne internetul, accesat de pe mobil, sau putem merge la film ad-hoc, când ajungem într-un mall și avem ceva timp la dispoziție, iar oferta are cel puțin un film pe gustul nostru.

Pentru iubitorii de ficțiune există o paletă largă de filme antrenante, 2D, 3D, IMAX, 4DX și pentru mulți tineri vizionarea acestor filme marchează experiențe memorabile în viața lor.

„Vânătorii de fantome: Moștenirea” – promite a fi un film emblematic pentru întreaga familie, dar și pentru cinefilii de toate vârstele. Să redăm constant magia sălilor de cinematograf! Stă în puterea noastră!

Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, ediția de toamnă…

Suntem mereu în căutarea frumuseții! Frumusețea rezidă și din îngrijire, fie că este vorba de ten, de păr, de unghii, de corp, de cavitate bucală. Dacă la 18 ani folosim rujuri, farduri pentru pleoape, rimel, creion dermatograf, demachiant și eventual fond de ten, ca un moft, după 40 de ani aceste produse cosmetice devin indispensabile și căutăm creme de zi și de noapte, fiole cu acid hialuronic, apă micelară, creme antirid și anticearcăn, inclusiv creme pentru mâini sau picioare. Ce mai tura-vura, produsele cosmetice și de îngrijire întrețin frumusețea, o scot în evidență, fie că este vorba de femei sau de bărbați și aceste produse cosmetice testate clinic asigură și sănătatea noastră, în primul rând, starea de bine și de confort psihic. Cu siguranță te simți în elementul tău dacă ai un păr strălucitor, un ten luminos, dinți albi și unghii perfect acoperite cu ojă! Igiena și înfrumusețarea aspectului personal sunt mână în mână și cu igiena spațiului în care locuim, muncim, călătorim, trăim.

Și cumpărăm tot felul de produse cosmetice și de îngrijire personală sau produse de curățare și îngrijire a locuinței. Căutăm sigla produs românesc și ne putem deja întreba de ce nu avem mai multe brand-uri românești pe acest palier, dar este minunat că avem Farmec de peste 130 de ani! Cele mai cunoscute game FARMEC sunt Gerovital H3 Evolution, Gerovital Plant, Gerovital Tratament Expert, Aslavital, Doina, Farmec, Triumf și Nufăr și sunt apreciate atât în țară cât și în străinătate. Un Beauty advisor ne răspunde la întrebările care nu ne dau pace până aflăm răspunsul, direct pe platformă sau prin intermediul poștei electronice.

Ne conturăm farmecul folosind produse Farmec, dar fiecare produs vine la pachet cu deșeuri de ambalaje din hârtie, altele din plastic, sticlă, metal sau aluminiu. Dacă am învățat să avem grijă de noi și de spațiul în care locuim, cu siguranță am învățat deja să avem grijă și de natură!

„Frumusețea naturii este egalată numai de frumusețea sufletului.”, afirma Victor Hugo. Extrapolând, am putea spune că în egală măsură ar trebui să avem grijă atât de frumusețea fizică, cât și de cea a sufletului pentru a fi capabili să prețuim și să ocrotim frumusețea naturii. Frumusețea sufletului se construiește din fragedă pruncie, prin educație. Mai țineți minte când duceam la școală deșeuri din hârtie și erau trimise la reciclare? Mai țineți minte centrele de colectare sticle și borcane, dinainte de 1989? Mai țineți minte că dacă nu aveam o sticlă la schimb o plăteam în magazin, înainte de Revoluția din 1989? Nici o sticlă nu era aruncată la voia întâmplării! Azi recipiente de sticlă (de vin sau bere) tronează uneori în peisaj până un operator de salubritate trece pe acolo. Este o emblemă a nepăsării, aș putea zice. Nu era atât plastic și nici lipsă de responsabilitate în aruncarea deșeurilor pe oriunde. Și acum țin minte când am plantat primul copac! Eram elevă la Școala Gimnazială nr. 8 din Drobeta Turnu Severin. Atunci, adulții acționau din constrângere, mai mult decât din convingere. Ilar este că acum am ajuns la concluzia că acele măsuri care vizau reciclarea, recuperarea și refolosirea erau de aur și trebuie să ne întoarcem la ele, dar din convingere, nu din constrângere. Farmec a dat tonul, în acest sens! „Am grijă de natură așa cum am grijă de mine” ar putea deveni un slogan al întregii planete, dar până una alta este imperios necesar să devină un slogan național.

Am grijă de mine, am grijă de natură! Cum? Colectez uleiul uzat într-un recipient de plastic. Strâng separat toate ambalajele din hârtie și carton, separat recipientele din metal, sticlă sau plastic. Fac asta de ani buni, chiar dacă operatorul de salubritate le ridică la grămadă și le selectează pe bandă, în centrele de reciclare. Din păcate, nu se pune accent pe colectarea selectivă a deșeurilor în toate orașele țării. Să poți să returnezi ambalajele produselor de îngrijire personală sau ale celor folosite la curățenia casei este benefic pentru mediu și poate da rezultate, fie și prin recompense, până devenim toți conștienți că trebuie să avem grijă de mediu la fel cum avem grijă de noi.

Demersul Farmec „Ai grijă de natură așa cum ai grijă de tine” ne poate fermeca pe toți și poate fi un model pentru alți producători interni să inițieze campanii de responsabilitate socială în propriile lor magazine. Deocamdată, punctele de colectare dedicate reciclării, recuperării, refolosirii ambalajelor și recipientelor ne așteaptă în orice magazin Farmec și Gerovital din toată țara.

Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, ediția de toamnă…

Vă mărturisesc că dacă aș avea banii lui Bill Gates mi-aș dori să am un designer vestimentar personal, un cizmar, un bijutier sau chiar o linie personală cu produse vestimentare, încălțăminte, accesorii și bijuterii, toate concepute după preferințele și gusturile mele…

Vin sărbătorile de iarnă și visez… Deși niciodată nu m-am gândit să fiu o persoană bogată, iată că am în cont bani cu nemiluita. Am jucat la bursă? Am avut profit.? Am primit o moștenire? Am câștigat la LOTO? Alegeți ce variantă vă convine, eu doar vă spun că acum pot să cumpăr și să renovez un castel abandonat, să achiziționez foarte multe opere de artă, pot să fac acte de caritate și să călătoresc spre toate meridianele lumii și mai pot ceva, pot să epatez prin ținute elegante, originale, fie și doar într-un cerc de prieteni cu preocupări și pasiuni comune pentru artă, frumos, grație, eleganță, maniere. Pot să susțin financiar pe cei pe care talentul îi reliefează a deveni renumiți pictori, sculptori, muzicieni, oameni de știință, arhitecți. Pot chiar susține financiar un teatru…

Banii nu aduc fericirea decât dacă ajung la noi când am învățat să fim fericiți cu ceea ce avem sau cu ceea ce am obținut prin forțe proprii, prin muncă cinstită, altfel devin o sursă de stres și mai mult le purtăm grija decât să ne bucurăm de ei. Eu asta am de gând să fac, să mă bucur…

Urmează Crăciunul de poveste și finalul de an care va deschide seria altor ani fabuloși, pentru mine și cei din jur, până la adânci bătrâneți. M-am decis să călătoresc. Am decis că voi începe cu o croazieră pe Nil și voi continua cu o excusie spre pământul ce a fost și încă este al făgăduinței pentru mulți emigranți. Voi călători de la Valea Regilor spre Statuia Libertății, în New York, în orașul în care George Washington a fost investit ca primul președinte al SUA…

M-am hotărât să-mi schimb din fugă garderoba. Totul este pe fugă, chiar decizia de a călători, dar de data aceasta știu că este o decizie foarte bună.

Am o plăcere aparte să-mi pregătesc bagajul pentru excursii. De mult timp nu am mai folosit un geamantan, cam din 2018, când m-am întors de la Madrid fără bagaj, fiindu-mi furat din cala autocarului ce făcea transportul spre aeroport. Am înlocuit de atunci geamantanul cu un rucsac, dar mă reîntorc la vechile obiceiuri! Să-ncepem! Pijamaua, papucii și costumul de baie nu-mi lipsesc niciodată. Îmi trebuie ținute sport și încălțăminte comodă, dar și cel puțin o ținută elegantă și alte câteva de zi. Un trenci nu poate lipsi din valiza care în cele din urmă se va dovedi a fi neîncăpătoare. Am găsit câteva care mi-au reținut atenția pe site-ul https://answear.ro/h/trenci.html. Poate fi doar un moft și mai mult ca sigur voi zăbovi să aleg din oferta de geci de puf sau geci și paltoane pe Answear.ro. Mă limitez la atât. Mai mult ca sigur voi veni cu alte produse vestimentare din Cairo și New York! Poate le voi trimite printr-o firmă de curierat internațional.

De Crăciun voi fi în Cairo, iar de Revelion în New York. Este timpul să mă trezesc din reverie!

Acest articol a fost scris în cadrul competiției Superblog 2021, ediția de toamnă…

Lumea științei este într-o continuă mișcare, mai bine zis tehnologia IT ne surprinde zi de zi. De la bijuterii inteligente, la brazi artificiali SMART! Cine ar fi crezut acum treizeci de ani că arta poate fi îmbinată cu tehnologia pentru a transmite și păstra emoția unei clipe? Cine ar fi crezut că prin intermediul unei aplicații, direct de pe smartphone-ul personal, vom putea controla și crea efecte luminoase unice într-un brad artificial de Crăciun?

Perioada sărbătorilor de iarnă este cea mai frumoasă perioadă a anului. Facem cadouri persoanelor dragi și împodobim bradul, bucuria copiilor, dar și a adulților, bucuria amplificându-se dacă natura este darnică și fulgii de zăpadă îmbracă în straie albe peisajul urban și rural, transformându-l într-un cadru feeric, doar când zapada și gerul își dau întâlnire în aceleași zile și nopți.

În luna decembrie, luna cadourilor, începe febra pregătirilor și a cumpărăturilor! Primul pe listă este bradul de Crăciun sau ar trebui să fie! Unde găsim brazi de Crăciun? Optăm pentru un brad natural sau unul artificial? Aceasta-i dilema!

Facem o listă de beneficii și decidem în cunoștință de cauză.

În opinia mea, un brad natural întregește magia sărbătorilor de iarnă, indiferent că este pin sau altă specie de conifere, deoarece aduce cu el o parte din măreția naturii, din seva pământului și a luminii solare din care a prins rădăcini și spre care a tins în creșterea lui retezată de vânzătorul de brazi. Și bradul acela aduce bucurie în casele celor ce și-l doresc, apoi, încet-încet, devine incomod și este scos din cadru, aruncat la gunoi. Montarea bradului natural necesită un suport și, asemeni bradului artificial, presupune instalații de lumini, globuri și alte ornamente, deci asamblarea și forma finală necesită timp, timp petrecut într-un mod plăcut în familie…

Bradul artificial vine la pachet cu beneficiile lui. La ”Depozitul de Brazi” putem găsi brazi artificiali cu aspect natural, cu ace full 3D, sau cu ace combinate 2D și 3D, verzi sau argintii. Coroana unui brad natural nu pare a fi perfectă niciodată și acesta este un inconvenient al brazilor naturali. Un brad artificial este perfect, din acest punct de vedere.

Chiar dacă suntem adepții brazilor naturali cred că nu ar trebui să ne lipsească din case un brad sau un brăduț artificial. Poate fi montat în fața casei, în curte sau pe balcon, împodobit cu decorațiuni fel de fel, întregind decorul de vis al casei împodobite în exterior cu instalații led – perdele de țurțuri sau de tip rolă.

Indiferent că vorbim de brazi naturali sau brazi artificiali, în seara de Crăciun bradul feeric luminat nu trebuie să lipsească din casa niciunui creștin.

Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, ediția de toamnă…

Nu putem exista în afara spațiului și timpului, afirma Engels. Nu prea avem timp să ne gândim la spațiul cosmic, ci doar la spațiul terestru, limitându-ne la spațiul existențial, investind în spațiul locuibil. Pe acesta îl dorim cât mai confortabil și estetic amenajat. Vrem un living cât mai mare, o bucătărie cât mai dotată cu aparatură sofisticată, un dormitor spațios și o cameră de zi cu un mobilier de ultimă oră. Lipsește ceva? Actul de proprietate? Nu! Lipsește baia din enumerarea făcută, chiar două săli de baie. Când cumperi o casă la cheie, totul este la standarde, inclusiv baia, dar casa la cheie implică un efort financiar pe perioadă de câțiva ani buni, dacă nu cumva ai câștigat la Loto sau ai primit vreo moștenire din senin.

Am pornit de la spațiu și ajung la timp, la managementul timpului. Cât timp stăm în baie? Dacă este aranjată cu bun gust s-ar putea să ne facă plăcere să mai lenevim în baie, conștientizând și bucurându-ne de decorul ei. Evident, pentru a avea o baie în care și zânele și-ar dori să zăbovească, trebuie să ne preocupe cum arată baia, deci trebuie să investim în acest spațiu vital al locuinței noastre.

Renovarea băii? Provocare curată!

Ne poate defini aspectul băii, așa cum ne definesc trăsăturile feței sau liniile din palmă? Nu mai studiază nimeni chiromanția, dar totuși baia ne poate defini. Cum? Prin aspectul ei, în primul rând, apoi prin funcționalitatea și utilitate accesoriilor și a mobilierului, cât și prin atmosfera agreabilă.

Baia necesită un mobilier care să fie și util și estetic, armonizat în culori potrivite cu gresia și faianța. cât și cu alte accesorii, seturi ceramice complete, considerând că instalația de alimentare cu apă și cea de canalizare sunt realizate din materiale de ultimă oră, putând fi siguri că totul este sub control și dacă suntem plecați șase luni de acasă.

Baia poate fi mică, cochetă, elegantă sau sobră și austeră, ca și cum nimeni nu i-ar trece pragul, dar de dorit este un melanj între cele două. Sistemul de iluminare cât mai modern, cu spoturi amplasate în jurul oglinzillor mari și, gata, se creează astfel un cadru plăcut și o lumină difuză, reglabilă în funcție de preferințe. Culoarea și design-ul întregului ambient ne poate reflecta personalitatea. La polul opus, orice pată de culoare poate avea un efect pozitiv asupra stării noastre de bine, de aceea mizez pe îmbinarea culorilor și prezența plantelor naturale. Sub nici o formă nu putem admite plante artificiale în baie. Urmează cea mai grea alegere! Mobilierul! Să fie suspendat sau la nivelul pardoselei? Optez pentru prima variantă. Savini Due are variate oferte de mobilier, pentru toate gusturile și pune la dispoziție și un newsletter prin poșta electronică. Și cum trăim la un click distanță de tot ceea dorim să știm, https://www.instagram.com/savinidue/ și https://ro.pinterest.com/savinidue/_created/, Savini Due există în social-media pentru fiecare dintre noi. Pentru o baie spațioasă aș alege mobilierul de la https://savinidue.ro/fly/ sau de la https://savinidue.ro/corallo/. Forme curate și esențiale, suprafețe netede și rezistente, un design versatil, rafinat și inovator: acestea sunt punctele forte ale colecțiilor de mobilier de baie Savini Due din care am ales exact ceea ce ar întregi spațiul din baia personală.

Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, diția de toamnă…

Totul este să ai un vis în care să crezi, dar și potențial să cauți resursele umane și financiare pentru a-l pune în practică. Nimic nu este întâmplător, spune Nadia Vișan, medic de profesie, cu studii în diplomație și om de afaceri ce crede în puterea magică a frumosului și a emoției pe care o putem trimite unii altora.

Povestea Anyoli!

• Un logo creat de un indian, ce sugerează conectivitate, puritate;
• o platformă cu bijuterii de aur, din perle sau cu pietre semiprețioase;
• Italia, cinci artizani aleși din 20.000 din care cu unul s-a semnat colaborarea pentru a asigura unicitatea bijuteriilor Anyoli,
• un drum parcurs cu emoție pentru a transmite emoție printr-un giuvaer de calitate dăruit unei persoane dragi cu ocazia unui eveniment important, emoție care să dăinuie și peste ani.

Emoția, vibrația – sunt fluide vitale care întrețin armonia în fiecare ființă spirituală, fără a o lăsa să se piardă între anost și neîmplinire.

Să aduci bucuria pe chipul oamenilor este o dorință pe placul Cerului, mai mult ca sigur. Să creezi punți invizibile între sufletele oamenilor, prin îmbinarea noului cu vechiul, pare neverosimil și totuși este posibil.

Îmbină arta cu tehnologia! Stă în puterea ta, prin intermediul aplicației Anyoli, al cărui nume provine de la aniolite, o piatră rară, o combinație între safir și smarald, căreia i se atribuie calitatea de a face legătura între minte și inimă, așa cum două puncte au întotdeauna o coliniaritate demnă de invidiat.

Știți câtă pânză a țesut și destrămat Penelopa așteptându-l pe Ulise, plecat în războiul troian, Ulise cel hărăzit de divinitate pentru a-i fi soț credincios până la adânci bătrâneți! Douăzeci de ani l-a așteptat Penelopa pe Ulise, timp în care s-au însoțit unul pe altul doar prin gânduri.

Cum ar fi fost ca Penelopa să fi avut o bijuterie cu suflet de la Ulise, care să-i întărească convingerea că iubirea lui pentru ea era neschimbată?

Să reactualizăm mitul iubirii dintre Ulise și Penelopa, să-l translatăm în zilele noastre. El pleacă în Afganistan. Ea rămâne acasă. Au amândoi telefoane performante, cu internet și NFC. El accesează site-ul ce promite bijuterii care încapsulează emoție, „bijuterii cu stocare inteligenta” și o alege pe cea mai frumoasă, pe care o consideră că i se potrivește partenerei sale și care îi întregește feminitatea, după care va tânji el în timpul despărțirii datorate împrejurărilor. O iubește ca-n prima zi. O adoră! De multe ori nu-i face aceste mărturisiri. Azi are ocazia! Se perpelește! Site-ul atașează bijuteriei un mesaj video, imagine, audio, text, document sau link. Îl trec fiorii! De fiecare dată când ea va apropia telefonul de bijuterie mesajul lui îi va mângâia sufletul și nu-l va lăsa pradă deznădejdii despărțirii. Și ei nu vor sta despărțiți douăzeci de ani, ca Ulise și Penelopa, ci doar șase luni sau un an. De fiecare dată, când timpul îi va permite, va putea reînnoi mesajul pe site-ul minune, născut din dorința de a apropia suflete și de a păstra magia emoției în interiorul bijuteriei cu ajutorul tehnologiei. Wow! Ea va ști când mesajul va fi schimbat și el va ști când mesajul lui este vizualizat. Este o punte între suflete această îmbinare a artei cu tehnologia de ultimă oră. Va putea să o inunde cu mesaje de iubire! Este foarte curios dacă și ea va simți nevoia să-i trimită o bijuterie însoțită de un mesaj de iubire. Va fi mai greu să ajungă în Afganistan cadoul ei, dar nu imposibil.

Îi vin mii de idei în minte lui Ulise, Ulise cel din zilele noastre. Va dărui un „colier inteligent cu perle naturale” și mamei lui, dar diferit ca model, pentru că ambele aduc fericire în viața lui. Nu poți să renunți la trunchi când ai ramuri și rod. Încep frământările. Dacă fiecare se crede unică în felul ei și gestul lui nu va fi înțeles așa cum a fost gândit. Este pe drumul spre viață și nepoțica lui. În șase luni va fi un nou-născut dorit și răsfățat. Vrea să fie primul care-i va face un dar cu suflet. Când va fi în clasa a I-a va înțelege câtă bucurie a simțit el, unchi pentru prima dată, plecat într-un teatru de război unde nu și-ar fi dorit să fie, dar nu are de ales, deoarece datoria este mai presus de orice.

Bunicii îi va trimite o bijuterie cu suflet din colecția Dio, pe care o va încărca cu Biblia. Va simți binecuvântările bunicii ori de câte ori femeia puternică care l-a învățat bunele maniere și nu i-a acceptat niciodată derapajele va apropia telefonul de bijuterie și va citi pasaje întregi din Biblie.

Furat de gânduri, Ulise a adormit împăcat cu sine și fericit că Anyoli există! Este cu adevărat ”mesagerul lui Dumnezeu”, fuse ultimul gând care-i trecu prin minte.

Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, ediția de toamnă…

Emil Cioran afirma că fiecare dorință a noastră recreează lumea. Un joc cu limite, deoarece gândurile noastre pot contribui la îndeplinirea dorinței sau la nimicirea ei. Întotdeauna dorim ceva! Este cumva în legea firii să avem dorințe. Dorințe, dorințe! Prima dorință serioasă din ciclul vieții este să-l întâlnim pe Făt-Frumos sau pe Ileana Cosânzeana, asta ca să aducem cumva lumea magică a basmelor în viața reală. O dorință neîndeplinită sau soldată cu un eșec ne obligă să reconsiderăm negațiile și să reconstruim sau chiar să dărâmăm edificiul, de orice natură ar fi el, anticipând altul. Până la vârsta adultă o dorință unanimă a sexelor este eleganța. Cu timpul dispare, apare plafonarea sau trece în extrema cealaltă, se exacerbează dorința, doi poli periculoși spre care nu este dorit să ne îndreptăm.Să rămânem cumva într-o zonă de confort personal. Și stilul sport are propria lui eleganță.

Sunt dorințe care depind de noi, dar și dorințe a căror îndeplinire este în funcție de alți actanți. Ne dorim o casă frumoasă, o siluetă întreținută, o garderobă modernă, o bucătărie ultradotată, stil și rafinament în tot ce facem. Stilul și rafinamentul se cultivă și se educă permanent! Azi totul pare a fi la un click distanță, timp să avem să ne identificăm, să ne regăsim, să rezonăm afectiv cu piesele pe care vrem să le achiziționăm, fie că sunt vestimentare, de întreținere, de decor, de mobilier,, etc. Pe acest segment dorințele sunt nelimitate!

Vin sărbătorile de iarnă! Vin și trec toate anotimpurile, iar noi trecem prin ele cu idealuri pierdute sau regăsite. Întotdeauna avem planuri și dorințe, altfel viața ar fi fără sens. Orice zi vine cu oportunitatea de a ne reconstrui interiorul – prin gânduri și fapte bune, cât și exteriorul, prin veșmintele purtate, croiala și calitatea lor, accesoriile asortate, . Am putea spune că moda vine, trece și iar revine. De la prima mașină de cusut la codul vestimentar al lui Napoleon, până în zilele noastre, moda este în continuă ascensiune, iar noi avem acces la toate brandurile de modă pe segmentul de îmbrăcăminte, încălțăminte, sport, accesorii, bijuterii și ceasuri, în mediul online.

GLAMI wishlist ne salvează toate preferințele, de îndată ce ne facem cont și atingem pictograma cu inimă, din colțul din dreapta sus al produsului pe care intenționăm să-l cumpărăm pe viitor sau atunci când sunt reduceri, fie că suntem pe site-ul lor, fie pe aplicația pentru mobil GLAMI. Nu întotdeauna informația ajunge la noi în timp real! Este grozav să știi când poți beneficia de reduceri doar deschizând contul de poștă electronică. Este tentant să poți achiziționa un produs la cel mai avantajos preț, mai ales dacă ți l-ai dorit când prețul era intangibil pentru bugetul tău.

Wishlist-ul îți reține toate preferințele, dar le sortează pe categorii, chiar dacă tu le alegi asortându-le pentru o ținută agreată, costisitoare sau nu, de exemplu: rochie roșie, pantofi roșii, geantă roșie și alte accesorii. Valoarea unui om nu stă neapărat în valoarea hainelor pe care le poartă, ci în stilul care îl imprimă ținutei. Cristian Dior, catalogat ca fiind un revoluționar în lumea modei, considera că eleganța înseamnă stil, iar stilul trebuie să aibă la bază simplitatea, bunul gust și grija față de tine.

În preajma sărbătorilor de iarnă facem cadouri celor dragi. Le putem afla preferințele folosind lista de dorințe GLAMI și îi putem surprinde plăcut și, de ce nu, este timpul să ne îndeplinim și nouă dorințe!

Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, ediția de toamnă…

Bucătăria este spațiul unde intrăm zilnic, volens-nolens, fie și doar pentru a ne prepara un ceai sau pentru a fierbe un ou într-o dimineață în care suntem grăbiți să trecem prin evenimentele zilei, programate sau nu. Sunt și situații fericite în care ceaiul ne este servit, dar tot trecem prin bucătărie, fie și doar pentru a da indicații legate de aroma licorii ce a intrat profund în grațiile englezilor și ale chinezilor.

Micul dejun, prânzul și cina sunt mesele principale pe care, dacă nu le servim în oraș, le preparăm singuri sau cu ajutorul unei persoane pasionate de arta gătitului. Ne putem ferici că trăim în secolul XXI și nu suntem nevoiți să punem o oală pe pirostii, în aer liber și să întețim focul pentru ca bucatele să prindă gustul reînnoit prin fierbere sau să ne afumăm pe lângă hornul sobei din interiorul unei case bătrânești, folosind linguri de lemn la servirea mesei, așa cum făceau odinioară străbunii noștri.

Ca să stau mai mult decât timpul minim necesar pentru prepararea unor bucate ar trebui ca bucătăria să se învârtă după soare și nici atunci nu sunt sigură că asta mi-ar garanta victoria în bătălia cu respingerea mea față de tot ceea ce înseamnă timp petrecut în bucătărie, mai mult decât necesar, dar admirația mea este sporită pentru toți cei ce dedică timp, zilnic, din plăcere, artei gastronomice în propria bucătărie. Unor astfel de gospodine nu le pot lipsi din dotarea bucătăriei: oale și tigăi din inox, cel puțin o oală ceramică sau o oală sub presiune,

Din fericire, secolul XXI este secolul în care luxul poate ajunge în casele tuturor muritorilor. V-ați gândit vreodată cum ar fi să aveți un set de tacâmuri cu monogramă, dar oale și tigăi cu monogramă! Vin sărbătorile de iarnă și aduc cu ele dorințe indeplinite. Puneți-vă dorințe! Poate se indeplinesc!

Amenajarea mesei este și ea o artă! Am în minte o imagine austeră și demnă de invidiat, O masă regală, un decor impecabil, un aranjament de vis, tacâmuri cu monogramă, pahare de cristal și două persoane aflate la fiecare cap al mesei, intinsă pe toată lungimea unui living. Între cele două poziții princiare se află scaunele sculptate cu migală de meșteri renumiți ce așteaptă să fie ocupate de musafirii care vor începe dezbateri pe tot felul de teme sociale.

Nu organizăm tot timpul evenimente, dar zilnic trecem prin bucătărie! O putem dota și utila după pofta inimii, poftă care uneori este în funcție și de posibilitățile financiare. Poate cuptor și hotă după ultimul răcnet nu-și poate permite oricine, dar vasele din inox și ceramică, farfuriile și ceștile divers colorate, serviciile de masă, paharele se impune a fi alese cu migală pentru a armoniza aspectul mesei cu bucuria gustului. Putem să schimbăm decorul bucătăriei noastre în preajma sărbătorilor de iarnă. La un click distanță se află Ambition România și magazinul online Dajar România. Să ne lăsăm cuprinși de magia și spiritul sărbătorilor de iarnă, înlocuind vechiul cu noul în suflet, dar și în ambient!

Acest articol a fost scris în cadrul competiției Superblog 2021, ediția de toamnă…

set tacâmuri, oală din inox, tigaie din inox, oală ceramică, oale și tigăi, oală sub presiune, Ambition România, Dajar magazin, magazin online Dajar, magazin online Dajar România.

Pe toți ne tentează cunoașterea propriului destin, dar destinul se construiește pas cu pas. Dacă prevestirea viitorului ar fi posibilă, prin citirea lui într-un glob de cristal, și nu ar fi vorba de șarlatanie, ci doar de clarviziune autentică, cred că ar fi cozi interminabile la ușa celor ce ar fi stăpâni pe doctrina esoterică a cristalelor sau doar practicanți nativi.

Cristalele au servit de-a lungul timpului la desfășurarea unor ritualuri magice, după legendele și miturile care au trecut prin timp, ajungând în contemporaneitate. Oracolul runelor ne-a parvenit de la magii antichității. Cu toate acestea, se spune că divinația, magia nu pot sta în fața destinului hărăzit de forțele celeste și tot ceea ce putem face noi este să nu deranjăm cerul, zeii și Universul prin cerința expresă de a primi confirmarea sensului vieții noastre. Este ca și cum am tulbura o apă liniștită, fie că apelăm la globul de cristal, la rune, tarot, rugăciune sau meditație, pe acest segment, etc. Se pare că destinul ne este scris în palmă și în frunte și doar deciziile bune și respectul față de tot ceea ce ne înconjoară sunt adevăratele mantre benefice alinierii chakrelor.

Uneori, pierduți prin hățișul existențial, căutăm să trezim vibrațiile înalte în noi, de cele mai multe ori inconștient. Cum? Când suntem prinși în ghilotina încercărilor vieții, independent de voința noastră, între zbucium interior și nemulțumire, ca și cum am fi sub influența unor forțe oculte găsim calea spre un magazin de pietre prețioase și semiprețioase și ne lăsăm purtați de instict în alegerea unei bijuterii sau a unui cristal. Este ca și cum cristalul ne-ar alege pe noi, în multitudinea de oferte posibile. Nu știu dacă ați trăit un astfel de moment, dar eu da și realizez puterea magică a cristalelor.

Structura regulată a cristalelor să aibă influențe în alinierea propriilor energii vitale la energiile cosmice, la ordinea, plenitudinea și armonia Universului, cum o descrie Durckheim? Fiecare piatră prețioasă și semiprețioasă poartă cu sine misterul caracteristic sutelor de ani în care s-au format, dar și energia dispoziției celui ce le-a extras manual din minele subterane, cât și pasiunea celui ce le-a dat o formă finită montată într-o bijuterie. Să nu uităm de vibrația pământului, a continentului de unde a fost extras cristalul!

Între noi fie vorba, cine nu-și dorește un giuvaer împodobit cu nestemate ca: diamantul, rubinul, safirul, topazul sau turcoazul? Nu sunt mai prejos nici pietrele semiprețioase, nenumărate și divers colorate, amândurora categorii de pietre atribuindu-li-se și proprietăți esoterice prin energiile pe care le emană, deci, volens-nolens, și proprietăți terapeutice, știut fiind faptul că bioenergoterapeuții consideră că orice blocaj de energie la nivelul chakrelor este răspunzător de starea de sănătate a organelor interne din jurul chakrei, care prin disfuncția lor declanșează boala în tot organismul.

La StoneMania Bijou găsim o varietate atrăgătoare de cristale tratate, sintetice sau colorate artificial și, mai mult decât atât, în magazinul online putem să ne delectăm cu descrierea fiecărui mineral, însoțită de legenda lui și avem oportunitatea de a alege cristalul, bijuteria cu care rezonăm afectiv, dar și cognitiv, după ce am aflat aproape totul despre ele.

Cum ar fi să montăm cristale și oglinzi în sediile tuturor instituțiilor? Impactul inițial ar fi de ordin estetic, fără tăgadă! Acolo unde vrem să găsim oameni pașnici, calmi și binevoitori, deci adepți ai luminii divine să așezăm un crisopraz uriaș.

Poate și în fiecare salon medical cu pacienți internați cu diverse patologii ar putea fi montate cristale naturale de ametist, acest cristal fiind răspunzător de relaxarea minții, corpului și a spiritului. El reprezintă împăcarea Amethystei în fața zeului Bacchus, căruia i-a refuzat sufragiile amoroase, conform legendei.

Aragonit aș propune să purtăm cu toții în buzunarul de la haină, în casă pe post de bibelou sau să avem o bijuterie cu această piatră semiprețioasă cu nuanțe de bleu pal, bleu intens sau bleu cu nuanțe de galben! Ne poate ajuta să lucrăm cu nivelul superior al conștiinței, căutând liniștea propriei noastre ființe interconectate cu tot și cu toate.

Și cum toți tânjim după propriul noroc, poate un cristal de Aventurin ne-ar ajuta să îl găsim mai repede decât am fi sperat. Cristalul este asociat cu optimismul și încredere în forțele proprii, ingrediente necesare realizării pe plan personal.

Hematit-ul ne ancorează la energia pământului, iubind și prețuind viața noastră și a celorlalți.

Piatra de Goetit vine cu promisiunea că nu vom uita niciodată de sufletul nostru.

Eu nu aș renunța la nestemate! Diamantul este simbolul purității.Topazul alungă îndoiala și incertitudinea.Safirul pune în evidență inteligența și intuiția. Rubinul îți oferă puterea de a-ți asuma riscuri, iar turcoazul semnifică victoria în acțiunile întreprinse.

Wow! Deja se preconizează o lume a iluminaților, dar, totuși, fară să investim în educație pe tot parcursul vieții, oricâte pietre am purta, nu putem atinge nivelul superior al conștiinței.Au fost regi cu coroane împodobite cu safire și diamante, iar faptele lor au fost reprobabile.

În opinia mea, pietrele prețioase și semiprețioase resping forțele oculte ale răului. Să le purtăm! Să credem într-o lume a marilor transformări, a binelui suprem și a renașterii spirituale!

Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, ediția de toamnă….

.

Surse deschise: Cititul sau divinația, Teka Bijoux – din pasiune pentru pietre, vilashes,

Pot considera a fi o invenție SF să ai la dispoziție 800 de magazine de unde să poți face cumpărături online, când vrei tu! SF, non SF, pare a fi o invenție extrem de utilă. Utilă ca utilă, dar vine la pachet și cu beneficii. Cumperi și un procent din banii cheltuiți se-ntoarce în contul tău! Cashback, greu de crezut, dar, până nu încerci, inncertitudinea îți poate da târcoale serios.

Cheltui și economisești! Pare a fi o figură de stil ce constă în alăturarea a doi termeni cu sens contrar, cunoscută sub numele de oximoron. Nu este vorba de nici o ironie subtilă, ci doar de un adevăr greu de crezut, până la proba contrarie.

Să recapitulăm! CashClub este o platformă care a reușit să încheie colaborări cu 800 de magazine partenere din varia domenii, cu vânzări în mediul online. Este o muncă de titan în spatele acestei finalități, dar și o reușită, aș zice! Și, cum spuneam, cumperi, cumperi, dar și economisești prin cashback. În altă ordine de idei, de câte ori nu vi s-a întâmplat să cumpărați un produs și apoi să găsiți unul identic, dar la preț mai mic sau mai mare? În primul caz, invariabil, ne felicităm, în cel de-al doilea caz ne împăcăm cu ideea că are un preț și comoditatea noastră. Dar, acum serios, nu putem umbla prin zeci de magazine pentru a găsi prețul cel mai mic pentru un produs! Hățișurile liberalizării prețurilor! Iată că prin CashClub avem oportunitatea să comparăm prețul produsului pe care vrem să-l achiziționăm, putând alege cel mai bun preț de pe piață pentru produsul dorit! Pe platformă avem la dispoziție un comparator de prețuri. Noutatea este că magazinele partenere oferă, prin aplicație coduri de reducere exclusive. Cupoanele de reducere reprezintă o metodă atractivă de fidelizare a cumpărătorilor. Problema este că dacă ai cumpărat și nu ai aplicat codul la coșul de cumpărături înainte de finalizarea comenzii, ai pierdut beneficiul oferit de firma furnizoare a produselor cumpărate. Eu sunt Stan Pățitul și Toma Necredinciosul! Ca să verific autenticitatea beneficiilor #smartshopping, mi-am făcut cont la CashClub, pe telefonul Redmi8, și am făcut mici cumpărături de la firma Farmec, dar am omis să introduc codul de reducere. Citiți cu atenție formularul, înainte de a finaliza plata! Farmec oferă un cod de reducere și la înscrierea la newsletter. Nici pe acela nu l-am folosit, ceea ce înseamnă că voi face o nouă comandă.

Te-am convins să intri în marea familie CashClub? Vrei să economisești pasiv? Dacă da, ai la dispoziție pe site o extensie de browser Chrome, pentru laptop sau desktop, iar pentru telefon o descarci din Google Play. Cât ai clipi, te poți conecta cu un ID user și o parolă sau direct din contul de FB, că tot devenim dependenți de comunicarea prin social-media. Gata, ai ajuns în lumea CashClub! Și, cum suntem ființe sociabile, împărtășim experiența noastră și prietenilor, fără teamă că intrăm în vreo competiție. Între noi fie vorba, de competițiile loiale și deschise ne cam temem, în planul profesional, zic eu… Mă rog, am divagat puțin, dar este de dorit competiția și între producători, respectiv furnizori, într-o economie de piață, dacă lupta se dă pentru calitatea produselor și prețul lor de desfacere, deci pe raportul calitate-preț și mai puțin pe profitul maxim, așa cum se întâmplă de cele mai multe ori.

Gata! Am înțeles cum funcționează platforma! Am înțeles că vine în sprijinul cumpărătorilor și aduce și o provocare. Cele 800 de magazine partenere din aplicație au nevoie de clienți fideli și de extindere, astfel încât plattforma să devină un instrument de lucru pentru cât mai mulți cumpărători. Fidelizarea vine și printr-un program de refferal. Noi îi promovăm, îi recomandăm, ei ne răsplătesc cu un bonus în lei. Cum? Nu oricum, evident. Prietenii noștri trebuie să plaseze minim o comandă după ce și-au făcut cont în aplicație pentru ca noi să primim un bonus de 30 lei/persoană. Gândul îmi fuge la Caritas, pui un leu și ridici zece, dar aici, probabil, ca și prietenii prietenilor să primească în cont 30 de lei când aceștia vor lărgi rețeaua, banii reies din jonglarea cu prețul de desfacere al produselor, dar și din rulaj. Una este să vinzi cinci perechi de pantofi și alta cinci sute sau cinci mii!

Firmele vin și ele cu o ofertă tentantă! Un nou concept, afilierea pe persoană fizică. Ce mai înseamnă și afiliere pe persoană fizică? Poți promova fiecare magazin, în parte, de la care faci cumpărături! Cum? Magazinul îți pune și el la dispoziție un link pe care, dacă îl distribui și cineva cumpără de pe linkul tău, tu încasezi bonusul. Tentant?

Merită să încercăm! Magazinele partenere din aplicație sunt pregătite de Black Friday! Să le călcăm pragul online! Între noi fie vorba, nu avem nevoie nici de certificatul verde…

Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, ediția de toamnă…

Link-ul meu CashClub

08. Ianuarie 2022

Am constatat, de vreo două luni, că pot să fac validarea la mijloacele de transport STB cu cardurile bancare pe care le dețin. Erau blocate și nu știu din ce motiv.

****

Tot respectul pentru Academia Edu/Payments! ♥️ Mi-au rambursat banii pentru serviciul de care nu beneficiam. Banca, la care am un Garanti Bonus Card, a refuzat să anuleze transferul bancar și mi-a sugerat să le scriu eu. Zis și făcut! În stilul meu caracteristic, am făcut asta pe ultima sută de metri a anului 2021, tot sperând că banca operează solicitarea mea, depusă la ei pe 6 decembrie 2021.

Din păcate, iar nu am agenda telefonică. Au divizat-o, au mutat-o, cert este că eu iar nu am numerele de telefon!

Mi-a intrat agenda telefonică cu numere și dinainte de 2018, peste care am dat întâmplător în contul outlook, acum șters, dar ea nu apărea în telefon! Nu mai aveam toate numerele nici din 2018-2020, așa îmi aduceam aminte de Bringo și îi trimiteam un cadou fiului meu, în Severin, de ziua numelui. Este grozav acest serviciu!
Nu pot să cred! 🍀

Din ce observ că intră pe făgașul normal, la poveste fără sfârșit sau „România, stat penal”…

Este de plâns, dar am râs în hohote! 🤣🤣🤣
Speranțe transformate în iluzii!
Vizionați înregistrarea din articol!❤️
Demagogie, asta ne-a oferit clasa politică postrevoluționară!
La cât mai multe luări de poziție, domnilor ziariști! Poate încep să le roșească obrajii, poate se aprinde scânteia conștiinței adormite a politicienilor… Iluzii, clar! 😀 Avem nevoie de alții, unii care să scrie istorie dar nu pe hârtie igienică ca acum! 🤣

http://www.cneme.edu.ro/raport_om.php?jud=MEHEDIN%C5%A2I

Intrasem într-o farmacie, dar nu să cumpăr medicamente, ci pârdalnicele de măști sanitare impuse în perioada de pandemie prin care trece mapamondul, din martie 2020. Bătrâna din fața mea, căreia farmacista îi întinsese o plasă cu medicamente prescrise de medicul de familie, pentru o lună de zile, era încovoiată de vârstă, plină de riduri și, de parcă toate acestea nu ar fi fost de ajuns, acuza tot felul de dureri: de spate, de picioare, de rinichi, de inimă, scăderea vitalității fizice, în general. Îi simțeam și eu neputința. Povestea de viață a bătrânei era impresionantă. Provenea dintr-o familie de țărani din tată-n fiu. Prinsese războiul, deportarea în Bărăgan a familiilor de chiaburi din vremea regimului comunist, colectivizarea, revoluția din 1989 și tranziția spre economia de piață. Muncise cu ziua prin sat, pentru a-și câștiga singură traiul zilnic și a nu fi o povară pentru familie. Sănătatea i s-a deteriorat treptat, mai ales după nașterea a două copile gemene și moartea soțului. Nu avea bani pentru medicamente, la vremea aceea. Norocul i s-a schimbat, una din fete, printr-o loterie a vieții nesperată, ajunsese să ducă o viață lipsită de griji în alt oraș și îi acorda, atât cât putea, atenție și mamei care o crescuse. Bătrâna putea spune că în pragul senectuții nu îi mai lipsea nimic din ce-ar fi putut să aibă în trecut, dacă destinul i-ar fi fost prielnic, acum îi lipseau doar sănătatea și un suflet cu care să depene amintiri. Aș mai fi rămas de vorbă cu bătrâna, dar fiul meu își pierduse răbdarea, așteptându-mă în mașină. Am făcut schimb de numere de telefon și ne-am despărțit amiabil. Eu am rămas pe gânduri…

Vârsta senectuții, în esență, este o binecuvântare, așa cum este covorul de frunze ruginii al toamnei pentru sufletul unui pictor talentat. Pictorul transpune în imagini fiorul care-l stârnește să-i dea contur pe o pânză imaculată, iar vârstnicul își derulează amintirile, faptele, în funcție de bilanțul sincer, privind senin sau cu teamă spre o altă lume.

Poți cumpăra sănătate cu bani, când uzura psihică și fizică au pus stăpânire pe toate simțurile tale și pe tot angrenajul corpului tău? Nu prea…

Până la urmă, orice om care-ți iese în cale are o poveste de viață din care poți învața câteva lecții care îți vor fi utile pe viitor.

Hai să ne facem primăvară din primăvara și toamna vieții noastre, din vârsta adultă și vârsta senectuții, să tindem spre conceptul de ”tinerețe fără bătrânețe și viață fără de moarte”! Cum? Cum? – ar spune cei ce iubesc miracolul vieții! De ce? De ce? – ar spune cei îngrijorați de suprapopularea planetei și de perspectiva consumării resurselor naturale neregenerabile.

Să ne acordăm atenție nouă și mediului în care trăim, fie că este vorba de spațiul personal sau public.

Vârsta copilăriei este fundamentul tuturor vârstelor și reprezintă fundația construcției umane care va ajunge să poarte pe umeri un an, zece sau o sută, ca la zgârâie nori etajele. Este vârsta la care imunitatea copilului se consolidează și mama trebuie să treacă pragul unei farmacii. În zilele noastre, totul este la un click distanță, la fel și Springfarma. Alimentația diversificată, cele trei mese principale și două gustări, asigură creșterea și dezvoltarea armonioasă a copilului, dar nu par a fi îndeajuns. Studiile științifice susțin necesitatea suplimentelor alimentare cu vitamine și minerale. Și iar revin la o construcție! Cărămizile există, dar trebuie liantul care să fortifice întregul, iar pentru corpul nostru liantul este unul complex din care nu trebuie să lipsească vitaminele și mineralele, substanțe esențiale bunei funcționări a organismului, dar niciodată în exces. Și iată că avem deja un copil viguros, sănătos, capabil să treacă senin prin destinul care i-a fost hărăzit sau pe care și l-a croit singur.

Copilul nostru a devenit adult, după ce a fost răsfățat de impetuoasa tinerețe, și se pregătește psihic pentru vârsta maturității târzii și a senectuții, dacă nu cumva s-a lăsat prins în angrenajul cotidian și nu mai anticipează viitorul. Își poate aduce aminte că în copilărie și-a fortificat organismul cu vitamine și minerale și merge la o farmacie, dar nu pentru a cumpăra medicamente de sinteză, ci doar unele pentru prevenție. Si-a asigurat astfel zile senine și pentru anii târzii, cei ce sunt de fapt puntea spre o altă viață, spre rai sau iad, dacă este să introducem în această ecuație și religia.

Acum rămân în mijlocul toamnei vieții. Este o vârstă a splendorii. Deja ai înțeles sensul vieții și ști că totul este interconectat, volens-nolens. Produsele cosmetice și de parfumerie aduc o plus valoare calității vieții. Frumusețea rezidă din sănătate, dar are nevoie să fie permanent în atenția noastră. Ce poate fi mai frumos ca într-o zi de toamnă târzie să te trezești în armonie cu tot și cu toate și să îți dorești să-ți răsfeți fața cu fiole pentru ten pe care le-ai procurat dintr-o farmacie online, la preț mic?

Dacă s-ar întâlni sănătatea cu frumusețea, printr-o personificare forțată, și doar una v-ar putea trece pragul, pe care ați alege-o? Cred că sănătatea este cheia și aici intră și sănătatea pielii. Ești sănătos, acorzi atenție și aspectului tău estetic, de la haine până la machiaj, dar intervine un dar, ca-ntotdeauna, pentru că nu numai ”obrazul subțire cu cheltuială se ține”, ci și sănătatea, prin prevenție.

Și să nu uit! Am să o sun pe bătrâna întâlnită în farmacie. Am găsit la SpringFarma produse pentru întinerire, îngrijirea articulațiilor, afecțiuni renale, etc, mai multe produse de care cred că nici nu a auzit. O să-i propun să ne întâlnim și să ne bucurăm împreună de Black Friday la SpringFarma.

Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, ediția de toamnă…

LA CABINE –

SpringFarma – farmacie online, La Cabine la pret mic, farmacie online, Black Friday la SpringFarma, fiole La Cabine la pret mic

În cer, lumea spiritelor este în alarmă! Muritorii nu mai pun preț pe frumos, pe bine, pe adevăr, pe cunoaștere, este concluzia tuturor celor ce au revenit la sursa primară, după ce au experimentat viața pe Terra sau încă nu au trăit experiența telurică, dar așteaptă cu nerăbdare sau cu teamă momentul.

În fiecare zi Universul reda șansa muritorilor de a se reconecta la lumea miracolelor prin binecuvântarea lor de a-și uni destinele yin și yang și de a procrea, Copiii sunt îngeri căzuți pe pământ, care și-au pierdut aripile, odată ce au ajuns la destinația decisă de forțe metafizice, neluate nici ele în seamă de cei ce uită că vin și reîntregesc ființa Universului, chiar dacă ajung pe Lună sau pe Marte dintr-o pasiune legată de explorarea spațiului, chiar dacă sunt foarte bogați sau super deștepți..

Stăpânul Universului a decis să trimită pe Terra pe cel mai bun sfetnic al său, căzut în dizgrație deoarece a omis în ultimul timp să picure în sufletul telurienilor iubirea pentru cunoaștere și creație prin conștientizarea puterii de reconectare la inteligența Universului.

Un scâncet prelung s-a auzit din sala de nașteri a unui spital din mediul rural, scâncet care a adus zâmbetul pe chipurile tuturor celor ce așteptau cu nerăbdare să se-nfiripe noua viață în ființa plăpândă ce crescuse treptat, ce poposise, pentru acomodare, nouă luni în pântecul mamei. Ce minune! Ce bucurie! Cel mai bun sfetnic al stăpânului Universului ajunsese ființa cea mai plăpândă și neajutorată în casa unor oameni cu frică de Dumnezeu și cu resurse financiare limitate, uitându-și identitatea celestă.

Copilul creștea într-o zi cât ații în nouă. Avea o curiozitate înnăscută și o voință de fier. Tot ce făcea, făcea bine. Lipsurile nu-i umbreau existența, ba chiar i-o hrăneau, astfel încât la vârsta adolescenței se decisese să-și ia viața în piept și să plece prin lume, pentru a înțelege sensul vieții sale, dar mai presus de toate, dorea să schimbe destinul părinților săi, dar și pe-al semenilor, astfel încât să nu se mai zbată în griji și nevoi. Zis și făcut! A pornit la drum. A slujit la unul, la altul, dar bunăstarea nu s-a lipit de el. În timpul acesta simțea cum crește în el o forță nebănuită de a-și croi un drum în viață prin forțe proprii, dar încă nu știa cum. Toți cei din cer, lumea nevăzută a Universului nu avea voie să-l îndrume sau să întervină în vreun fel. Stăpânul Universului le luase puterile. Pedeapsa era drastică. Cunoscuse dezamăgiri și eșecuri, dar le depășea ușor, căci sufletul lui nu fusese întinat de ură, de invidie și își hrănise sufletul doar cu frumos, cu frumosul unic dăruit de natură. Natura și rugăciunea aveau să-l scoată la liman.

Ajunsese la liziera unei păduri virgine. Era pustiu în jur, și sufletul lui tânjea după memoria trecutului. Și dintr-odată mintea lui s-a conectat la sfere ancestrale uitate. A invocat pe stăpânul Universului, cerându-i ajutor. Simțea cum totul în jur este vibrație, nu materie și miracolul s-a produs. Primise reconfirmarea puterilor celești, împăcarea cu sine și acceptarea a ceea ce nu putea schimba, dar și puterea de a avea inițiativă. S-a reîntors în zgomotul urbei lui. A deschis o fabrică de cherestea, exploatând judicios lemnul din pădurea virgină. Copacul viguros are rădăcini trainice, la fel simțea și el, aparținea acelui loc și aprecia miracolul existenței vieții pe Terra. S-a specializat în construcția caselor din lemn, dar păreau fără rafinament. Ceva-i spunea că nu este de ajuns. Fără cunoaștere și o anume tehnică de lucru, calitatea rămâne într-un con de umbră. A urmat cursurile unei facultăți de construcții și a vizitat marile capitale ale mapamondului. S-a specializat și a învățat să iubească lemnul. În satul natal multe din case nu aveau pardosea, ci doar pământ bătătorit. Exploatarea lemnului și transformarea lui în mobilier și material pentru construcții a devenit un nou obiectiv capabil să-l țină departe de nemulțumirile cotidiene. Devenise deja un antreprenor de succes. Era un lider care ținea cont de ideile celor ce făceau parte din echipa lui. Avea o piață de desfacere sigură și avea și profit. Apoi a dorit o schimbare! Să nu mai fie propriul lui șef. A vrut să capete experiență în domeniul vânzării pardoselilor de calitate superioară, asta după ce a beneficiat de consilierea unui consultant ALMA Parchet, ALMA EXCUISITE FLOORS., totul spre surpriza tuturor ce-l cunoșteau. Nimic nu este bătut în cuie, le răspundea invariabil și nepăsător, urmându-și calea. Să vinzi iluzii este condamnabil, dar să vinzi produse de calitate, învăluindu-le de pasiunea cu care o faci este o artă, cu atât mai mult cu cât știi etapele prin care trece lemnul până ajunge sub forma produselor finite ce sunt răspunzătoare de stilul ambiental cu care vrem să rezonăm. S-a dedicat acestui domeniu al vânzărilor, timp în care firma a fost preluată, pentru o perioadă determinată, de un angajat capabil.

Primul gând pe care l-a avut personajul nostru a fost să aducă confortul în casele din mediul rural. Nu mai vroia ca în țara lui să existe case din chirpici și nici pământ bătătorit pe post de pardosea. Știa că în mediul rural nu poate fi vorba de alegerea parchetului pe măsura personalității presupusului cumpărător, ci doar de indicele utilitate-preț. Avea în minte și ”portretul robot” al parchetului perfect pentru locuința celor cu potențial financiar. În vânzări trebuie să știi totul despre ceea ce oferi cumpărătorului! Trebuie să-l ghidezi cu persuasiune în alegerea produsului cu care se identifică. S-a documentat intens. A aflat că parchetul din lemn masiv nu poate fi doar din stejar, frasin, mesteacăn sau fag, ci și din lemn exotic, că pardoseala SPC este parchetul din vinil, durabil, modern, comercializat doar la cerere, pretabil pentru încălzirea în pardoseală, rezistent la apă, ceea ce îl face pretabil și pentru a da un aspect nou băii sau bucătăriei, prin paleta decorativă diversificat pietrificată.

Personajul nostru a decis că în casele din mediul rural cel mai potrivit parchet ar fi parchetul laminat. Avea să-și pună visul în practică și spera că prin puterea exemplului și alții vor proceda ca el. A apelat la un ONG și a donat o sumă considerabilă pentru fapte caritabile. A luat legătura cu alți oameni de afaceri prosperi și tot ceea ce le rămânea sătenilor din comunitatea unde se născuse era doar să își planifice cheltuielile cu montajul parchetului. Simțea o mulțumire copleșitoare! Lansase și o campanie prin care toate vânzările în mediul online să fie însoțite de două daruri simbolice, o carte de povești nemuritoare și una de istoria filosofiei.

Conducea cu bucuria în suflet. Se îndrepta spre propria-i locuință. Din sens contrar, la volanul unui tir uriaș șoferul a făcut stop cardiac și a intrat cu viteză pe contrasens. Pe tânărul nostru antreprenor l-au jelit mii de oameni, neștiind că își recâștigase poziția de sfetnic al stăpânului Universului. În drumul spre aurora boreală și-a jurat că zilnic va binecuvânta muritorii, picurându-le în suflet dragostea pentru cunoaștere și iubirea de semeni.

Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, ediția de toamnă…

Dacă pe vremuri etalarea bijuteriilor era un simbol al clasei sociale căreia îi aparținea persoana care le purta, azi, bijuteriile sunt o formă de manifestare a personalității fiecărui individ.

Bijuterii, bijuterii! Unele au un aer regal, încântătoare prin aspect și model, rod al talentului unor bijutieri împătimiți de frumos altele sunt austere și nepretențioase ca lucrătură, confecționate din aur, din argint, cu pietre semiprețioase, cu perle, intens sau mai puțin strălucitoare, cert este că fiecare bijuterie spune o poveste, despre talentul creatorului ei, dar și pe a celui ce a ales să o poarte.

Bijuteriile întregesc aura de frumusețe a oricărei femei. Poți face chiar o pasiune pentru bijuterii, alteori te poți mulțumi cu una, două bijuterii moștenite din generație în generație. Sunt femei care au bijuterii pentru ținutele de zi, de seară, de ocazie și, oricât ar fi de multe sau puține, cert este că bijuteriile rămân cel mai frumos accesoriu al unei femei.

Bijuteria reliefează feminitatea prin efectul ei estetic sau feminitatea întregește frumusețea bijuteriei?

Inelele din argint și aur, cerceii și colierele au fost, sunt și vor fi preferatele femeilor ce cred în puterea unei bijuterii de a le scoate în evidență și întregi farmecul personal. Și, în funcție de buget, putem fi în căutarea unei bijuterii care să ne rețină atenția! În secolul tehnologiei de vârf, nu mai este nevoie să avem în preajma noastră un vânzător de bijuterii. Vânzarea lor s-a mutat în online. Beneficiile sunt pe măsură. Putem să accesăm un site specializat la orice oră și putem să stăm cât de mult vrem în fața unei bijuterii, până ne decidem dacă o cumpărăm sau nu.

Shopping online! Știu din start că returul este gratuit. Nu vreau să apelez la acest serviciu. Mi-am propus să-mi cumpăr un colier de argint, deși argintul nu se află în preferințele mele, și am găsit un lănțișor cu cinci pandative, ce mă duc cu gândul la cerul înstelat al verii. În epoca renașterii au apărut medalioanele portret, azi sunt mai greu de găsit. Bijutierii au libertate conceptuală, dar creativitatea pare limitată când vine vorba de bijuterii din aur, dedicate vânzării în masă, poate și din cauza prețului mereu în creștere al metalului nobil și lipsa cererii pe acest palier.

Nu agreez bijuteriile care-mi dau impresia de fragilitate, dar nu strică să am și o astfel de bijuterie. Bijuteriile aduc și un strop de bucurie dacă se sincronizează cu personalitatea noastră. Bijuteriile de argint sunt mult mai ieftine decât cele din aur. Dacă facem o alegere care nu ne mai încântă odată ce intrăm în posesia lor, le putem face cadou. De ce am ales colierul cu cinci pandative? Din cauza fiorului adus de concepția bijuteriei.

Întotdeauna ne putem cumpăra o bijuterie de argint! Ele trebuie să atragă atenția, să arate șic, fie că sunt delicate sau impunătoare, cu diamante, rubin, pietre semiprețioase sau simple, scumpe sau la prețuri accesibile oricui.

Giuvaerurile de argint se numără și printre preferințele celebrităților și chiar circulă un zvon că Angelina Jolie și Brad Pitt au ales verighete din argint, nu bijuterii extrem de costisitoare, deși bugetul lor este nelimitat în comparație cu al unui om obișnuit. Poate argintul păstrează memoria civilizațiilor antice! Să nu uităm că Atena, în antichitate, s-a dezvoltat datorită exploatării minelor de argint.

Să nu uităm că bijuteriile au și o valoare sentimentală! În funcție de emoția cu care le asociem, le păstrăm sau renunțăm la ele.

Au și o valoare financiară, dacă le cumpărăm singuri, în special.

Bijuteriile ne întregesc stilul personal și sunt ca o carte de vizită nescrisă!

Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, ediția de toamnă…

Petreceri, petreceri! Când vine vorba de petreceri și chipurile oamenilor devin mai relaxate. Fie că este vorba de casă nouă, familie proaspăt infiripată, copil nou născut, zi de naștere – gândul ne duce la petreceri cu buget limitat sau costisitoare, desfășurate într-un ambient domestic sau sofisticat, cu invitați puțini sau în număr mare. Este musai ca aceste petreceri să ne scoată din rutina zilnică, dar nu toată ziua oamenii își unesc destinele sau zilnic sunt creștinați micuții, cum nici toată ziua oamenii nu se mută-n casă nouă sau își sărbătoresc onomastica cu cât mai mulți prieteni.

Până la urmă, prilej de bucurie ne oferă fiecare zi! Triburile se adunau și mulțumeau astrului solar pentru toate câte aveau și erau puține în comparație cu ce avem noi azi.

Uneori oamenii devin posaci și ursuzi, dacă nu socializează, dacă nu au preocupări care să le aducă satisfacții, dacă se lasă călcați în picioare de alții, dacă nu văd decât nemulțumiri legate de casă, familie și/sau serviciu! Niciun prilej nu este mai bun de a te scutura de pesimism și chiar optimism decât cel de a organiza o petrecere. Curaj, nu glumă! O petrecere bine organizată implică ceva efort din partea gazdei, dacă aceasta vrea ca totul să fie perfect.

Corina, amica mea, are tot ce vrea, bani cam câți avea Hagi Tudose, dar la bancă nu la saltea. Este proprietara unui fabulos apartament în inima capitalei. Recent l-a mobilat după ultima modă. Să vedeți cum arată bucătăria! Cu ce electrocasnice Franke l-a utilat! Franke magazin online a fost sursa ei de inspirație! Cu toate acestea este tot timpul nemulțumită și nu știu cum reușește să fie loială acestei stări de apatie continuă. Cum să ai bani și tu să fii nefericit? După ce i-am văzut bucătăria, i-am sugerat să organizăm la ea o petrecere de Halloween, să facem proba electrocasnicelor nou-nouțe. Să intrăm amândouă în bucătărie și să preparăm totul singure… Nu sunt vreo pasionată de bucătărie și doar am aruncat năvodul, iar amicei mele i-a plăcut ideea.

Ornamente de Halloween, masă festivă, prieteni puțini, dar aleși, muzică bună, oboseală și satisfacții în același timp, pe toate le-am încercat. Nu ne-am complicat cu bucatele. Au fost simple și elegant servite. Bruschete, salate, friptură la tavă și legume fierte. La capitolul prăjituri am fost mai creative…. Și pentru că seara a fost minunată, am mai rămas la povești. Corina nu a adormit până nu a lăsat totul lună. Mă oferisem să o ajut a doua zi. O priveam pe Corina și îmi dădeam seama că oamenii sunt nefericiți deoarece consideră că numai ei fac bine ceea ce fac și fac totul până la epuizare. Am mai observat ceva… Musafirii au fost interesați de prețul electrocasnicelor din bucătăria Corinei. Au aflat de existența site-ului https://www.frankemagazinonline.ro și și-au propus să schimbe câte ceva prin propria lor bucătărie și iată și puterea exemplului! Haios a fost unul dintre invitați, surpriza serii, colegul nostru deghizat impecabil în Frankenstein și cu siguranță niciunul nu vom uita numele firmei care aproape ne-a făcut invidioși pe bucătăria Corinei. Cu toții vom avea, în maxim două săptămâni, o hota incorporata TELESCOPICA Franke. Petrecerea a fost pe cinste. Va avea un repetir, în curând.

Și iată că putem să organizăm o petrecere oricând, având sau nu dotată bucătăria cu electrocasnice Franke!

Aceest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, ediția de toamnă…

Haideți să luăm împreună pulsul străzii, fie că este vorba de o zi de vară toridă, fie de toamnă târzie sau de iarnă îmbrăcată în straiele purității, urmată de vară, în care renașterea naturii ne dă prilejul de a ne reconecta conștient la miracolul vieții!

Pornim în acest periplu dintr-un punct Z al orașului Y, la o oră matinală, nu înainte de a bea o cafea. Orașul Y este o oază de tehnologie. în care administrația locală este preocupată constant de îmbunătățirea semnificativă a vieții celor ce-și croiesc destinele proprii în urbea respectivă. Opinia lor contează, element fundamental în consolidarea unei democrații puternice. Din acest oraș nu lipsesc semaforizarea inteligentă, panourile solare pentru încărcarea telefoanelor mobile și toate bazele de date sunt sincronizate, interconectate. Încântarea se vede pe fețele tuturor cetățenilor ce locuiesc în orașul Y, oraș SMART. Antreprenorii sunt cooptați de autorități să se implice în amenajarea spațiilor inestetice, iar cetățenii pot veni cu critici, dublate de soluții viabile la problemele identificate la nivelul comunității. Oamenii au timp să bea o cafea în tihnă, la terase, în acest oraș Y.

Wow! Administrație competentă, viață fără griji pentru cetățeni! Fețele oamenilor sunt relaxate și zâmbetul parcă le este întipărit pe față. Eu sunt uluită de ceea ce văd. După o zi în care nu am stat în trafic, în care am bătut orașul când la pas, când cu bicicleta electrică, fără cost, când cu mijloacele de transport super îngijite, și nu am găsit nimic care să-mi stârnească spiritul critic, m-am refugiat în camera de hotel, SMART și ea, iar zorii zilei m-au găsit într-o stare de deplină mulțumire sufletească. Îmi beau cafeaua adusă de room-service și simt cum viața poate fi frumoasă pentru orice muritor. O fi de vină licoarea magică sau toate oportunitățile unui oraș SMART m-au ancorat într-o lume utopică, din punctul de vedere al unor interlocutori?

Este timpul să revin cu picioarele pe pământ! Trăiesc în România! Încep orele de la opt. Mă trezesc la șase, dacă vreau să-mi beau în tihnă cafeaua. După ce zâmbesc zorilor de zi, încep să-mi gestionez minuțios timpul. Treizeci de minute sunt alocate ritualului de pregătire și savurare a cafelei la ibric. Deși liceul unde lucrez este destul de aproape de reședința mea din București, iau întotdeauna în calcul 55 de minute, pentru a ajunge la timp. Niciodată nu știu când vine autobuzul. Noroc cu Google, în lipsa unor panouri electronice! Dacă sunt nemulțumită de cum arată autobuzul, de cât stă în trafic sau de decorul inestetic trebuie să accept deviza, aproape unanimă, a celor cu care intru în dialog și anume: ”Așa este în România!”.

Mă număr printre fericiții Planetei! Am timp să-mi beau cafeaua! Am o râșniță de cafea de la bunica. Uneori cumpăr cafea boabe și mă bucur de gustul inconfundabil și aroma perfectă a cafelei făcute la ibric, pe care o beau fierbinte, dulce și cu multă frișcă. În momentul acela știu că ziua va fi perfectă și că, indiferent de obstacole, starea de bună dispoziție mă va însoți toată ziua.

În capitala unei țări europene care, zic eu, are o administrație centrală, respectiv locală, ce nu pune preț pe opiniile cetățeanului și nu are ca obiectiv bunăstarea tuturor românilor, cei ce sunt prinși în caruselul grijilor cotidiene sau sunt ancorați în activități care-i fac să fie tot timpul pe fugă, își beau cafeaua pe stradă, din mers, chiar în mijloacele de transport în comun sau în confortul propriei mașini. Cafeaua de dimineață, cea care are efect benefic asupra funcțiilor organismului! La ea fac referire! Cea de a doua este deja un exces și ar trebui înlocuită cu un ceai. Sunt studii care susțin că o ceașcă de cafea proaspat prajita crește performanțele cognitive și stimulează producția de hormoni răspunzători de starea de bine… Să bem cafea, dar niciodată în exces!

Nu ai timp să bei cafeaua acasă, o bei la birou, în compania colegilor. Primul Coffee Shop online oferă clienților experiențe plăcute prin comercializarea unei multitudini de sortimente de cafea, cafea de specialitate, cafea măcinată, etc. În lume există tot felul de festivaluri! Acum avem festivaluri și în online! Etolia și festivalul cafelei măcinate reprezintă un bun prilej pentru a ne face rezerve de cafea de calitate și a zâmbi vieții în fiecare dimineață, chiar dacă, deocamdată, nu trăim într-un oraș SMART!

Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, ediția de toamnă!

P.S.Despre orașul SMART am aflat accesând site-ul: https://pressone.ro/ce-inseamna-de-fapt-un-smart-city

https://www.dcnews.ro/lockdown-in-romania-alexandru-rafila-cineva-sa-si-asume-romanii-trebuie-sa-accepte-aceste-masuri_842371.html

20 octombrie 2021…

Nu vor să trateze boala! Eu așa consider.
Vă mărturisesc că mi-am pierdut pentru patru zile mirosul. Nu m-am impacientat și nu am sunat la DSP. Ba chiar m-am distrat. Nu simțeam mirosul de camfor și știți ce miros puternic are. Am luat 3 zile ampicilină (10 pastile), Nurofen alternând cu aspirină, unu și una, pe zi, baie în cadă cu sare de mare, plus bicarbonat de sodiu și masaj facial cu parfum. A cincea zi mi-a revenit mirosul. Și să nu uit, am mâncat sărat, foarte sărat! Nu agreez bucatele sărate, dar atunci am mâncat foarte sărat! Cine se pricepe știe de ce!

Și sunt declarați cu Covid toți decedații!
Groaznic! Partidele își acoperă incompetența celor 31 de ani de la Revoluție! România nu are spitale dotate la standarde! Este un adevăr!
Ne merităm soarta! Am închis ochii la toate neregulile! 😞 Se pare că mergem după dictonul: „Scăpă cine poate!”, în lipsa unor oameni competenți la vârful națiunii…
Ia să bombardeze medicii MS cu fotografii din spitalele în care lucrează! Ia să scrie la CNAS că nu au medicamente!
Viața ca un compromis! 🤣🤣🤣

https://www.manager.ro/articole/companii-si-firme-34/raed-arafat-in-doua-trei-saptamani-bugetarii-vor-merge-la-serviciu-cu-certificat-verde-digital-110301.html

Este o nebunie totală! 🤣🤣🤣
De ce să mă testez periodic dacă starea mea de sănătate este excelentă? Nu înțeleg!
De ce să fac vaccinul, dacă cei vaccinați pot face din nou Covid?
Cred că la nivel mondial vor avea loc răsturnări de guverne! 🤣🤣🤣
Industria farmaceutică va intra în declin când oamenii vor pune accent pe prevenție! Simplu și la îndemâna oricui!

Am achizițíonat un credit, am cumpărat materiale pentru construcții direct de la producător, am găsit o firmă de construcții serioasă și visul de a avea o casă a prins contur. Se-nalță maiestuoasă casa visurilor mele! Are un garaj la subsol, o piscină și o sală de sport, un living la parter, un birou și trei camere la etajul 1, cu baie pe fiecare palier și o bucătărie lângă living. Pereții sunt finisați și au prins culoare. Îmi pare că greul devine din ce în ce mai greu! Cu pași mici mă-ndrept spre amenajarea interioarelor… Am renunțat la tâmplăria PVC. Mobilierul vreau să fie și el din lemn masiv, mahon, dacă bugetul îmi va permite.

Mă declar totuși depășită de situație. Îmbinarea perfectă a culorilor existente într-o încăpere generează armonie vizuală, iar stilul mobilierului și decorațiunilor dau starea de confort, doar dacă sunt într-o simbioză perfectă. Demersul acesta necesită timp, răbdare și ceva cunoștințe în domeniu.

Aștept cu nerăbdare să-mi servesc cafeaua pe balconul poziționat spre răsărit, să zâmbesc soarelui în diminețile de vară și lunii în serile de toamnă, iar iarna și primăvara să mă bucur de albul imaculat al zăpezii și mai târziu de verdele reconfortant și rezistent al naturii. Dar nu pot să stau toată ziua pe balcon! Două fotolii de răchită și o măsuță sunt exact ceea ce-mi trebuie acolo. Să revin cu picioarele pe pământ! O bună parte a serilor o voi petrece în living. Să pornesc în căutarea mobilierului pentru living, căci deocamdată am doar lumânări parfumate și muzica mea preferată în fundal. Îmi trebuie și un home cinema. Gata! Am ales fotoliile și Canapeaua Basak. Cum m-am decis atât de repede? Am aflat de existența motorului de căutare online FAVI.ro și am început să scormonesc fără oprire. Mă delectează să caut ceea ce mă pasionează, de data aceasta sunt doar interesată de design-ul mobilierului propus de producători. Totuși, mi-am dat seama că am nevoie de un consilier în amenajări interioare.

Am găsit și o bibliotecă pe gustul meu.

Cred că mă opresc din căutări. Am dat peste un blog captivant. Poate am mai multă inspirație după citirea câtorva articole scrise de doamna Olimpia Săpunaru, declarată, pe bună dreptate, olimpică la creativitate.

Creativitatea nu mai este în sfera producătorilor de mobilier, în opinia mea!

Să văd acum ce oferte are FAVI.ro pentru echipamentele de baie! Ador oglinzile. Ele vor fi peste tot în casă, asemeni veiozelor.

Dacă fac bilanțul, construirea unei case și amenajarea ei îți dau satisfacții, dar și bătăi de cap. Prefer construcțiile date la cheie!

Dacă aveți bani, timp și răbdare, vă puteți decora singuri casa! Internetul este o fereastră deschisă către lume! O lume a cunoașterii sau o lume a achiziționării de produse de orice natură!

Acest articol a fost scris în cadrul competiției Superblog 2021, ediția de toamnă…

Se spune că putem să ne adaptăm ținutele în funcție de inspirație, dar cred că le adaptăm și în funcție de buget, cât și de mediul în care ne desfășurăm activitatea. Dacă ești controlor de trafic aerian sau consultant bancar, sigur vei avea o ținută la patru ace.

Cine mai visează azi la ținute care să facă senzație sau să atragă privirile, care să inspire pe cei din jur? Să o luăm metodic! Strada este pentru mine barometrul tuturor aspirațiilor persoanelor pe lângă care trec. Ce văd? Cam ce-am început să văd și la televizor, în materie de ținute vestimentare. Blugii jerpeliți au intrat și în garderoba artiștilor și au devenit preferații celor ce nu au avut șansa unui secol în care eleganța să fie o modă, grație designeri-lor vestimentari, care se pare că s-au dezis, în mare parte, de studiul artei vestimentare.

Să uităm pentru o clipă de blugii jerpeliți, rupți sau franjurați și să pornim în căutarea inspirației pentru alegerea unei ținute de zi sau de seară! Caut un costum din două piese și o rochie simplă, mulată pe corp, cu ceva cristale Swarovski.

Cum putem spune că vânzările s-au mutat în online, produsele sunt la un click distanță de noi.

Iată că am găsit un site care mă instigă prin prezentare să-l accesez. Are peste 400 de branduri, cu categorii de preț și stiluri diverse. Să pornesc în acest periplu pe: https://answear.ro/. Aflu că au reduceri de 50%. Sună bine! Să vedem dacă și găsesc ceea ce caut! Oferta este vastă! Priviți!

Merg la rochii și compleuri. Să vedem ce găsesc! Ohoho, nu este chiar atât de simplu. Cred că trebuie să apară și consilierii în materie de vestimentație. Pe site sunt multe brand-uri! Priviți!

Hai că am ce face! În magazinele din hipermarket-uri eu nu am mai găsit costume de damă din două piese. La secțiunea compleuri nu se află costume de damă sau nu le-am găsit eu! M-am plictisit deja să caut! Deși cumpărăturile se pot returna cu ușurință, eu încă mai caut! Am dat peste o rochie neagră, dar nu este de seară! Niciuna nu are cristale Swarovski și aproape toate au anchior!

Mă reorientez și caut fuste! Încep să am emoții! Uite că m-am înșelat! Am găsit o fustă care chiar îmi place, exceptând prețul, 969,90! În categoria https://answear.ro/h/fuste-jeans.html am găsit și fuste din denim negre și albastre, dar nu mă inspiră.

Acum știu de ce magazinele second-hand au intrat în preferințele românilor! Sunt pentru toate buzunarele, deși produsele au fost purtate, calitatea încă rezistă. Și Moda Aliss a dispărut de pe piața vestimentară autohtonă. Cred că dacă mă înarmez cu răbdare voi găsi ceea ce-mi doresc și pe site-ul answear, care ne promite că putem returna produsele achiziționate, dacă nu ne vin bine. Mai multe cumpărături de la ei, mai multe puncte de loialitate în Answear Club, ce aduc beneficii la următoarele achiziții vestimentare.

Cei de la Answear au o ofertă vastă la ținutele sport și pentru petrecerea timpului liber, excelând la bluze, geci, blugi, încălțăminte, pantaloni, pulovere, sacouri, trebuie să recunosc.

Mi-aș fi dorit să mă inspir din concursul internațional de creație vizuală, dar nu îmi este permis accesul securizat, aflu din mesajul ce apare. Poate voi aveți mai mult noroc!

Îi felicit pe cei ce au răbdare să caute ținute vestimentare pe un site cu acest specific.

Eu îmi doresc un consilier în acest domeniu și chiar dezvoltarea sectorului autohton de croitorie! Bine, mai întâi de toate, îmi doresc să trăiesc printre oameni care au pretenții de la viață și fac din viața lor o artă, arta de a trăi frumos, de a se îmbrăca elegant, de a fi manierat, etc… Și, să nu uit, arta de a spune ceea ce gândești!

Dacă ai răbdare, poți găsi ceea ce dorești pe site-ul unde și-au dat întâlnire 400 de branduri premium, branduri sportive sau populare, așa cum ai văzut în imaginile atașate! Caută-ți stilul! Viața este o bucurie când te simți confortabil în ceea ce porți!

Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, ediția de toamnă…

Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, ediția de toamnă.

Trăim în secolul vitezei. Nu mai avem timp sau nu știm să-l gestionăm, cert este că pentru ambele situații antreprenorii au găsit soluții și vin mereu în sprijinul clienților. Cum? În cel mai simplu mod posibil, ne pun la dispoziție site-uri on-line pentru achiziții servicii sau produse.

Visul oricărui muritor este să aibă o casă, mai puțin o familie, un copil sau să sădească un pom. Dacă avem o casă ne dorim să o renovăm, dacă nu, după ce încetăm să visăm la o avea, trecem la fapte și, după ce găsim un teren, un arhitect și finanțele cuvenite, care sunt cu multe zerouri, chiar în euro, ne punem planul în aplicare. S-ar spune că greul de abia acum începe.

De cele mai multe ori, suntem tentați să luăm decizii singuri pentru reamenajarea unei case sau construcția ei de la zero și de tot atâtea ori ajungem la concluzia că un specialist poate găsi soluții optime, dacă are ceva antrenament în domeniul în care se învârt căutările noastre. O fi gratis, o fi contracost consilierea? Până aflăm, iată-ne în impas!

Ce materiale de construcții sau de renovare să folosim? Batem internetul de la un cap la altul și nu putem găsi cele mai bune soluții calitate-preț. Pierdem timp, cum s-ar spune. Norocul nostru este că am aflat între timp că servicii de consultanță există cam în toate domeniile și unele sunt gratis. De ce să mai stăm pe gânduri? Avem deja experiență. Creditul l-am achiziționat printr-un consilier AVBS, de ce nu am apela și la un consilier în materiale de construcții, cu atât mai mult cu cât consilierea este gratuită și ne putem alege, în cunoștință de cauză, îndrumați fiind, materialele dorite direct de pe un site la raportul dorit calitate-preț?

Am găsit consilierul în materiale de construcții, altfel ne-am bate capul să aflăm ce ofertă de preț are piața pentru materialele necesare realizării fundatiei, acoperișului, izolațiilor, tâmplariei PVC, instalațiilor electrice, termice și sanitare, termoizolațiilor și tencuielilor decorative, amenajării ei? Și, gata am finalizat casa, dar doar cu gândul! Se ridică întrebarea acum la ce firmă de consultanță apelăm. Reclama acestora o face uneori mass-media, dar mai ales cei ce au fost mulțumiți de serviciile oferite de o anume firmă de consultanță în domeniul construcțiilor și au realizat recenzii. video.

Casa de comenzi Vindem-Ieftin.ro, market network din domeniul materialelor de construcți vine cu oferte imbatabile de calitate a produselor, prin intermediul consilierilor de vânzări ce stau la dispoziția tuturor clienților din online, existând și posibilitatea consultanței în regim prioritar. Și uite așa marfa ajunge la noi direct de la producător! Am salvat timp și bani, 10-15% din prețul găsit în magazinele clasice! Probabil putem spune că am scăpat și de stres, doar după ce am semnat și contractul cu firma de constructori și am obținut toate avizele de la primărie.

Nu a existat nici un risc la achiziția materialelor de construcții. Mă declar mulțumită de decizia luată! Dacă aveți de gând să construiți o casă sau să o amenajați, în lipsa altor hobby-uri, accesați cu încredere site-ul vindemieftin.ro. Ei susțin și producătorii și distribuitorii autohtoni! Dacă investim și în amenajările exterioare, nu numai în amenajările interioare, fața României va fi alta, chiar în lipsa coerentă a planurilor de urbanism ale consilierilor locali cam din toate regiunile țării. Cum internetul a ajuns și în mediul rural, poate nu peste tot, iată o oportunitate de a avea propria afacere în online, apoi profitul poate fi investit, după asigurarea traiului zilnic, în achiziția de materiale de construcții direct de la producători, pentru renovarea caselor în care au trăit și bunicii bunicilor noștri.

Acest articol a fost scris în cadrul competiției Superblog 2021, ediția de toamnă.

Banii! Existențele noastre se învârt în jurul banilor. Banii murdari, obținuți din afaceri oneroase sau banii curați, prin afaceri și muncă cinstită, ne oferă independența financiară, dar nu ne aduc și mulțumirea de sine și liniștea deplină în viețile noastre pentru că fie sunt de neajuns, fie sunt prost gestionați, fie sunt în exces și teama de a pierde ceea ce am agonisit poate deveni o angoasă, asemeni dorinței de a-i înmulți fără limită.

Banii în sine nu reprezintă o valoare și totuși mirajul lor bântuie existențele multor muritori! Nu? De aceea s-a dezvoltat o piață a jocurilor de noroc, a loteriei cu premii fabulos de mari, a centrelor de pariuri! Și, în timp ce alergăm după câștiguri facile, pierdem timp și oportunități cu gândul la cum ar fi să avem bani mulți sau plângându-ne de milă că nu-i avem, în loc să facem ceva concret pentru obținerea lor.

Antreprenoriatul este soluția! Dacă el vizează doar obținerea profitului și nu aduce o plus valoare și mediului social sau dă doar o aură de ingâmfare antreprenorului, asta în condiții extrem de prielnice afacerii, nu este tocmai ok. Știm că în România, de cele mai multe ori un antreprenor se zbate să facă față tuturor taxelor și impozitelor, tuturor controalelor de la Garda de Mediu sau Garda Financiară. finalizate de cele mai multe ori cu amenzi, antreprenorul fiind pus chiar în situația să aducă bani de acasă. Asta doar în condițiile în care nu ține evidență contabilă dublă. ”Băieții deștepți” fac afaceri cu statul. Antreprenorii adevărați fac bani punând pe picioare afaceri de succes. Un exemplu de lider care a știut că trebuie și poate să reușească este Valentin Anghel, brokerul de succes din România,

Cum ar fi ca toți cei ce au abilități de lider, pregătire temeinică într-un domeniu și sunt capabili să identifice oportunitățile pieței și potențialii clienți ai unei afaceri să devină antreprenori cu minim zece angajați? Cum ar fi ca membrii unei familii să deschidă asociații familiale, mai ales în mediul rural? Cum ar fi ca tinerii fără loc de muncă să deschidă societăți comerciale? Și ajungem iar la bani! Soluții sunt dar nu le cunoaștem sau nu avem curaj să le accesăm! Și iată că vreau să stau cât mai mult în preajma lui Valentin Anghel pentru a învăța din tainele antreprenoriatului de succes și pentru a înțelege de ce oamenii care deschid afaceri, uneori, dau faliment și de ce cei care sunt pricepuți în a produce bunuri de consum nu au curaj să pună pe picioare o afacere, o microproducție, prin achiziționarea unui credit, cu atât mai mult cu cât echipa de specialiști AVBS Credit este deja la lucru în 25 de orașe din țară, cu ambiția de extindere. 100 de brokeri de credite coordonați de un lider animat de ideea ca accesul la credite al populației poate schimba fața României în bine au făcut din brokeraj o pasiune și o punte între oameni și visurile lor.

Urmează-ți visul! Deschide propria ta afacere! Documentează-te și află cum au reușit cei ce au știut ce vor și au știut și ce pot! AVBS Credit are soluții pentru finanțarea cea mai potrivită!

Acest articol este scris în cadrul competiției SuperBlog 2021, ediția de toamnă.

Nu știu încă dacă gândirea pozitivă influențează starea de sănătate a organismului sau sănătatea organismului influențează starea de bine, de confort psihic. Mai degrabă sunt interdependente. Cert este că un om bolnav, cu o sănătate deteriorată vizibil aleargă la medicul de familie, iar acesta îi prescrie medicamente de sinteză, de cele mai multe ori.

Am văzut bătrâni care își iau medicamente compensate pentru o lună de zile. O plasă de medicamente și nu exagerez. Cu vârsta, este drept, se deteriorează anumite funcții ale organismului, generând disfuncții ale sinergiei organelor interne. Medicamentele de sinteză au de multe ori efecte adverse, dar sunt utile și benefice în bolile cronice, ameliorând simptomele unei boli, fie și aparent. Ce putem face ca o boală să nu devină cronică? Ce putem face ca bătrânețea – iarna vieții, vârsta adultă – vară și toamnă, sau copilăria, primăvara vieții, să nu fie adumbrite de starea precară a sănătății?

Cred că ar trebui să devină legală terapia cu remedii naturiste sau remedii alternative, în centre naturiste de sănătate, dar mai ales trebuie să avem în vedere prevenția, să fim atenți la ce mâncăm și cât mâncăm, să facem sport și să gândim pozitiv.

Ceaiurile, siropurile, capsulele sau comprimatele pe bază de plante medicinale cât și alimentele se potențează reciproc, dacă sunt bine asociate și dozate.

Cele mai răspândite boli sunt virozele respiratorii. Există remedii naturale pentru toate tipurile de viroze respiratorii, cât și remedii pentru alte afecțiuni, multe dintre ele limitând puterea de acțiune a virușilor și, păstrând nealterată imunitatea organismului.

De când lumea, virușii circulă fără pașaport, dovadă fiind pandemia prin care trecem, iar virusul Sars Cov 2, care a făcut ocolul pământului, se pare că ne-a luat pe nepregătite. Specialiștii s-au străduit să-i anihileze acțiunea printr-un vaccin, dar au uitat de măsurile ce se impun pentru evitarea condițiilor care favorizează răspândirea virușilor, în special lipsa igienei în spațiile publice, mediu propice pentru dezvoltarea agenților patogeni.

Asociată cu pierderea mirosului, COVID sau nu, orice viroză respiratorie se termică cu o tuse benefică organismului, deoarece organismul are mecanismele lui de autovindecare, chiar și pentru orice boală în fază incipientă. Tusea această este deranjantă și soluția naturală, venită din inima Daciei, de la poalele Sarmisegetuzei, este gama de produse Plantusin, de la Fares. Virozele neluate în serios conduc la pneumonii.

Folosiți produse naturiste! Nu au efecte adverse și sunt benefice menținerii și ameliorării stării de sănătate!

Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021…

Ce-ar fi viața fără pasiuni? Unii citesc, alții călătoresc, căutând momente de relaxare și echilibru interior sau pur și simplu vor să simtă că rutina nu pune stăpânire pe ei.

Visul oricărui copil și mai târziu adolescent este de a fi la volanul unei mașini de ultimul tip. Ca adulți, comoditatea ne îndeamnă să petrecem o bună parte a zilei folosind mașina personală, în detrimentul mijloacelor de transport în comun. Știm că România a devenit o piață de desfacere a mașinilor la mâna a doua și, azi, numai cine nu vrea se află în incapacitatea de a nu fi la volanul unei mașini, de cele mai multe ori second-hand, dacă nu are posibilități financiare pentru a achiziționa una nouă.

Ai mașină, ai și pasiunea de a evada din cotidian! Să evadăm!

Voi merge să revăd stațiunea Băile Herculane, situată pe Valea Cernei, stațiune balneară, o perlă a județului Caraș-Severin. Am vizitat-o de nenumărate ori și, dacă aș fi un miliardar, aș investi în dezvoltarea acestei stațiuni astfel încât să devină echivalentul celei cehe, Karlovi Vary. Stațiunea a intrat într-un con de umbră al autorităților locale și naționale, paragina a pus stăpânire pe multe din clădirile imperiale ale stațiunii. Societatea civilă s-a coalizat în jurul ideii de a restaura câteva dintre ele. Antreprenorii locali au dat o față nouă stațiunii, construindu-se foarte multe pensiuni ce pun la dispoziția turiștilor pachete atractive pentru petrecerea timpului liber. Exceptând starea deplorabilă a patrimoniului, stațiunea a fost, este și va fi un magnet pentru iubitorii de pitoresc, mai ales datorită cadrului feeric în care este poziționată, cât și apelor termale cu proprietăți terapeutice.

De data aceasta voi pleca direct din București. Nu voi face o escală în orașul natal, Drobeta Turnu Severin. După ce voi verifica starea tehnică a mașinii, voi purcede la drum. Cum călătoria fi-va întotdeauna mai plăcută în mai mulți, voi pune cursa pe Bla-Bla-Car. Ultima dată am ieșit de pe autostrada Soarelui cu 150 km/h și mi-am adunat singură piesele dezmembrate din impact. Pornisem din Severin spre București. Era 1 mai 2018. Am ajuns la destinație și am căutat un mecanic auto, pe care l-am găsit lângă hotelul unde făcusem rezervarea pentru cazare. Mașina, un BMW, înmatriculată în Mehedinți, doar ce trecuse prin ITP și nu am înțeles de ce m-a aruncat în exterior la schimbarea benzii. La întoarcere, am cerut o dovadă pentru accident unui echipaj al poliției rutiere. Nu mi-a fost eliberată! Ador viteza, dar mă temperez, după această pățanie! Nu vreau să am nevoie de un „cârlig de remorcare”, decât din prudență, dar sigur voi echipa mașina cu un „suport biciclete” , pentru că trebuie să vă spun că deși stațiunea Băile Herculane este vizitată de foarte mulți turiști, nu există o pistă pentru biciclete și nici un stand de unde se pot închiria contra cost.

Voi face abstracție de peisajul dezolant al orașelor prin care voi trece, de drumurile nemarcate corespunzător, de lipsa popasurilor turistice corespunzător amenajate, dar odată ajunsă pe malul Dunării, peisajul mă va răsplăti din plin pentru decizia luată. Mașina, echipată corespunzător, mă va duce în siguranță spre destinația aleasă. Podurile și viaductele spre Orșova mai au denivelări. Măreția naturii se dezvăluie fără tăgadă. Stâncile, ce zici că sunt niște gazde primitoare, râul Cerna, după ce fluviul Dunărea iese din cadru, cărările șerpuitoare, toate deschid drumul spre ”stațiunea zeilor”. Nu ai cum să nu fi impresionat de această stațiune milenară! Din păcate, spații amenajate corespunzător pentru un popas turistic nu prea există nici în stațiune.

O mașină bine echipată te va ajuta întotdeauna să ajungi în siguranță la destinația dorită, fără peripeții.

 Acest articol a fost scris în cadrul competiției SuperBlog 2021!

https://wordpress.com/view/liliana-grecu.com

SuperBlog! Pentru mine SuperBlog este o provocare, dar și o modalitate de a analiza cât de creativă pot fi în comparație cu cei înscriși în competiție și deciși să câstige cât mai multe premii. Dau curs gândului care mi-a trecut de multe ori prin minte în ultimii trei ani și mă-nscriu la ediția de toamnă a SUPERBLOG 2021. Am pierdut startul oficial al competiției, dar sper să ajung în rândul finaliștilor, dacă înscrierea îmi este validată și dacă probele concursului îmi stârnesc curiozitatea și imaginația.

Succes tuturor participanților!

Nici nu știu când a trecut timpul, atât de plăcută a fost Conferința organizată de CCD București! Întotdeauna mă simt confortabil când văd oameni cu zâmbetul pe față și care îmi pot reține atenția prin ceea ce transmit.
Pe domnul Romiță Iucu l-am cunoscut în cadrul masterului „Management Educațional”. Bine, între noi fie vorba, și pe mine mă știu toți profesorii de la CREDIS, că doar tot timpul interveneam cu exemple concrete, în cadrul cursurilor face tot face.
Am făcut o captură de ecran din prezentarea doamnei Anca Nedelcu și mi-am notat o idee a domnului Iucu. Spunea domnia sa că: „Educația este cea mai înaltă formă a diplomației.” Aici aș fi intervenit, dar nu se putea.
Organizatorii și gazdele Conferinței merită felicitări! Măcar am apucat să scriu în chat, pe Zoom. ❤️ (mesaj postat pe FB-ul personal)

Concluzia serii:
Lumea este condusă, la vârf, de suflete pustiite! Cum să declanșezi și să trimiți armament pentru a eradica, chipurile, un conflict între națiuni? Cum să folosești drone pentru eliminarea unor inamici, când poți avea negociatori pentru pace? Cum să te împiedici de bătrâni, când bătrânețea te va ajunge și pe tine? Cum să accepți eugenia, clonarea? Cum să produci în laborator viruși și apoi să produci vaccinuri? Cum să explorezi spațiul cosmic, cheltuind miliarde de euro, când ai sărăci pe străzi și toate națiunile au! Cum să lași artiștii pe stradă? Cum să exploatezi o națiune în folosul națiunii tale? Cum să accepți să fii într-o funcție publică/politică și să nu-ți pese de nivelul de trai al celor ce te-au catapultat acolo, iar tu să plimbi hârtii fără noimă? Nu înțeleg! 😞

https://m.digi24.ro/stiri/externe/ue/fosta-secretara-a-unui-lagar-nazist-judecata-pentru-complicitate-la-uciderea-a-peste-10-000-de-evrei-a-fugit-inainte-de-preces-1685487

😂😂😂 Incredibil! Omenirea o ia razna, serios! Este ca și cum noi ne-am apuca acum să-i închidem pe toți foștii comuniști care au peste 80 de ani!
Ce să le iei acestor oameni? Libertatea? Bunurile? Este tardiv, dar nu este târziu să învățăm din greșelile trecutului! Poate trebuie să ne rugăm pentru sufletele celor ce și-au pierdut viața în lagărele de exterminare, de muncă sau de experimente medicale! Toată societatea națiunilor respective este vinovată de extinderea nazismului, fascismului comunismului și a tuturor ororilor ce au avut loc de-a lungul timpului! Un om la putere ajunge să o ia razna și să-si impună ideile diletante ca dictator doar dacă este înconjurat de persoane temătoare și obediente, fără coloană vertebrală, de aceea este bine să iubim științele, lectura, ne dezvoltă gândirea critică și nu devenim oi în turmă. 😂😂😂

Ca niciodată, ISMB1 nu a actualizat încă lista posturilor ocupate în ședința publică de azi, 25 august 2021. Am fost la detașare prin concurs specific și nu am mai ales Colegiul Național Victor Babeș! Un colectiv minunat, dar condus dictatorial… Cei care au trecut pe la CNVB știu ce spun.
Din prudență, am scanat tot dosarul depus la ISMB1 și autentificat de d-na director a Liceului Tehnologic Decebal, până în 2020 – Colegiul Tehnic Decebal, Drobeta Turnu Severin.

***

CCD București nu mi-a eliberat adeverințele de la atelierele și seminariile online la care am participat în anul școlar 2020-2021 și la care m-am înscris cu contul prof.grecu.liliana@credis-virtual.net. Nici EDP nu mi-a trimis adeverința care atestă că am primit licența Mozabook din același cont de poștă electronică, deși le-am cerut pe toate! 🤣🤣🤣

***

Nu pot să cred! Am constatat altceva! Acum am intrat pe Twitter. Acolo am contul de FB pus la profil. Am vrut să verific dacă pot să intru direct din el. Acum și Twitter îl am pe două conturi de poștă electronică, unul pe llilianagrecu@gmail.com și altul pe prof.grecu.liliana@credis-virtual.net. 🤣🤣🤣 Trebuie să verific agenda și să văd cu ce cont este asociat Twitter, pentru că deși mă conectez pe ambele, unul este delogat automat, după un timp și nu știu de ce. S-ar putea că cel rămas activ pe Redmi8 să fie cu prof.grecu.liliana@credis-virtual.net și la el să fi făcut trimitere și din blog. 🤣🤣🤣 Fiind conturile mele, pe mine nu prea m-a interesat din ce cont scriu și la care fac trimitere. Mă rog, ideea este că din Twitter contul de FB intră cu numele real Grecu D. Liliana. 🤣🤣🤣
Cu ceva vreme am observat că dacă intru din FB instalat din Google Play de pe Redmi8 contul apare că Liliana D. Grecu, iar după ce pun parola apare Grecu D. Liliana (numele lui real, după mulțimea modificare).
S-au cam încurcat idioții în conturile mele! Unul l-au dublat! Cert este că eu intru cu aceeași parolă în contul de FB care mă duce la Grecu D. Liliana, iar la închidere cel din Google Play mă duce la Liliana D. Grecu (care teoretic nu mai există cu acest nume).

***

🤣🤣🤣 S-ar putea ca și atunci când intru în blogul personal să intru pe unul fals, dublat! 😂🤣
Mă apuc să verific. Blogul l-am pus ca link pe Classroom, cât și pe e-cursuri.cnvictorbabes.ro, primul din prof.grecu.liliana@credis-virtual.net, iar la cel de-al doilea din llilianagrecu@gmail.com. Incerc să intru de acolo, dar și la Classroom mi-a spus o colegă că mi-au fost schimbate codurile de acces în clasele virtuale, la începutul anului școlar 2020-2021, iar e-cursuricnvb nu este funcțional. 😂😂😂 Nici prin cap nu mi-a trecut că statul român are a face flagrant cu crima organizată. Mă mai gândesc la o soluție de verificare!

***

Dublat și Classroom! 🤣🤣🤣
Mi-am pus la numele asociat contului de poștă electronică prof.grecu.liliana@credis-virtual net și Ionescu și nu-mi mai intră cursurile. 🤣🤣🤣
Eu am lucrat și alții s-au fălit cu munca mea, cum am mai spus! Asta nu poate rămâne așa! 🤣🤣🤣

Dacă instalez Classroom din Google Play și intru cu prof.grecu.liliana@credis-virtual.net, apar toate clasele! Deci din Google Play sunt făcute toate dublurile! Chiar m-am mirat când am plătit licență la WPS că pe factură apar servicii Google Play și nu WPS! 🤣🤣🤣
Detectiv nu eram! Este simplu! Mi-au pus o conexiune de date mobile care era instalată la alt sediu, mi-au luat IP-ul telefoanelor, mi-au pus citire pe telefoane, mi-au intrat în laptop și au crezut că-mi ard bios-ul, dar m-a dus capul și am pus memoria laptopului pe un hard extern. Asta imediat după ce am instalat licența Mozabook primită de la EDP. Am văzut că pe numărul de Orange nu mai apare grupul WhatsApp de la CEcV și multe alte numere. Am pus Fiber link 1000 și conexiunea apărea că s-a încărcat în laptop, dar apărea instalată la abonamentul din Severin. 🤣🤣🤣

Cred că trebuie să mulțumesc Twitter, FB și Avast! ♥️♥️ Mi-au intrat toate albumele foto și pare că toate conturile sunt ok, mai ales că mi-am găsit contul de FB autentic, grație Twitter!

20 octombrie 2021

https://lm.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fwww.bugetul.ro%2Fflorin-citu-deschide-usa-psd-pentru-a-intra-impreuna-la-guvernare-mesajul-cu-dedicatie-al-premierului-interimar-pnl-va-discuta-cu-fortele-politice-parlamentare-cu-exceptia-aur-in-vederea-crearii%2F&h=AT1U1JX_s4MqUS4Nd8gTWT3qg1JngGn7SRYl4aFBf9Upg_3vzh3m4gq7viAb0dSsa10zHl4-VyZOboKDxFGFjbNwOOGEZlK2kryd08XncHZbfy92ZD_rAE4VM0vNVfTTKg

Era și timpul! 😂😂😂 Partidul social, democrat și liberal! Sună bine PSDL! 🤣🤣🤣 Să pună mâna să facă ce nu au făcut până acum. Au adus țara în faliment cele două partide și dovezile sunt certe! Nici studii nu ne mai trebuie! Haosul se vede cu ochiul liber!Celelalte partide au stat pe margine sau au fost marginalizate! 😂

😂😂😂 Omenirea o ia razna!?
Nu mai avem dreptul la opinie?
Eu aș fi inițiat o dezbatere pe marginea afirmațiilor doamnei Angela Gheorghiu, cu argumente pro și contra! Ba, aș fi propus și o teză de doctorat pe marginea acestui subiect!

https://newsweek.ro/international/sua-a-ucis-un-lider-al-qaeda-intr-un-atac-cu-drona-in-siria

Poate se naște iar un conflict de proporții, o răzbunare bine pusă la punct… O mare greșeală a SUA, zic eu!
Negociatori pentru pace nu există?
Eliminarea cu ajutorul dronelor trebuie interzisă prin lege, la nivel internațional!

https://m.dcnews.ro/favipiravir-ar-putea-fi-disponibil-pentru-toti-cu-prescriptie-medicala-andrei-baciu-anunt_839574.html

Noi avem ampicilina! Covid nu-i rezistă! În fază ușoară este ca o viroză cu pierderea mirosului sau/și gustului, iar în fază avansată este că o pneumonie cronică.
Nu am avut niciodată probleme cu plămânii, dar știu că antibioticul este prescris în astfel de situații, chiar foarte grave. Mama a lucrat în sănătate. Eram ochi și urechi la toate simptomele și tratamentele prescrise.
Anul trecut, când am fost la Medicina Muncii la Institutul Victor Babeș, trimiși de CNVB toți profesorii, știu că doamna doctor m-a verificat în timpul consultației dacă port masca și o purtam. Parcă părea uimită că nu am niciun suflu suspect. M-am obișnuit cu masca atât de mult că o port și pe stradă uneori.
A fost o fază drăguță cu tensiunea. M-am dus în două cabinete să o reverific, anul trecut. 😂 Anul acesta nu am mai spus că nu am încredere în tensiometre. Eu nu am tensiune. Îmi ascult corpul! Numai cu durerea de spate am dat greș, dar am găsit exerciții de kinetoterapie pe YouTube. Nu am mai luat analgezice și azi am mers și cu bicicleta.
Cu un an în urmă am zis să iau preventiv 10 zile Ginkgo Biloba. Ei bine, pastilele astea chiar cresc tensiunea. Le-am făcut cadou!

https://www.portalinvatamant.ro/articole/stiri-profesori-106/ministrul-educatiei-siquotprofesorii-nevaccinati-ar-putea-fi-testati-periodicsiquot-10381.html?utm_source=-portalinvatamant&utm_medium=push&utm_campaign=onesignal

24 august 2021

🤣🤣🤣 Cum am mai spus, au scos analizele medicale de la început de an școlar și acum vor testare periodică pentru un virus care nu rezistă la apă și săpun? 😂😂😂 Virusul este periculos, ca orice alt virus, la organismele cu imunitate scăzută. Aici să lucreze guvernul României și MS, la creșterea imunității populației! Ar da faliment industria medicamentelor! 😂😂😂
Fac bani sau tot din împrumuturi propun teste Covid?

23 august 2021

https://m.zf.ro/business-international/germania-pune-piciorul-in-prag-tarile-cu-datorii-isi-vor-pierde-suveranitatea-8536511

🤣🤣🤣 Păi ne-am cam pierdut suveranitatea, în primul rând cea economică. Stefan plătea tribut Porții Otomane pentru suveranitate, noi dobânzi la FMI și alte bănci, iar cu banii împrumutați plătim salarii și pensii, devenind vasali de voie. 😂😂😂 Organizarea economică a României pe sate și comune lipsește cu desăvârșire. Suntem piața de desfacere pentru alte țări, consumatori înrăiți și mai deloc producători de bunuri și servicii de calitate, zic eu…
Nici măcar nu suntem în zona euro! 🤣🤣🤣 Europeni pe hârtie! 😂😂

***

În ultimii patru ani nu s-au făcut decât împrumuturi externe, a crescut inflația, nu am trecut la euro, nu avem conectate toate bazele electronice de date, avem români plecați afară, bătrâni singuri, copii abandonați, patrimoniu lăsat de izbeliște, salarii și pensii nesimțite, ruină economică etc, etc… Bine că avem PNL! Nu partidul contează, ci idealurile oamenilor din partid! Îmbogățirea personală nu este un ideal!
Să se urce staff-ul PNL în tren și să meargă pe ruta București-Timișoara! 😂😂😂 Poate verifică ce culoare au primarii din localitățile pe unde trece trenul! 😂😂😂

https://www.dcnews.ro/lockdown-in-romania-alexandru-rafila-cineva-sa-si-asume-romanii-trebuie-sa-accepte-aceste-masuri_842371.html

7 noiembrie 2021

https://comentator.ro/planeta/2129-ministerul-educatiei-elevii-si-profesorii-vor-merge-la-scoala-pana-in-ajunul-craciunului

O decizie bună, dar toți copiii să meargă în școli ultradotate din care să nu-și dorească să mai plece acasă. 80% din școli sunt sub standarde, zic eu.
Eu aștept cu interes premierea performanței economice în România! Cate din firmele acelea au susținut școli din mediul rural? Asta chiar m-ar interesa.
La noi firmele susțin partide politice! 藍藍 Doar așa își protejează afacerile! 藍藍藍 E ca pe vremea lui Lică Sămădăul, că tot se văita ministrul că studiază elevii „Moara cu noroc”!

28 octombrie 2021

BREAKING Școală cu prezență fizică între 3-14 ianuarie, pentru gimnaziu și liceu și între 10-14 ianuarie pentru elevii din clasele primare – propunerile ministrului Cîmpeanu pentru recuperarea vacanței forțate de acum / Din 8 noiembrie – școală online, surse EducațiePrivată.ro

Au făcut praf totul! 🤣🤣🤣
Sunt sărbători creștine în perioada 1-7 ianuarie!
Fie, dacă va fi acoperire 3G în toată România, dar mă îndoiesc! Oricum, școala cred că se va muta definitiv în online, deși pare imposibil deoarece nu avem resurse deschise de învățare. Consider că și mediul politic ar trebui să treacă în online. Politicienii să stea în circumscripțiile în care au fost aleși și poate mai deschid o carte de specialitate! 🤣🤣🤣

Nu știu decât că UE a alocat fonduri pentru intrarea în online a școlilor și „ei” au dat elevilor tablete pe bază de cereri, în loc că fiecare elev sa primească un laptop sau o tabletă performantă și toată România să intre în 3G, în toate cotloanele ei… A dat UE bani și pentru susținerea economiei și micilor întreprinzători. Nu știm cum sunt irosiți acești bani!
Omul, ministrul educației, este supus partidului, din păcate!

Sorin Cîmpeanu: cum vor recupera elevii cele două săptămâni de vacanță forțată

Poate avem un alt guvern săptămâna ce urmează și poate vom avea și un ministru capabil să reprezinte interesele educației în guvern, în sensul că trebuia că România să aibă acoperire 3G în toate zonele ei și fiecare copil să aibă o tabletă grafică și un laptop. Și mai trebuia să facă ceva ministrul educației, să implementeze decizia LEN de existență a bibliotecii naționale virtuale, unde să găsim toate resursele educaționale existente și validate științific, de unde le putem folosi și adapta la nivelul clasei.
Nimic! Zero barat! Este drept, ici-colo sunt niște realizări, dar nu uniform distribuite. De exemplu, în Liceul Teoretic Dante Alighieri am primit laptop. Este drept că am setările închise la contul de poștă electronică și nu pot să-mi pun foto și e-mail-urile pe care le am, dar am un laptop foarte bun. Și liceul arată impecabil, dar nu putem spune asta despre toate școlile din România! Serios, am fost în zona claselor de învățământ primar, la LTDA! Orice copil și-ar dori să învețe într-un spațiu bine organizat și care nu mai seamănă deloc cu aspectul claselor I-IV din comunism…

https://comentator.ro/planeta/1674-ministrul-educatiei-a-declarat-ca-doreste-sa-inlocuiasca-profesorii-cu-agenti-economici-nu-avem-profesori-instructori-care-sa-fie-capabili?fbclid=IwAR0gURHJ6aQxZo8sHOVT8oqajipD4M9ybp2AMe8-HQYvBDMm0FwVgQORRiQ

😀😀😀 Fapte, nu vorbe! Curaj a promis 1000 de stații de cercetare în școli! A demisionat apoi!
Nu profesori nu avem! Nu avem oameni capabili în Berthelot, ci unii care propun politici educaționale după cum visează noaptea și se răzgândesc după trei săptămâni sau vin alții să le acopere măgăriile făcute. 😀😀😀 Regret că trebuie să afirm asta! Nu avem legi scurte și concise, nu avem inspectori școlari dedicați educației! Avem în schimb oameni politici habarniști, ajunși în funcții pentru că au lipit afișe sau au prieteni în eșantionul întâi al politicii românești. 🙃🙃🙃 Profesorii supraviețuiesc pe lângă incompetenții care nu permit dezbateri în cadrul școlilor! Este jale în educație și totul merge după „capul plecat sabia nu-l taie”. Inspectorii nu au curaj în fața celor din minister, directorii în fața inspectorilor, profesorii în fața directorilor 🙃😀😀😀 Sau au curaj profesorii și sunt sfidați de cei din linia ierarhică, sau sunt ascultați și directorii se mulțumesc doar să le arate partea plină a paharului. Sistemul bielă-manivela nu funcționează! Ceva se interpune in ceea ce ar trebui să fie un întreg în educație! Indiferența sau incompetența? Sau ambele? Nu am văzut niciun director care să scrie vreun articol tăios la toate harababurile impuse din Berthelot! 😀😀😀 Simpli executanți! Așa își păstrează funcțiile! Alții renunță la funcție! Sindicatele dorm și ele! Platim la sindicat cam cât la pilonul doi de pensie! 😀😀😀- Liliana D. Grecu (Ionescu)
Îmi voi semna toate postările de acum încolo! Nu mi-e frică de tagma incompetenților! 😀😀😀

Sunt inconștienți decidenții politici sau pur și simplu este vorba de sabotaj național! La fel au procedat și cu termocentrala din Halânga. Ce-au construit unii distrug alții! Este nepermis!
Ce studii justifică închiderea acestei termocentrale? La Turnu Severin a fost jale până au făcut învârteli pentru ca o firmă să distribuie agentul termic. Totul a mers pe repede înainte, atunci. Studiile făcute trebuie să demonstreze utilitatea închiderii acestor termocentrale, când știm că de fapt mințile deștepte le-au conceput pentru a asigura independenta energetică a României, deci închiderea lor înseamnă SABOTAJ NAȚIONAL!

https://m.adevarul.ro/locale/hunedoara/termocentrala-mintia-inchisa-52-ani-ultima-zi-lucru-salariatii-stelei-mures-1_60feeb875163ec427178e9c4/index.html

Din păcate, din iunie 2020, forumul educației a fost închis. Deplorabilă decizie și o dovadă certă că libertatea de opinie nu este acceptată în România europeană! Am deschis pe forum topicul „Problemele învățământului românesc, multe și complexe”, din 2005. Am cerut moderatorilor tot ceea ce am scris, intuind cumva că or să-l închidă, atât timp cât acolo am postat dovezi ale delăsării decidenților din educație și am spus că deschid proces la CEDO pentru că am fost hărțuită mereu pentru atitudinea mea în fața neregulilor din educație și nu numai. Și l-au închis. Din prudență, eu am făcut câteva capturi de ecran și mi-am păstrat câteva postări.

🙂 🙂 Am dat peste niște rânduri scrise prin 2006, pe forumul educației:
”Daca as avea putere de decizie, as lucra in interesul elevului, al familiei si al scolii. Cum??? As initia o evaluare REALA pe elev, la fiecare disciplina in parte (ex: am intalnit copii ce nu au cautat niciodata un element chimic in Sistemul Periodic sau elevi ce nu stiu sa opereze cu numere zecimale, dar ajunsi in clase terminale…). Nu as mai evalua profesorul dupa programa parcursa, ci dupa competentele elevilor. Eu, ca dascal, daca observ ca elevii nu au notiuni elementare de matematica sau de fizica, sa pot sa fac un referat catre conducerea scolii, iar elevii sa mearga la clasele din ciclul inferior, unde isi pot completa lacunele. Asta implica, pe de o parte, dorinta elevului de a nu ramane ignorant, dar, de asemeni, si dorinta scolii de a nu scoate semianalfabeti pe piata muncii. Asta inseamna ORGANIZARE, ceea ce nu exista in scoala romaneasca. Profesorii trec cu vederea dificultatile de invatare si carentele elevilor cu gandul ca prin existenta acestora au o paine asigurata. Pentru mine inseamna o paine dulce-amara. M-am situat in cazul liceelor tehnologice, dar sunt astfel de situatii si in liceele teoretice.
Manualele trebuie reconcepute astfel incat elevul sa fie intr-o permanenta stare de cautare, sa-l starneasca sa-si puna intrebari, un fel de minicercetare, de care Romania duce lipsa si asta se oglindeste perfect in laboaratoarele universitare de chimie, unde lucrarile de licenta nu mai au proba practica din cauza dotarii precare a facultatii respective. Cum primeste ea acreditare? Nu știu!”,

Bine că am făcut capturi foto și am scris articolul, dacă mi-au vandalizat și contul Booking și nu mai am cronologia excursiilor.
Acum am o curiozitatea! Idioții aceștia știu că eu am făcut toate plățile cu cardul Garanti și BRD, pe acesta închizându-l când mi-am transferat împrumutul la ING și că toate transferurile sunt în extrasele de cont? Cel mai  puțin am folosit cardul de salariu ING, deschis când eram la Colegiul Economic Viilor, deoarece nu aveau contract cu BRD.
O să fac asocierea plăților card bancar- excursie! Poate au făcut și conturi bancare duble, extras de cont la dublu, cam cum țin gestiunea cei din comerț! 藍藍藍Urm

Urmează să-mi modifice extrasele de cont! 🤣🤣🤣

Este prea mult! 藍藍藍
Nu le-a fost de ajuns că mi-au șters cronologia cazărilor de la cardul Sodexo primit de la CNVB, acum mi-au șters cronologia excursiilor și de la Booking! 藍藍藍

7 noiembrie 2021

Am numai peripeții! 藍藍藍
Uneori vă fac părtași la ele…
Aveam un cont de hotmail/Microsoft, când eram Ionescu. Când am vrut să intru în el, prin 2015, am fost redirecționată spre deschiderea unui cont outlook/Microsoft. Eu folosesc aceste conturi pentru Mahjong, atât.
Pentru că pe laptopul DELL primit în custodie din Liceul Teoretic Dante Alighieri nu-mi mai era permis să schimb browser-ul Edge și contul meu outlook nu puteam să-l scot din schemă, am decis să-l șterg. Acum nu mai pot deschide laptopul, așa că m-am întors la ACER, laptopul meu cumpărat în 2007, până văd ce și cum.
Deci nu mai am cont Microsoft! Dacă l-au dublat și pe acesta o să vedem. 藍藍藍
Dacă stau bine să mă gândesc mă pot întoarce la alili2001@yahoo.com și pot șterge llilianagrecu@gmail.com, după ce salvez toate e-mail-urile trimise către autorități. 藍藍藍
Și așa au incorporat în llilianagrecu@gmail.com toate folderele din alili2001@yahoo.com. 藍藍

5 noiembrie 2021

Încă una… Mi-am pus recent Zoom din prof.grecu.liliana@credis-virtual.net. Când am făcut probă cu foto îmi intră Zoom din llilianagrecu@gmail.com. O să pun zoom și pe grecu.liliana@credis.unibuc.ro. Am o bănuială că va intra tot în Zoom llilianagrecu@gmail.com voi ajunge și totuși eu nu am folosit niciodată, până acum câteva zile Zoom din prof.grecu.liliana@credis-virtual.net. 🤣🤣🤣 Am o captură foto în care apare WhatsApp din grecu.liliana@credis.unibuc.ro, dar trebuie să o caut. Eu am folosit Zoom, la greu, în școală online, martie 2020 – iunie 2021, doar din llilianagrecu@gmail.com! WhatsApp am folosit din toate conturile de poștă electronică și l-au divizat specialiștii idioți. 🤣🤣🤣 Oricum, toate conturile sunt ale mele! 🤣🤣🤣

Eu tot nu înțeleg de ce toate fotografiile din Google Foto apar cu copy la albume! Sunt fotografiile mele postate din 2008 până în prezent. Până în 2015 contul de FB a fost pe numele de căsătorie, Liliana Ionescu, cu adresa de e-mail alili2001@yahoo.com, apoi l-am schimbat în Liliana Grecu și i-am asociat contul de poștă electronică llilianagrecu@gmail.com – atunci deschis, imediat după divorțul amiabil din 2015. Acum mă gândesc că nici nu mi-a trecut prin minte să notez data când am mai schimbat numele contului de FB! Credeam că asta noteaza/ține minte FB. Știu că prin 2019 i-am pus Liliana Laura și așa apar menționată la Academia.ro, deși nu înțeleg de ce! Nu am postat articole, doar am căutat și folosit anumite informații științifice în lecțiile online începând cu martie 2020.

Un singur cod de abonat și două înștiințări diferite pe două adrese de e-mail, alili2001@yahoo.com, veche, și llilianagrecu@gmail.com pe care o am după divorțul din 2015 și este e-mail-ul folosit în relația cu ING și cu Digi, la abonamentul din București, în Hățișului. Când am trecut abonamentul DIGI din Severin de pe numele meu pe numele surorii mele, operatoarea a insistat să las la e-mail-ul de contact alili2001@yahoo.com și așa am procedat, crezând că și Bucureștiul preia aceeași adresă de e-mail. Au dublat și abonamentul de telefon? 😂😂😂

3 noiembrie 2021

Azi am plătit cu cardul de credit ING într-un magazin de cartier. Pe PIOS a apărut mesajul „s-au identificat carduri multiple”… 🤣🤣 Eu nu am decât un astfel de card, unul singur. Dacă cineva l-a multiplicat fără știrea mea cred că este caz penal. Mă rog, vânzătoarea spunea că acest mesaj mai apare uneori, dar mie chiar mi-a alimentat convingerea că am cardurile dublate și nu înțeleg de ce, de cine și cum. Mi-am luat dovada plății și am plecat…

31 octombrie 2021

🤣🤣🤣 Am pus cele două cartele în Redmi8. Pe fiecare număr amWhatsApp. Până ieri totul era corect, Grecu D. Liliana (Ionescu) și încă unul identic cu EU atașat. Azi sunt contact în lista de WhatsApp a contului cu același număr de telefon Nu știu cum au făcut asta! 🤣🤣 Și nici nu pot schimba fotografia la unul din conturi. 🤣😄😄

https://m.facebook.com/LilianaD.Grecu#!/story.php?story_fbid=10226612710242378&id=1185848356&m_entstream_source=timeline&refid=17&ft=mf_story_key.10226612710242378%3Atop_level_post_id.10226612710242378%3Atl_objid.10226612710242378%3Acontent_owner_id_new.1185848356%3Athrowback_story_fbid.10226612710242378%3Astory_location.4%3Astory_attachment_style.photo%3Athid.1185848356%3A306061129499414%3A2%3A0%3A1635749999%3A6847184510605118494%3A%3A&tn=%2As%2As-R

30 octombrie 2021

Hai că mi-au tăiat și gravatarul de la conturile de poștă electronică! Observasem de ceva vreme, dar nu am avut timp să înțeleg ce și cum.
Nu am acces nici să fac foto direct cu camera web! 🤣🤣 Aseară am pus foto folosind camera web la toate conturile de poștă electronică google, exceptând pe cel din LTDA unde nu-mi este deschisă setarea cu pricina, și poza, la toate conturile, apare culcată, deoarece nu am avut opțiunea de rotire. 🤣
Unii or fi specialiști în IT, dar sunt idioți maxim! 🤣

https://1drv.ms/u/s!Ajom9uy4JG2BhN4FD-0qG7omCI42ag

https://1drv.ms/u/s!Ajom9uy4JG2BhN4GycfVbr-XYFHV9w

https://1drv.ms/u/s!Ajom9uy4JG2BhN4KrRtOpUIpemJLTg

https://1drv.ms/u/s!Ajom9uy4JG2BhN4PCtieTh-TUnqrsQ

În hățișul acesta, în care m-au băgat niște idioți, apare el adevărul! 🤣🤣🤣
Am scris prin 2004 pe forumul educației că am spart conturile NASA, de fapt, site-ul cerea o parolă și eu am bătut ceva la întâmplare. O listă a început să se deruleze și imediat am închis site-ul. Le-o fi trecut prin minte să spună că sparg conturi! 🤣🤣🤣
Acum, sincer, dacă aș ști să fac asta, aș muta toți banii din conturile cu mai mult de șase zerouri în conturile pensionarilor, dar nu am astfel de preocupări, totuși. 🤣🤣🤣

Contul de Microsoft mi-a făcut o surpriză maximă. Eu nu mai aveam nici un număr de telefon din 2018 înapoi, deși ele fuseseră salvate în llilianagrecu@gmail.com. Ce mai tura-vura, am toată agenda veche în contul de Microsoft, spre marea mea bucurie, dar nu o am pe cea din 2018 și până azi! Cea din 2018-2021 se găsește în Google, în schimb.

Onor ministerul trebuie să dea legi care să autentifice realizarea de cursuri pe platformele școlare. Anul trecut, când am fost detașată în interesul învățământului la CNVB, am făcut cursuri din capturi realizate de mine, din AEL, alte resurse deschise de învățare, din cursuri la care am participat și pe care le-am salvat pe blogul personal, am căutat experimente, ce mai, am stat zi lumină la PC, plus orele pe Zoom și corectarea temelor pe Classroom. Acum nu pot să acceseze platforma de învățare, e-cursuri.cnvictorbaves.ro, contul meu fiind închis. Le-am scris și degeaba! O să scriu la Ministerul educației.Una din eleve a scris un articol și a făcut trimitere la cursul Dirigenție. Acum materialele mele apar la resurse CNVB, iar eu nu am acces la ele… 🤣🤣🤣

27 octombrie 2021

26 octombrie 2021

21 octombrie 2021

Ieri am constatat că pe telefon mi-a intrat interfața reală a blogului accesat din WordPress. Din păcate, pe laptop am interfața pe care nu o agreez și nu îmi apare administrator WordPress. Așa a fost și pe telefon, de vreo zece luni de zile. Din când în când îmi apare adresa reală a blogului pe WordPress, care are alili2001, dar rareori.

13 octombrie 2021

Am scris că nu mai am conturile de poștă electronică CREDIS de tip GSuite! Am greșit! Acum apare Work Space. Spre marea mea bucurie și llilianagrecu@gmail.com este GSuite. Pot să văd materialele dintr-un drive în altul! Era și timpul! Mulțumesc, Google!
Cu llilianagrecu@gmail.com am lucrat pe e-cursuri.cnvictorbabes.ro!
Problema este că cei din CNVB mi-au închis accesul la platformă și nu este normal. Toate cursurile sunt realizate de mine și vreau să le deschid, deci să intru pe platformă și să le folosesc la predare în LTDA. Le am drive salvate, ce-i drept,, dar pe platformă sunt organizate pe unități de învățare și lecții.

12 octombrie 2021

Am o temă de făcut! Am scris cu ani în urmă un articol „De ce chimie industrială?”. Surpriza este că din WordPress îl găsesc imediat, iar din același blog, cu domeniu liliana-grecu.com, nu!
😂😂😂 Blogul este unul și același. Am drept de redactare/administrator din ambele! Acum scriu din liliana-grecu.com. cred că trebuie să-mi fac timp să caut articolele de cercetare scrise și să văd dacă sunt pe blogul meu în care intru când din WordPress, când din liliana-grecu.com, unul și același blog!

4 octombrie 2021

😂😂😂 Trebuie să mă edific ce trebuie să fac ca articolele publicate pe blog să nu mai apară și din alili2001.wordpress.com, cât și din liliana-grecu.com. Am platit pentru amândouă, și WordPress și domeniul cu extensia „.com”, de anul acesta, dar este un singur blog! Îmi place să lucrez din WordPress, dar agreez domeniul „liliana-grecu.com”. Au exploatat preferințele mele și plătesc de două ori pentru un singur blog. 😂 Din 2016 am platit doar domeniul. WordPress nu mi-a cerut să plătesc decât de anul acesta, deși blogul este din 2008, cam din aceeași perioadă cu contul de FB.

23 august 2021

Este pentru prima dată în cariera mea didactică când primesc banii de la EN, bacalaureat 2021 (membru în comisia de examen) și ca evaluator chimie în luna august. Aceasta-i normalitatea! ♥️ În Severin, de obicei intrau în luna septembrie. În București, anul trecut abia în noiembrie mi-au intrat banii de la supraveghere bacalaureat, iar ca evaluator chimie la bacalaureatul din toamnă în octombrie. Știu că am dat telefoane și la trezorerie, nu numai la ISMB2… 🤣🤣🤣
La a doua sesiune a bacalaureatului nu am mai participat deoarece am fost să-mi iau un nou acord de detașare la cerere. Inițial îl cerusem pentru detașare în interesul învățământului. L-am primit, dar cum Dna director de la CNVB nu mi-a făcut nici o propunere în acest sens, iar eu nu prea știu să mă ploconesc dacă cineva nu-mi apreciază munca, am decis să pun dosar de detașare la cerere pentru anul școlar 2021-2022. Și mi-am autentificat și toate hârtiile la liceul unde sunt titulară și le mulțumesc pentru răbdare colegilor, mai tinerei directoare Cristiana Drăghescu și doamnei secretare. Am avut hârtii cât pentru un dosar de gradație. Am stat apoi să-l scanez.
La anul voi fi pe fază pentru pretransfer în București. Mă gândeam că primesc oferta din partea CNVB! 🤣🤣🤣 Anul trecut am avut la CNVB detașare în interesul învățământului. Ba chiar îmi făcusem dosar de detașare la cerere cu hârtiile autentificate la CNVB și Dna director mi-a propus detașarea în interesul învățământului, pentru anul școlar 2020-2021. Anul acesta liniște! Culmea este că sunt două catedre vacante la chimie, dar pe site-ul titularizare apar doar 16 ore la CNVB.

22 august 2021

😂😂😂 Am cam ajuns la luminița de la capătul tunelului! Habar n-aveam că am iscat un complot de asemenea natură împotriva mea. Credeam că păpușării sunt unul, maxim trei idioți, dar ei sunt o liotă și mulți sunt din organismele statului român. 😂😂😂
Să vedem cum ies din asta? Eu nu capitulez în fața idioților! Să amenajeze niște pușcării, cât mai au timp. Vor avea nevoie de condiții! 😂😂😂

***

😂😂😂 Nu mă pot conecta pe WPS din LG! Cred că și pe asta l-au trunchiat, că tot am toate documentele lucrate în WPS din llilianagrecu@gmail.com. Apare doar pe Xiaomi Redmi8 și laptop, dar cine știe cine ce își alege din ce am lucrat pe laptop și am dus în cloud. Eu am cumpărat licență și la WPS. Este simplu de demonstrat!
Și dacă mi-au luat tot din laptop și Xiaomi Redmi8, tot eu sunt autoarea materialelor, documentele au o amprentă proprie dispozitivului în care au fost lucrate. 😂😂😂
Observ că nici e-cursuri.cnvictorbabes.ro nu este funcțională. Va fi! Am back-up la toate cursurile asamblate de mine, inclusiv la dirigenție, cu numele Liliana D. Grecu (Ionescu)…

***

Am instalat meteo radar pe LG si nu-i poate fi identificata locatia. 😄😄😄 Nu inteleg de ce, atat timp cat fac transfer prin bluetooth de foto intre LG si xiaomi redmi8! (Trebuie sa caut si diacriticele!) Asta se întâmplă la 15.30. În două ore am reușit să am locația din Meteo Radar, pe LG.

***

Ia priviți ce îmi spune WhatsApp! Este numele meu și numărul de telefon este pe abonament Digi, în Hățișului, unde am viză de flotant! La fel îmi spune și la Orange! Este cartela mea și a fost pe abonament, de când mă numeam Liliana D. Ionescu! 😂😂😂 Poza îmi apare doar mie, nu și când scriu mesaje din WhatsApp digi! PENALI!

***

Și contul de WhatsApp a fost secționat! Mi-am pus WhatsApp pe LG cu numărul digi- abonament. Am făcut foto în direct, dar poza nu apare. 😂😂😂 Am trimis mesaj către WhatsApp-ul pus pe orange, cartelă. De obicei, schimb WhatsApp-ul de la orange la Digi. Acum am vrut să fac o probă și poza nu-mi apare.

***

Mi-au secționat toate conturile de Gmail. Eu la prof.grecu.liliana@credis-virtual.net am foto din FB, nu cea care apare acum pe Myria Cozya! 😂😂😂

***

😂😂😂 Pe Myria Cozya nu am Wi-fi, dar pe Xiaomi Redmi8 – DA!
Mi-au mutat datele mobile la Redmi8! 😂😂😂 Am pus din nou parolă Wi-fi la toate dispozitivele.
Dovezile s-au înmulțit de la o zi la alta! Hai că încerc și pe LG!
La fel și pe LG! 😂😂😂 Am internet, dar dacă mă conectez pe Zoom și WhatsApp din LG și Myria Cozya – nu mai am wi-fi! 😂😂😂 Retardați sunt pe la serviciile secrete și în fruntea partidelor! 😂😂😂 Acum, ce să spun, penali sunt și cei de la Digi RCS-RDS! Aștept debit direct din cardul ING pentru abonamentul meu din Hățișului. Luna trecută au refuzat tranzacția. Încep să caut avocați în mediul internațional. În România nimeni nu reprezintă cetățeanul onest!

20 august 2021

Cu ceva vreme în urmă, am pus Avast pe laptop. Până să îmi dau seama că îl pot folosi și pe tabletă și pe telefon, am mai plătit două Avast pentru telefon, din unul din @credis-virtual.net, ba chiar din alili2001@yahoo.com am luat safe baterry. Acum vreau să aduc Avast din laptop pe telefon.  Nu pot fără să mă conectez la un anume cont! Nici avast nu-mi vede toate conturile! Trebuie să mă conectez la contul din care am primit licența.
Le propun celor de Google și Microsoft ca celor ce au mai multe conturi de poștă electronică să le  poată cumula, pe baza unui act de identitate și unul singur cont să aducă tot ce au celelalte. Sincronizarea, în opinia mea nu înseamnă să-mi văd toate mesajele într-un singur cont, ci să am un drive comun, un calendar comun, etc… Eu, în școală online, am mutat materialele selectate de mine și asamblate sub forma unor cursuri dintr-un drive în altul. Trebuia să mă  invit eu pe mine la editare! 😂😂😂
Ceea ce mă nedumerește este că în captură apare că nu am mai folosit Xiaomi Redmi8 din aprilie 2021… 😂😂😂 Eu nu mai folosesc alt telefon în afară de Redmi8. Tableta Lenovo am predat-o, iar Cozya nu prea o deschid sau o deschid și o închid, pentru că este foarte lentă…

😂😂😂 Mediul online în România nu este sigur, pentru cei ce îi deranjează pe cei ce dorm în funcții!
Mi-am pus Avast pentru telefon – premium și ce am mai pus și în conturi nu îmi mai apar codurile de conectare. Le-am cumpărat din Google Play. Hai că extrasele ING și Garanti nu le verificasem pe ultimele șapte luni! 😂😂😂 Mi-a intrat totuși din prof.grecu.liliana@credis-virtual.net programul Cleanup.

Le dau eu indicii, dar nici chiar pe toate! Cum m-aș mai distra eu pe marginea cretinismului celor implicați în trucarea conturilor mele din online și, dacă mă gândesc, chiar a început să fie distractiv, acum, că știu cu cine am de-a face! 😂😂😂

Cretinism, cretinism, dar nu cu IQ de idioți, deci trebuie să răspundă pentru faptele lor! Sunt penali!

19 august 2021
Nu știam că sunt o persoană demnă de atenția celor ce nu-și îndeplinesc atribuțiile!
Am internetul fluctuant de la 0,1 KB la 1,1 MB. 😂😂😂 Să sun iar la Digi!
Nici internetul la abonament nu funcționează mai bine! Am sunat și mi-au spus să instalez setările pe telefon. Păi eu am am de doi acest telefon și internetul nu mi-a ridicat probleme! 😂😂😂 Normal, dacă și alții aveau acces la lucrările mele! 😂😂😂

14 august 2021

Am intrat din WordPress, după ce m-am deconectat de la blogul personal cu extensia .com. Mi-au tăiat alili2001 de la WordPress. A fost în competiția superblog! O să caut diploma și mă pregătesc să scriu la FBI! 🙃😀😀
România, stat în care crima organizată tacită funcționează? 😀😀😀
Eu am plătit domeniu la WordPress, pentru alili2001.wordpress.com, așa cum am plătit și domeniul pentru liliana-grecu.com … – Liliana D. Grecu (Ionescu)

***

Mi-am pus avast pe telefon și din prof.grecu.liliana@credis-virtual.net. Am plătit cu ING! Nu mai am mesajul în cont! Am dubluri și la conturile de poștă electronică! Îmi scot extrasul de cont pentru lunile anterioare și văd data plății.
România, țara condusă de indivizi deranjați de opiniile mele pertinente! Cei ce ne conduc vor să ne ducă la râpă și noi trebuie să-i aplaudăm! 😂🙃
La cum merg lucrurile cu comploturile, poate mă trezesc cu niște conturi pline cu bani. 😂🙃 Mi-a trecut și asta prin minte, dar m-am liniștit când am aflat că sunt blocate toate conturile bancare ale celor ce nu și-au reactualizat datele! Eu am carduri de credit, nu de debit, exceptându-l pe cel de salariu! 😂😂😂 –
Eu am internetul închis din 2 august 2021. Sunt curioasă dacă nu cumva este trafic de date pe conexiunea mea. Am de gând să renunț la Fiber link 1000. Nu am calculator performant. Am un laptop din 2007. Prin 2014 i-am cumpărat unul lui Leo. A stat la mine o vreme, l-am folosit și apoi Leo și l-a revendicat și l-a vândut. S-ar putea că de atunci să-mi fi intrat prin contul de FB și să-l fi dublat. Era un Lenovo! Nu vă mai spun că după divorțul din 2015, calculatorul meu de birou a rămas fără hardul de memorie. Eu, după divorț, din 2015 până în 2021 nu am mai venit la fostul domiciliu conjugal. Am vrut să-mi deschid calculatorul și am aflat că nu mai funcționa.U individ deștept sau idiot l-a convins pe Leo să dea hardul la schimb pe nu știu ce 🙃🙃🙃 Nu vă mai spun că tableta Myria Cozya, în 2018, i-am lăsat-o soră-mii. Și ea a ajuns pe mâna unui cunoscător, pentru câteva zile, pentru nu știu ce instalare de soft. În 2021 mi-am recuperat tableta. 😂😂😂 Liliana D. Grecu (Ionescu)

***

ITM trebuie să verifice Edusalul! Eu am două licențe în chimie, una în chimie industrială. Cred că în EDUSAL apar două Liliana D. Grecu, una cu licență în chimie și cealaltă cu licență în chimie industrială, una cu domiciliul în Severin, alta cu domiciliul în Hățișului, unde eu am viză de flotant! Asta pentru că un psihopat a citit tot ce-am scris pe forumul educației și am afirmat că nu știu dacă în cartea de muncă îmi apar facultățile și masterele absolvite. Nu vă mai spun că am scris că nu mai am diploma de inginer chimist, dar ea fost trimisă de ISMB1 la CREDIS, pentru că o lăsasem La ISMB1 când mi-am depus dosarul de detașare la 2 mai 2018. 😀😀😀 Am lucrat concomitent pe două platforme, zi lumină, în școală online! 😀😀😀
Norocul meu a fost că doamna inspector Regalia îi cunoștea pe domnul profesor universitar Molan și pe domnul profesor universitar Logofătu de la CREDIS. Diploma de inginer chimist a ajuns la mine, când mi-am luat diploma de master în „Management educațional”.
Cum mi-a venit ideea? Mi-am multiplicat în Severin hârtiile pentru un nou dosar de detașare. Tipa de la xerox nu mi-a dat copiile de la diploma de inginer chimist. La „conform cu originalul” am văzut că lipsește xeroxul ei. L-am făcut la liceul unde sunt titulară. Cine știe unde a ajuns copia pe care nu am primit-o la centrul xerox din Severin! 😀😀😀
Liliana D. Grecu (Ionescu)

***

Să vedeți ce am constatat! Eu pe numărul Orange, 0722950100 nu mai am agendă telefonică, deși a fost numărul folosit în școală online până prin iunie 2020 și am tot schimbat WhatsApp-ul între numerele de telefon Orange și Digi, după mai 2020. Trebuie să refac agenda orange! Ar mai fi o soluție, să schimb iar între ele numerele pe WhatsApp. Nu mai las nici un cont de poștă electronică deschis și nici nu mai activez sincronizarea. De asemenea, am constatat că pot să am postă electronică deschisă în Google, dar și în alt browser, ceea ce nu este corect. Conturile trebuie să se închidă automat când lucrezi în alt browser… Eu lucrez din trei browsere. Nu am viteză pe unul, mă mut pe celălalt, cât să zici că sunt instituție cu angajați care lucrează din același cont de Gmail. 😀😀😀 La fel am lucrat și pe e-cursuri CNVB, pe Classroom, din browsere diferite, atât pe laptop, tabletă și telefon, simultan. Pot! 😀😀😀 Realizez că așa am cel mai mare consum de date și sunt doar o singură persoană! 😀 De acum îmi închid conturile singură, ce mai tura-vura, când schimb browserele între ele. Intru cu parole și este cel mai indicat. Îmi este greu, dar dacă mediul online nu este sigur, aceasta este soluția!

10-11 august 2021

Mă călesc, serios! Am trecut prin furcile caudine în Severin, într-un liceu fără pretenții, acum înțeleg jocul și tot deznod ce înnoadă alții în București, în parteneriat cu forurile drobetane.
Iar îmi apare ISMB sector 2 în Drive, plus nu știu ce montaj. Data trecută în loc de prof.grecu.liliana@credis-virtual.net apărea ISMB sector 2, acum apare în locul llilianagrecu@gmail.com (am foto aproape identice și inițial scrisesem grecu.liliana@credis.unibuc.ro). Azi am scris la CCD București că nu mi-am primit adeverințele la cursurile la care am participat și la care m-am înscris cu conturile CREDIS. Îmi caut documentele în drive cu search, le vede, ca nume, dar nu le deschide. Nu vă mă spun că FB mă întreaba dacă m-am conectat din greșeală la contul meu din 2008, doar că acum mă deconectez și reconectez cu parolă.
Când eu zic că CEDO este puțin! Trebuie să scriu la FBI! 😀😀😀

Solidaritate între forurile drobetane deranjate de opiniile mele pertinente și forurile bucureștene. Serios, altfel nu există nici o explicație! I-am deranjat pe toți. Și-au dat mâna, numai că nu fac parte din categoria mârțoagelor și tot ce fac fac temeinic, altfel nu mi-aș permite să am opinii și aș fi obedienta ca ceilalți... Chiar m-aș tăvăli pe jos de râs acum că am înțeles cum merg lucrurile…

Acum am observat! Au legat contul de FB și Booking de prof.grecu.liliana@credis-virtual.net, iar eu am un singur cont de FB din 2008 în care intru cu llilianagrecu@gmail.com din 2015, iar din 2008 în 2015 cu alili2001@yahoo.com.Este ceva de domeniul incredibilului! Eu folosesc prof.grecu.liliana@credis-virtual.net pe Classroom și uneori mai scriu câteva e-mail-uri, dar nu am pus contul de FB sau booking pe această căsuță de poștă electronică, doar în browser, ca e-mail de identitate.

6 și 7 august 2021 (mesaje postate pe FB Grecu D. Liliana)

😀😀😀 Cred că o să scriu tuturor guvernelor mapamondului și la FBI. Cazul este de competența lor!
Regret, dar România are doar instituții care plimbă hârtii sau, mai grav, instituții implicate în furt de identitate!

Eu pun Google calendar pe llilianagrecu@gmail.com, îl găsesc pe prof.grecu.liliana@credis-virtual.net. De acum încolo, ca la Google Maps, o să pun calendarul Google pe toate conturile de poștă electronică și pe ambele numere de telefon. 😀😀😀
Nu vă mai spun că mi-am pus debit direct din ING pentru abonamentul Digi și plată mi-a fost respinsă! 😀😀😀 Le-am scris din alili2001@yahoo.com și imediat din llilianagrecu@gmail.com și au spus că nu m-au identificat cei de la ING! 😀😀😀
Este caz fără precedent în istoria omenirii, încep să cred, asta doar pentru că nu exista odinioară identitatea online! 😀😀😀
Încet, încet – pun totul cap la cap!
Ce a fost înainte a fost antrenament, pentru a putea deznoda ițele tot mai încurcate de idioți! 😀😀😀
Eu spun doar atât, cretinoizi și cred în ce spun! 😀😀😀

Scris-am în ordinea derulării evenimentelor, continuând cu ultimul mesaj…

Astăzi mi-am pus la contul de Zoom și Ionescu. Poate și contul Zoom l-au multiplicat. 😀😀😀 Mi-am pus Ionescu și la cursurile mele din e-cursuricnvb, ca pe Classroom! Din fericire, am dat acceptul ca lecțiile mele online să fie înregistrate și cred că toate lecțiile, ale tuturor profesorilor, ar fi trebuit înregistrate. Constat că nu am opțiune pe Zoom pentru a-mi pune locația, job-ul și departamentul. 😀
Urmează să mă înscriu la doctorat după ce scriu articolele aferente legate de școala online. 😀 Tot din prudență scriu că mi-am depus în 17 august 2020 și un dosar de detașare prin concurs specific, la ISMB1, văzând că detașarea mea în interesul învățământului nu era operată pe site-ul titularizare, dosar depus la ISMB2 de un coleg, nu de mine și dosar realizat de doamna director, după ce a sunat la CTD și la ISJ MH. A apărut cu o seară înainte de ședința publică de repartizare a detașărilor prin concurs specific. Am scris la ISMB spunând că renunț, atât timp cât pe site-ul titularizare 2020 apăruse detașarea mea la CNVB în interesul învățământului.

Tot din prudență scriu că mi-am trimis online candidatura pentru corpul evaluatorilor. Am înțeles că a fost respinsă și nu m-am mirat, deoarece ISMB2 nu mi-a dat număr de înregistrare la adeverință care trebuia depusă cu toate documentele și nici adeverință de salariat nu aveam actualizata de la CNVB. Seara am observat aceste cerințe, în ultima zi de depunere a candidaturilor. Surpriza a fost ca la ședința metodică a profesorilor de chimie, sector 2, să aflu că Liliana Grecu de la CNVB a participat la cursul de evaluatori în 2021, dar nici vorbă de așa ceva. Eu am curs de evaluatori din 2012. S-ar putea că în EDUSAL să figureze două Liliana Grecu, la CNVB! Nu ar fi imposibil, la cum nimeni nu verifică pe nimeni. 😀😀😀 Poate asta explică de ce în perioada 7-18 iunie 2021 apar de două ori pe graficul profesorilor de serviciu pe hol, de la 8 la 13, în timp ce eu miercuri am ore, iar luni zi metodică. 😀😀😀

Eu am jucat întotdeauna corect, cu cărțile la vedere! Educația mea s-a bazat pe valori cultivate de tata, apoi de dascălii mei.
Eu nu accept compromisul și nici să fiu cățelușul care mă gudur pe lângă cel ce se crede superior mie, de aceea tot ce fac incerc să fac foarte bine. Nu mă aștept la premii, dar nici nu accept că cel care ar trebui să-mi aprecieze munca să o treacă sub semnul derizoriului sau să și-o însușească altcineva.
Păi să deschidă TVR o emisiune și fiecare profesor să-si prezinte activitatea din școala online, asta pentru că în scoli nici vorbă de așa ceva. Hârtiile sunt la putere! 😀😀😀

Din prudență, postez aici fișele mele de prezență din școală online, asta în cazul în care mi-au separat pagina „Despre Grecu D. Liliana (Ionescu, până în 2015) de pagina principală a blogului personal.

Trebuie să înțeleg! Noi trăim într-o lume în care cei ce dețin puterea și-au pierdut mințile intr-atât încât ar hărțui un om care le arată neregulile? 🙃
😀😀😀 Și scriu din 2001! Vă dați seama cam câte persoane cu mințile luate de putere am deranjat!
Suntem niște marionete pentru cei ce dețin puterea? Pe cei slabi îi cumpără, dacă este nevoie, iar pe cei ce-i deranjează îi hărțuiesc! Exces de putere! 😀😀😀 Nu aș vrea să cred asta! 😀😀😀
În concluzie, regula junglei este la putere și școala, așa cum a fost ea gândită în ultimii 50 de ani este cam inutilă. 🔥💥

Acum observ că dacă scriu în condica online pe telefon, datele apar modificate pe laptop, dar dacă scriu condica de la laptop, nu apar modificările în telefon, în Google Calendar prof.grecu.liliana@credis-virtual.net. 😀😀😀 Dezastru! Mi-or fi luat tot din calculator, dar orice imagine are o amprentă! Nu este greu de demonstrat! 😀😀😀 (FB – 9 iunie 2021)

Și uite cum subit mi-a venit ideea să închid cardul Garanti Bonus… Îl închisesem prin 2015, dar Garanti Mercur Craiova mi-a făcut o ofertă și nu am refuzat-o. M-am mirat că nu am primit oferta de redeschidere de la Garanti Severin. Cum contul curent este despărțit de cardul de credit, cine știe ce îțe or mai fi țesând. Eu înainte, când făceam transfer intre carduri, banii intrau imediat. Acum, nu!
Cinci adrese de e-mail, patru carduri (am închis două BRD, unul de cumpărături și unul cu credit, pe care l-a refinanțat ING in 2020), lucrez cu două conturi diferite de poștă electronică pe două platforme de predare-invatare-evaluare, una pe care am asamblat toate conținuturile științifice, alta cu toate temele elevilor, un blog dublu, cu aceleași conținuturi, unul cu extensia .com, altul wordpress… 😀😀😀
O să zică în curând că am cinci sosii și eu sunt doar o singură persoană! 😀😀😀 Între timp am renunțat la idee! Agreez cardul Garanti! ❤️

Și ca să pun la punct toți idioții care au intrat într-o conjunctură de mizerie umană și caractere zero barat, am să merg la CREDIS și am să cer autentificarea conturilor de Gmail, folosite de mine, rămase de la masterul de „Management Educațional”, utilizator GSuite: prof.grecu.liliana@credis-virtual.net, plus grecu.liliana@credis.unibuc.ro.
Ba am să cer recunoaștere și pentru toate cursurile asamblate de mine pe e-cursuricnvb.ro…
Intuiția nu mă înșeală! Oamenii mai clocesc ceva, dar sunt maxim idioți! 😀😀😀

Și ca să se termine șarada asta, cum ajung în Severin cum merg la Evidența Populației și o să îmi atașez și numele de care am vrut sa uit că l-am purtat 23 de ani, așa cum mi-am pus la FB. Încâlcite sunt drumurile vieții când ai luat o decizie greșită în trecut! 😀😀😀
Până la urmă, dacă stau bine să mă gândesc, sunt anii în care am avut timp să investesc în mine și în potențialul meu. Am pierdut pe o parte, dar am câștigat pe alta.

Mai am puțin și declar că în România crima organizată este chiar sub cupola instituțiilor statului. 😀😀😀
Ce mult au deranjat opiniile mele! 😀😀😀 Nu or să scape de ele, dacă cei ce au funcții nu și le iau în serios! 😀

09.07.2021 Când eu vă spun că aici este mână de servicii secrete! Nu știu ce mi-a venit să mă conectez de pe tabletă Myria Cozia, tableta pe care am cumparat-o din Severin și pe care i-o dădusem surorii mele înainte de detașarea în București. Cum și-a cumpărat alta și cum era mai arătoasă decât cea primită de la CNVB, am luat-o cu mine în București, în martie 2021. Ei, bine, nu pot accesa FB din tabletă, ba m-a direcționat spre crearea unui cont nou căruia i-am pus același nume și același număr de telefon, ba și aceeași parolă, crezând că intru in contul meu. Pe Redmi8 intru direct în contul meu de FB. Pe Cozya Myria mă direcționează spre noul cont, gol, vă dați seama, o dată, iar altă dată îmi spune că nu există. Eu am intrat pe FB din contul meu llilianagrecu@gmail.com. Îmi sugerează FB la contul cu același nume să îmi aleg prietenii, printre care mă număr și eu 😀, prieteni care sunt toți cei din contul meu din 2008, pe care pot să-l deschid doar pe Redmi8 și laptop, dacă nu o să am vreo surpriză pentru că nu am mai deschis Acer de câteva zile. Pe Gmail FB mă anunță că cineva a folosit numărul meu de telefon, dar sunt tot eu, căci am și aceeași adresă de poștă electronică.
Ohoho, habar nu aveam că poți intra în setările unei tablete de la distanță! 😀😀😀 Pentru mine, oamenii sunt maxim idioți! Mi-au furat/mutat IP-ul și cine știe ce au mai făcut! Cretini, fără doar și poate, dar cretini rău de tot! 😀😀😀

10 iulie 2021

😀😀😀 În 2015, când am obținut divorțul amiabil, deși nu aș fi crezut că asta este posibil, planul fusese deja făcut de mințile diabolice, deranjate de postările mele, începând din 2001, de când sunt utilizatoare de internet. În 2008 am fost în Suedia și am realizat un blog pe care l-au închis. Am redeschis altul pe WordPress. Au încercat să-l închidă și pe acesta, dar este înscris în blogosfera. Nici nu-mi trecea prin minte că deranjez atât de tare, dar acum, punând totul cap la cap, puzzle-ul prinde contur. Au șters toate mesajele mele de pe blogurile ziarelor, de la RTS Severin, au închis forumul educației, astfel încât Liliana Ionescu să dispară… 😀😀😀 Din 2008 am și contul de FB. L-au trunchiat și pe acesta, cred! 😀
Retardați, serios! Și păpușării, dar și marionetele folosite! 😀😀😀
Și ca totul să fie demn de un scenariu inimaginabil, când m-am detașat în București au spus că eu nu sunt Liliana Grecu, fosta Liliana Ionescu, din Severin! 😀😀😀 Am aflat că mai există o Liliana Grecu în București, care a fost profesoară la CNVB. S-ar putea ca eu să fiu confundată cu acea persoană, voit, evident! 😀😀😀

16.07.2021 Cardul meu Garanti nu are contul aferent asociat lui. Știți ce ar fi culmea? 😂😂😂 Să fie două carduri Bonus Card Garanti cu același număr, al meu fără cont asociat și încă unul folosit de cine știe cine, o altă Liliana Grecu. 😂Mă opresc în Craiova în zilele următoare. Eu în 2015 am luat un credit și am închis cardul Bonus Garanti, sucursala Drobeta Turnu Severin. La vreo câteva luni m-a sunat Garanti Craiova și mi-a făcut oferta de reînnoire a cardului. Nu am refuzat. Cardul îl agreez. Eu, în online, apar că am cardul Bonus Garanti la sucursala Craiova din 2009, ceea ce este un fals.La cum merg treburile prin țara aceasta și cum se chinuie oamenii să spună că eu nu sunt eu, Liliana Grecu (Ionescu) nu m-ar mira nimic, numai că atunci pot spune că crima organizată a ajuns sub cupola instituțiilor statului român. 💥🔥

Foarte ciudat! Pe același cont de Zoom folosit în școală online, din contul llilianagrecu@gmail.com, pe laptop Acer am zero contacte telefonice, pe Myria Cozya și pe Redmi8 am 485, iar pe tabletă Lenovo pe care nu am predat-o încă la CNVB, deși alți colegi au făcut asta, îmi intră 833 de contacte. De fapt, sunt numerele mele de telefon, cele din București și cele din Severin. Nu înțeleg diferența! 🙃🙃🙃

Nu-mi dădeam seama, dar nu pot transfera bani din ING direct în Bonus Card Garanti. Trec printr-un alt cont și asta nu se întâmpla înainte, prin 2010, de exemplu. În extras îmi apare transfer din „contul meu di”, nu din ING. Nu pot să fac plăti online și plăți directe, doar direct debit, asta după niște telefoane la Garanti Craiova.

31 iulie 2021

Nu pot să schimb parola la contul FB! Am primit codul pe cartela Orange, apoi mi-a dat eroare la noua parolă! Nu vă mai spun că am notată parola și nu pot să intru cu cea veche. Am introdus-o de zeci de ori și nimic, apoi am cerut resetare.Nu pot să schimb nici ID-ul. Am vrut să renunț la Ionescu, așa cum este și normal. Sunt Grecu din 2015. 😀😀😀 Resetez telefonul și o iau de la început.Hai că toate aiurelile acestea nu se întâmplau dacă mă delogam de fiecare dată de pe FB și poșta electronică și mă reconectăm de cate ori era nevoie. Așa voi face, după ce descopăr cum mă deloghez de la cele cinci conturi de poștă electronică și apoi să mă conectez cu parolă de fiecare dată.Problema este că acum două săptămâni a mai apărut un cont de FB cu același nume, cu aceeași adresă de e-mail. M-au direcționat sa-l fac, când de fapt eu am crezut că mă identifică. Au crezut că-l șterg și de fapt îl ștergeau pe acesta din 2008. Teoretic nu se poate să ai două conturi de FB pe aceeași adresă de e-mail și totuși, din Mirya Cozya, nu am intrat în contul meu de FB ci în unul creat atunci. El este gol. O să scriu la FB!

Am reușit! ♥️ 😀😀😀
Acum incep să mă întreb dacă nu cumva lipsa semnalului pe Orange în Hățișului nu are cumva vreo legătură cu toate neregulile descoperite pas cu pas. Mi-am făcut abonament Digi pentru că nu aveam semnal pe Orange. Acum constat că nu am semnal puternic la internet pe abonamentul Digi și stau pe Wi-fi obligatoriu!

1 august 2021

Aștept cu interes intrarea gravatarului la toate conturile mele de poștă electronică. Așa asociez și contul de FB cu ele. 😀 Bine că am cerut secretariatului de la Liceul Teoretic „George Călinescu” să-mi închidă contul de poștă electronică pe domeniul lor, căci altfel aveam și liliana.grecu@lgcalinescu.ro… Luasem patru ore suplimentare la ei, dar nu mi-am dus dosarul pentru ele la ISMB1, deși aveam recomandarea lor. Orele le-a luat altcineva, dar eu am fost plătită pentru orele făcute. Am avut parte de ore suplimentare, din semestrul II, chiar în CNVB. Foarte interesant este că în joia în care am renunțat să duc dosarul la iSMB1 pentru orele suplimentare din LTGC, având eu ore online, m-a sunat directoare de la CNVB… Eu nu-i spusesem că am luat orele suplimentare, dar o rugasem pe d-na director adjunct de la LTGC să o anunțe. 😀😀😀 Nu vă mai spun că am intrat și în ședința online de la LTGC. Chiar le-am spus că nu primisem încă decizia de detașare în interesul învățământului de la ISMB2.

2 august 2021

Altă dandana! Mi-am descărcat din Google Play – yahoo. La conectare eu nu am niciun buton la cheia respectivă. L-am mai avut instalat pe Redmi8, dar cum eu intru din Gmail, dintr-un cont în altul, în cele cinci, am considerat că pot să-l dezinstalez. Zilele acestea am tot incercat conectarea din app, dar este imposibil. alili2001@yahoo.com este contul meu din 2001. Am in el mii de e-mail-uri, multe din Colegiul Tehnic Decebal, azi Liceul Tehnologic Decebal, Drobeta Turnu Severin. Culmea este că nu pot să fac capturi direct la instalarea yahoo prin bluetooth, așa că am deschis telefonul LG (LK) – cumpărat la abonament Orange din Severin, am făcut foto la telefon, apoi le-am trimis prin bluetooth pe Redmi8. 😀😀😀 Mă gândesc că alili2001@yahoo.com îi încurcă foarte mult pe idioți. 😀😀😀

2 august, ora 19.48

😀😀😀 Jocul de a șoarecele și pisica continuă! Iar mi-au deconectat llilianagrecu@gmail.com de la alili2001@yahoo.com. Mi-au tăiat de la semnătura lui alili2001@yahoo.com toate celelalte patru adrese de e-mail. Or fi serviciile secrete, dar angajații sunt retardați! 😀😀😀 Tot îmi spunea cineva prin 2012 că sunt verificată de SRI, pentru ce scriu și critic. Să verifice ce vor, dar cei implicați în asta sunt cretinoizi. 😀😀😀Eu intru bine mersi dintr-un cont de poștă electronică în altul. 😀😀😀 O să leg din nou alili2001@yahoo.com de llilianagrecu@gmail.com. Fac capturi de ecran, de data asta. 😀

3 august 2021

Între timp constat că nu-mi intră foto la Outlook și yahoo, când trec dintr-un cont în altul. Am pus din Google Play – Outlook și am foto de pe laptop. Mi-am trimis câteva mesaje din conturile de Gmail. Constat că nu îmi ajung în căsuța Outlook.
Nu am mai deschis laptopul din comoditate și nici corelarea laptopului cu telefonul pe Microsoft nu am reușit să o fac și nu din cauza mea. 😀😀😀
Deznod eu pas cu pas ce au înodat idioții! 😀😀😀
Nu vă spun că nici gravatarul nu mi-a intrat automat, că data trecută! 💥🔥
De asemenea, când mă duc din Outlook prin FB îmi intră Liliana cont de FB. Am făcut la Kaufland card online și nu am băgat de seamă decât după ce am validat Liliana. Contul meu de FB este Grecu D. Liliana. Au secționat contul de FB! Aveam prea multe ore pe FB, din toate conturile de Gmail. 😀😀😀 Retardați mintal, fără doar și poate! Aș spune chiar oligofreni, numai oligofrenii se bagă în mocirlă și înoată în ea. 😀😀😀

SF sau nu… Cred că oamenii au trecut o Liliana Grecu ca titulară în EDUSAL și o altă Liliana Grecu suplinitoare, ambele la CNVB. 😀😀😀 Activitate în școala online aveam pentru trei profesori! Într-adevăr, când a venit ARACIP în CNVB eu nu am avut, la chestionar, opțiunea de profesor detașat și am bifat titular, eu fiind profesor titular, dar la Colegiul Tehnic Decebal, azi Liceul Tehnologic Decebal.Când am primit calificativul pe anul școlar 2019-2020 mi-au scris prof. suplinitor, inițial. Am cerut să scrie prof. detașat, dar am primit calificativul pe prof. titular. Sunt titulară în sistemul de învățământ, este drept, dar nu sunt titulară în CNVB decât prin pretransfer pot deveni și nu am primit o astfel de ofertă de la direcțiunea liceului, iar eu în timpul anului școlar nu am avut timp să îmi depun dosar de pretransfer la un liceu bucureștean. Voi face asta la anul.

Eu îmi dau seama că mocirlă în care au intrat oamenii este maximă. Am plătit la contul Outlook cu Garanti, deși plăteam cu ING la ei. Am OneDrive plin și m-am gândit că poate și căsuța de poștă electronică de aceea nu primește mesajele electronice. Păi eu plătesc cu ce card vreau din cele trei pe care le am și scriu din ce e-mail vreau, din cele cinci pe care le dețin. 😀😀😀
Acum am văzut altă tarașenie! Nu mi-am luat ciframatic-ul la mine și am cerut conectare prin mesaj pe telefon, la Garanti. Ei au la optiuni LK dar și Redmi8, doar că nu primesc codul pe Redmi8. 😀😀😀
Eu LK LG nu mai folosesc decât pentru a face foto când site-urile nu-mi permit capturi din Redmi8 și am nevoie de ele. Nu mai folosesc decât Redmi8. 😀🙃

Cum sunt legile române? STUFOASE! De ce? Ca să renunți să le citești… Ca să poată fi interpretabile…
Legea educației naționale are nici mai mult nici mai puțin de 200 de pagini, pe site-ul educației. Eu cred că legile trebuie să fie scurte și concise, obligatoriu și schematizate și mai trebuie să prevadă și sancțiuni pentru fiecare tip de abatere.
Cum sunt metodologiile? La fel de stufoase… În loc să simplificăm lucrurile noi le complicăm.
La una din orele de matematică, în liceu, cu ani în urmă, profesorul care l-a înlocuit pe diriginte ne-a spus că la matematică poți să găsești soluția rapid, la fel cum îți atingi urechea dreaptă cu mâna dreapta sau complicat, atingând urechea dreaptă cu mâna stângă, ocolind ceafa. Noi mergem pe calea complicată, întotdeauna și cred că avem și mușchii atrofiați. 🙂
Cei ce scriu legi și metodologii prin ministerul educației sunt rupți de practica școlară și nici nu țin legătura cu oamenii din sistem. Cred că la fel se întâmplă peste tot.
Ce s-a ales de opțiunea elevilor pentru ora de religie? Au completat o hârtie, deci școala are mai multe hârtii. Era la mintea cocoșului că elevii vor fi cumva constrânși să nu renunțe la ora de religie. Dacă s-ar fi dorit cu adevărat o cercetare, ar fi trebuit să se facă online, elevul să nu aibă teamă de repercursiuni.
Ce completează elevii la susținerea atestatului? Tot hârtii și inutile, atât timp cât nu există probă practică, unde mai pui că formularele sunt individuale, în loc să fie un tabel comun. Ne pricepem să ne acoperim de hârtii și uităm esențialul, elevul și competențele sale.
Nimeni nu ține cont de opiniile profesorilor cu vechime la catedră. Pe de altă parte, elevii habar nu au de existența forumului educației, nefiind încurajați nici ei să-și exprime liber OPINIILE. Lumea nu se schimbă dacă ascundem gunoiul sub preș și noi asta facem în toate sectoarele de activitate…

05.06.2021

Cred că sunt directori care asociază școala cu moșia lor și angajații cu sclavii, adică cu persoane care nu au dreptul la replică! Astfel de directori nu au ce să mai caute în educație! Doar că sunt acceptați de corpul profesoral, pe motiv că azi unii profesori sunt tăvăliți de director și mâine se bucură că nu sunt iar în dizgrațiile acestuia! 😀😀😀

Trebuie redeschis forumul educației, iar ministrul trebuie să delege un consilier pentru rezolvarea tuturor problemelor ridicate de profesori. Aceasta-i democrația! Acum este un soi de dictatură și politica pumnului în gură, acceptate, spre marea mea uluire.

Este al doilea an consecutiv în care am fost rejectată de de pe grupul WhatsApp al CNVB, doar pentru că mi-am exprimat liber opiniile. Am fost pusă în graficul profesorilor de serviciu, în săptămânile 7-18 iunie 2021 în două zile, luni – ziua metodică și miercuri, zi in care am ore. Menționez că profesorii stau pe holul liceului de la 8-13, nu doar în pauze. Am spus că este o greșeală în întocmirea graficului și finalul a fost reject din grupul profesorilor CNVB.

Psihopedagogia spune că un director/inspector, după două mandate de manager, devine incompetent-inconștient sau, zic eu acum, dictator-inconștient!
Sunt două situații distincte. Dacă ai directori foarte buni ce și-au exercitat activitatea la superlativ, îi promovezi, nu-i lași să se plafoneze în funcție, iar dacă nu, îi schimbi. LEN trebuie să limiteze așezarea pe funcție a unora până la pensie și, dacă instituțiile abilitate ar face un studiu, s-ar constată că avem „n” cazuri de acest gen.

😀😀😀 Circ, la liber!
Păi dacă mă evaluează elevii pe care i-am pus să-si trimită notițele pe Classroom și nu au făcut asta în timp util, iar nota este din alte 5-6 note, vă dați seama ce feed-back vor primi profesorii care-i pun pe elevi să învețe, să aplice, să facă corelații, asocieri, să se documenteze pe marginea unei teme, să aibă caiet! 😀😀😀 Abia aștept să le văd caietele elevilor mei care vin la școală din 7 iunie. 😀😀
Circ! Să închidă școlile mai bine, la licee mă refer! Oricum devin inutile. 😀😀😀
Feed-back-ul se dă fiecărui profesor și acesta îl discută cu elevii. Noi nici asta nu am făcut până acum.
Acest feed-back, așa cum este propus, va fi un instrument de coerciție, de supunere a profesorilor neobedienți, la mână directorilor. Elevii sunt ușor de manipulat de director. 😀😀😀 Să dăm un feed-back și noi, Profesorii, directorului, inspectorului de specialitate, cât și ministrului. 😀😀😀 Atunci, da, și să fie publice! Poate realizează ceea ce ar cam trebui să facă. 😀😀😀
O să avem numai note de 10, deja avem, fără a fi oglinda efortului intelectual depus de elev… 😀😀😀
Și-au bătut joc de școală! Circ va fi și ultima redută a sistemului intră în naufragiu fără speranță de a ajunge la mal. 💥🔥
Pentru echitate, profesorul trebuie să vină cu dovezi care susțin sau infirmă aprecierea, favorabilă sau nu, altfel, ca și până acum, unii, prin minister și inspectorate, în loc să facă ce trebuie, vor cloci idei stupide. 😀🔥😀

DOCUMENT Metodologia de evaluare a profesorilor: Fișele se completează la final de semestru, iar profesorii prezintă elevilor, în prima săptămână din semestrul următor, propunerile de îmbunătățire a activității de la clasă / Fișa de feedback semestrial, modificată de minister

articol scris de Eleva- Dobrinescu Ioana, clasa a X-a D luna noiembrie 2020 și trimis spre publicare în revista liceului ”Muguri” a CNVB, ,

FICE România este o organizatie neguvernamentală ce acționează pentru respectarea drepturilor copilului si desfășoară activități în sfera domeniului de educatie. Campania 19 zile de activism, de prevenire a abuzurilor și violențelor asupra copiilor și tinerilor 2020, desfășurată la nivelul Colegiului Național Victor Babeș, a fost marcată și la nivelul clasei a X-a D.

În urma trecerii prin acest proiect, documentare și dezbatere în cadrul orei de dirigenție, am pregătit materiale, am citit, ascultat si discutat experientele triste ale minorilor și adolescentilor,  încercând să întrezărim soluții astfel încât abuzul fizic sau sexual să fie de domeniul trecutului. Am constatat că avem puncte de vedere constructive pentru momente critice și că ne este foarte greu să empatizăm cu victima fără să învinovățim agresorul, care dezvoltă comportamente atipice. Ne dorim cu toții ”să se pună capăt abuzului, exploatării, traficului și tuturor formelor de violență împotriva copiilor” cât mai repede. Eleva Boață Anastasia a creionat neputința copiilor abuzați de a se opune agresorului lăsat în libertate și efectul pe termen lung pe care îl are abuzul asupra unui minor sau adolescent. Au fost create și prezentări PowerPoint de elevele Vârlan Alexandra și Ioana Dobrinescu, autoarea acestor rânduri. Materialele au fost postate pe contul de FB – FICE România, cât și pe platforma liceului, la secțiunea dirigenție – clasa a X-a D,profesor diriginte Grecu Liliana.

FLiP – Scoala de bani pe roti – atelier online 19.11.2020, ora 14.30.

Aceasta experiență a fost minunată din toate punctele de vedere! Programul de educație financiară ne-a introdus în câteva jocuri interactive ce ne-au activat spiritul de cunoaștere si logica. Am descoperit fel de fel de informații utile, despre gestionarea banilor, valoarea și necesitatea lor. Am fost puși chiar în situația de a alege. Dacă ne-am afla intr-o zonă deșertica si am putea alege un singur obiect din doua, un cristal prețios sau o stica de plastic cu apă, care ne-ar fi mai util? De aici cu siguranță oricine ar fi considerat că în contextul creat sticla cu apă era mult mai prețioasă decât acel diamant, care deși era mai scump, rămânea fără nici o valoare in fața lichidului vital vieții. Dacă se schimbau datele problemei și nu mai aveam nici o necesitate, foarte puțini ar fi fost cei care nu ar fi ales diamantul. Din această povestioară, ce ne-a fost prezentată atractiv la atelier, am realizat că valoarea obiectelor este creată de contextul în care ne aflăm și de necesitățile pe care le avem. Persoanele ce ne-au fost alături pe tot parcursul seminarului, coordonatorii au fost preocupați și de buna dispoziție a celor din jur, fiind niște persoane vesele, pline de viață, ce știau să pună accentul pe învățat, îmbinând utilul cu plăcutul. Fiecare elev participant a fost fascinat si captivat de atelierul de lucru și de materialele prezentate și cred că și colegii clasei a XI-a C sunt în asentimentul meu, alături de ei petrecând,aproape fără să știm cum a trecut timpul, cele 90 de minute la ”Școala de bani pe roți”.

Din clasa a X-a D, la Proiectul “Construim valori pentru viitor” ia parte eleva Sarieddine Lora. Proiectul este în parteneriat cu  Universitatea de Medicină și Farmacie “Carol Davila”, prin cabinetele de consiliere școlară și la proiect participă mai mulți elevi din liceu.

În acest proiect, fiecare elev a avut opțiunea de a scrie modalități de construire si de marcare a valorilor pentru propriul viitor. Eu consider că cel mai potrivit pentru noi ca generație este să ne găsim propriile valori in NOI, apoi să descoperim oportunitățile. Este important sa știm să ne punem în valoare, iar cursurile de dezvoltare personală sunt extrem de benefice în acest sens.

Proiectul www.citeste.ro ne permite să citim cât mai multe cărti, căci cititul este cheia spre o minte deschisă si informată. Cum toate cărțile costă bani, iar in biblioteca personală nu găsim tot ceea ce vrem,  alternativa online, cărți gratuite prin abonament gratuit pentru fiecare elev al clasei a X-a D rămâne o provocare a fiecărui elev al clasei, de care am beneficiat în urma participării profesorului diriginte, Grecu Liliana, la conferinta organizată de CCD București, în data de 5 octombrie 2020, ”Ziua Internațională a Educației”. Abonamentele sunt valabile până la 31 decembrie 2020.

Educația este pur și simplu sufletul societății, trecând de la o generație la alta, dezvoltând inteligențe și formând caractere. De educație depinde viitorul!

Nedumerire!

În contul prof.grecu.liliana@credis-virtual.net la inbox apar 110 mesaje, dar în realitate ele sunt 4291, așa cum apare în partea dreaptă. Cu @credis-virtual.net sunt înregistrată pentru primirea newsletter-ului ISJ MH din 2017. Am deschis și celelalte conturi și povestea se repetă…La llilianagrecu@gmail.com în inbox apar 22101, iar în realitate sunt 23727. La grecu.liliana@credis.unibuc.ro 1104/1666.Mă apuc să deschid și yahoo de pe laptop. Fac mai rar asta, pentru că îmi este mult mai comod de pe telefon. Am constat că dacă scriu un articol pe blogul meu, de pe telefon mă direcționează spre liliana-grecu.com, iar de pe laptop spre alili2001.wordpress.com. De fapt, este unul și același blog. Am plătit domeniu la ambele, începând de anul acesta. Inițial m-am mirat că a rămas și alili2001.wordpress.com, dar cum mesajele apăreau în ambele, nu am mai acordat importanță acestui fapt. Sper că nu au zis că liliana-grecu.com copia mesajele de la alili2001.wordpress.com! 🙂 🙂 🙂 Acum este încapsulat liliana-grecu.com în alili2001.wordpress.com, spre bucuria mea!

Constat și un timp distanță intre postarea mesajului pe FB de pe telefon și apariția lui pe FB laptop. Că doar eu așa lucrez. Când pe laptop, când pe telefon și îmi trimit mie mesaje din conturile mele de Gmail, atunci când am ceva pe telefon și vreau să transfer în laptop și invers, neavând Bluetooth pe laptop.

19.05.2021

Da! Cred că a început Google să mă vadă cu cele trei conturi de Gmail… Mai am o problemă cu calendarul Google. Acolo țin condica online. Când scriu fișa de pontaj, unele ore le iau din prof.grecu.liliana@credis-virtual.net, altele din calendarul Google asociat contului llilianagrecu@gmail.com. Pe telefon sunt sincronizate conturile și calendarul. Pe laptop, nu și nu înțeleg de ce. Le iau cu copy-paste din calendarul Google, lucrând pe laptop. Nu agreez să lucrez pe Redmi8.

21.05.21

Șarada continuă! Mie îmi schimbă cineva IP-ul, după cum constat. Pe Ethernet și pe Wi-fi apar cu câte 7 devices, iar când fac hotspot de la LG am doar două, cum este și normal. Am un port deschis, îmi spune antivirusul și PC-ul este vulnerabil. Plus că nici nu putea antivirusul, la început, să scaneze nici Ethernet, nici Wi-fi-ul… 🙃🙃🙃

Eu trec de la nedumerire la uimire și invers, serios! În 15 martie am fost în Severin și am cerut anularea cardului de credit BRD. Am predat cardul și operatoarea bancară mi-a spus să sun peste o lună de zile pentru închiderea contului. Am completat și formularul pentru închiderea contului. Zis și făcut. Pe 15 aprilie 2021 am primit confirmarea telefonic că operațiunea s-a finalizat și nu mai am nici o legătură cu BRD. Azi am primit SMS prin care sunt anunțată de BRD că nu înregistrez sume scadente de plată, până la 29 aprilie 2021. 🙃🙃
Ori au făcut dublură la cont, ori nesincronizarea datelor clienților foști și actuali este și sub cupola BRD, nu numai la CEZ Oltenia! 💥💥💥

Am mai avut un card BRD care a fost de salariu la Colegiul Tehnic Decebal, cu un credit de consum. Mutându-mă în București, nu am putut să primesc salariul pe cardul BRD, deoarece Colegiul Economic Viilor nu avea contract de colaborare cu BRD, în septembrie 2018, dacă puteți crede așa ceva. Mi-am făcut card ING în București și și am primit salariul de la CEV pe el, până în august 2019, rămânând card de salariu și la CNVB. În 2019 mi-am refăcut și cardul de cumpărături la BRD București, deoarece nu mai funcționa plata fără PIN. În 2020, anul trecut, prin februarie am lichidat creditul la BRD, credit luat de la Agenția Cezar din Severin, printr-o finanțare de la ING București, iar în martie cardul de cumpărături. Am toate hârtiile de la bancă… Acum sunt uimită că Agenția Cezar din Severin s-a închis. Operatoarea bancară era cunoștință de cartier…

15.mai 2021

😀😀😀 Azi povestea s-a repetat… Am făcut un transfer bancar între conturi, de la ING la Garanti. Banii nu intră direct în cont, deci nu-i văd în bank-ing și trebuie să merg la bancă să-i transfere ei. Știu pentru că așa am procedat ultima dată. Nu înțeleg de ce. În urmă cu ceva vreme banii îmi intrau imediat. Poate mi-au detașat contul de la card. Nu vă mai spun că am făcut o plată pentru fiul meu cu cardul Garanti – o excursie în străinătate, el a primit confirmarea, dar banii nu au fost luați din cont. Am sunat la Garanti și au confirmat că plata nu a fost inițiată sau refuzată. 😀😀😀 Eu trebuie să schimb cardul, pentru că l-am ridicat pe cel nou când am fost în Severin, dar până nu finalizez plata excursiei nu pot.

Luni – 17 mai 2021 – am făcut plata cu cardul Garanti, de la distanță! Bingo! Booking a refuzat să o facă, dar cei de la hotelul din Rimini au reușit. ♥️♥️

***

Incerc să-mi schimb la contul Vola adresa de e-mail, dar fără succes. Îmi spune că llilianagrecu@gmail.com este prinsă în baza de date. La cont îmi apare un număr de pașaport, iar eu nu am zburat niciodată cu Vola folosind pașaportul! Nu mai spun că mi-au asociat o foto de bărbat! 🙃🙃🙃 Pașaportul l-am folosit când am fost în Chișinău și nu am călătorit cu avionul.
Ce idee le-o mai fi trecând prin minte?
Eu am un CNP asociat la orice călătorie, deci indiferent de adresa de e-mail a contului sistemul trebuie să mă vadă după CNP! Eu am observat că nici călătoriile vechi cu Wizzair nu îmi mai apar… 🙃🙃🙃 Și-au propus să mă șteargă din online, dar internetul este invadat de conturile mele de poștă electronică. Pe Explorer nu mă pot conecta cu @yahoo.com, deși în 2001 era browser Explorer. Râd! Idioțenie maximă, serios! 😀😀😀

16. mai 2021

În condițiile în care oamenii au domiciliul într-un oraș și locul de muncă în altul, deci cu un alt domiciliu, cu viză sau nu de flotant, că nu prea este obligatorie, este normal că toate formularele tipizate să conțină – adresă de domiciliu și adresă de serviciu, viză de flotant – da/nu.
Eu am stat în Al. Călinești, 2018-2019, fără viză de flotant, deoarece doamna la care am închiriat o cameră nu a vrut. Acum mă gândesc că a fost foarte bine că mi-au furat bicicleta. Există o dovadă că am stat acolo, deoarece am făcut sesizare la poliție. În 2019, mutându-mă singură în Hățișului am pus și viză de flotant. Păi, eu uneori, din grabă, la domiciliu am scris Călinești, până în august 2019, sau Hățișului, după 2019. În Hățișului m-ar fi văzut cu viză de flotant, dar în Al. Călinești – nu, dacă ar fi vrut cineva să verifice identitatea mea… Cu toate acestea, eu am un CNP unic, indiferent unde stau și indiferent că-mi schimb numele prin căsătorie sau divorț și nu pot să fiu în două locuri odată. 😀😀😀 Și, slavă Domnului, mă vede Google din 2009…

22 mai 2021

Să vedeți altă tărășenie! Mi-au oprit donația către SOS – Satele Copiilor! Habar nu aveam, dar m-au sunat cei de la SOS – Satele Copiilor. Captura este dintr-un extras când încă suma era debitată din cont. Cine o fi făcut asta? Este posibil că cineva să folosească numele meu? 💥💥💥

La o oră de dirigenție le-am spus elevilor că lumea ar fi mai bună dacă fiecare persoană ar face donații către un ONG și am menționat că am o donație către SOS – Satele Copiilor. Din februarie 2021 am înțeles că donația a fost sistată de nu știu cine… O să o reactivez, dar tot nu înțeleg cine a anulat-o!

În drive-ul meu apare ISMB sector 2 și nu înțeleg de ce… Cum o fi ajuns la mine? Eu am drive-uri pentru fiecare cont de gmail, trei la număr… Nici nu-l deschid, dar cred că este cazul sa anunț poliția internetului, dacă o există așa ceva! Nici pe Răzvan Petri nu-l cunosc!
Acum eu știu că pe Classroom Liliana Grecu Ionescu este cea mai mare activitate din București! Aș spune că și e-cursuri.cnvb Liliana Grecu Ionescu este în topul accesărilor. Sper că nu le-a trecut prin minte să spună că sunt conturi ale ISMB 2… 😀😀😀

😀😀😀 Unii sunt idioți la greu. Cred că pot folosi asocierea idioțenie maximă, serios!
Eu am stat la calculator zi lumină că să controlez temele elevilor pe Classroom și să pun materiale selectate de mine pe e-cursuri, plus orele pe Zoom în procent de peste 80%, de când a început școala online. Că este activitate pe clasele virtuale din platformele pe care lucrez mai mult decât are o instituție școlară întreagă este vina celor ce nu își iau în serios activitatea de îndrumare și control. Fiecare face ce vrea! Eu mi-am luat întotdeauna în serios meseria de dascăl. Trebuie să facă asta și inspectorii…
Am stat de vorbă cu elevi din diferite școli. Este prăpăd!

Laura Nicoară, director adjunct – Este foarte greu în școlile de stat să dai oameni afară pentru lipsă de performanță

😂😂😂 Atunci să vedeți haos! În școlile din România, performanța unui profesor se măsoară în obediența față de director, nu prin activitatea metodico-științifică și psiho-pedagogică.
Eu zic că nu avem legislație în domeniu…
Să o luăm metodic. Deranjează un profesor prea competent la fel de mult ca unul delăsător? Aș zice că primul deranjează mult mai mult… 😂😂😂
Să ne intoarcem totuși la cazul ipotetic al unui profesor „neperformant”. Dacă un profesor este neperformant, comisia metodică de specialitate este neperformantă, directiunea și inspectorul idem… 😂
Ce putem face, în afară de a răspândi zvonuri despre incompetența unui profesor? Primul și primul, activitate metodică la nivelul catedrei. Inspecții la clasă întâi în cadrul școlii și inspectoratului, apoi inspecții realizate de un profesor universitar, minim o lună de zile. Concluziile după două luni de asistențe la ore. S-ar putea ca profesorul în cauză să fie mai capabil decât directorul și verdictul sa-i fie favorabil… 😂😂😂
Păi s-ar putea ca profesorul să-i fie antipatic directorului și directorul să gestioneze totul în așa fel ca profesorul să plece. Am întâlnit cszuri reale! Acești colegi nu au cui să ceară sprijin. Pleacă și rămân cu sufletul neîmpăcat. O reclamație ajunge la inspectorat sau minister și se întoarce la directorul reclamat. 😂😂😂 Colegii tac, ca și cum nu ar fi observat plecarea colegului lor, slab și el, în fond. Este drept că cei din jurul unui astfel de director nu prea au coloană vertebrală, dar mulți și-au pierdut-o, ce mai tura-vura! Este haos! 🔥🔥🔥

Articol scris pe platforma CREDIS, București, Master ”Management Educațional”, 2016-2018

„Şcoala oricând e o închisoare când învăţătorul va fi mărginit, e oricând o gradină când acesta va fi un om de spirit care va şti să intereseze pe elevii săi pentru obiectul ce propune.” – Mihai Eminescu

    Înainte de 1989…

Reforma implementată de umanistul şi patriotul Spiru Haret a reuşit să ridice mult nivelul şcolii româneşti. Spiru Haret era împotriva examenului-loterie şi examenului-fraudă. Spiru Haret considera că un examen trebuie redus la un număr de cunoştinţe esenţiale, urmând să se constate nu volumul de cunoştinţe memorate de candidat, ci până la ce punct instrucţiunea i-a format spiritul şi judecata. În concepţia marelui om, şcoala este izvorul ce trebuie să întreţină progresul naţiunii şi a urmarit ca ministru al cultelor şi instrucţiunii publice în cele trei legislaturi – 1897-1899; 1901-1904 şi 1907-1910 – să impună reforma prin preocuparea de a lega şcoala de viaţă, de practică, fiind conştient de interdependenţa existentă între produsul şcolii şi nivelul de dezvoltare economică şi socială a ţării. La peste 100 de ani de la gândirea şcolii ca lacaş al „educaţiei sociale, civice şi patriotice” se pare că ne îndepărtăm de acest concept implementat de marele om Spiru Haret.

După 1989…

În octombrie 2009, se specifică în raportul asupra stării sistemului naţional de învăţământ, elaborat de MECI, actualul MECS, publicat la ora aceea pe site-ul educaţiei, că a crescut ponderea cheltuielilor pentru educaţie la 6% din PIB. Cu toate aceste, în România secolului XXI există şcoli fără aviz sanitar de funcţionare, şcoli al căror spaţiu este impropriu desfăşurarii orelor de curs, în special în mediul rural. Există grădiniţe care nu au jucării pentru preşcolari decât dacă intră în atenţia politicienilor care în preajma alegerilor catadicsesc să afle nevoile şcolii şi, de asemenea, avem şi şcoli care nu au un fond de carte corespunzător care să permită accesul tinerilor la studiu individual sau lectură. Se menţionează în acelaşi raport că România a alocat învăţământului în 2007 peste 17% din totalul cheltuielilor publice, fiind unul dintre serviciile publice cel mai înalt finanţate. Nu se specifică nicăieri în acest raport câţi elevi absolvenţi de gimnaziu nu ştiu tabla înmulţirii şi nici câţi elevi există fără examen de capacitate, etc Participarea la educaţie, oglindită prin indicatorul rată brută de cuprindere şcolară în toate nivelurile de învăţământ, cu o valoare de 56,1% (3-29 ani), ne aşază pe locuri codaşe în ierarhia europeană, devansând doar Bulgaria şi Cipru. Universitatea Spiru Haret a şcolarizat, între anii 2003 și 2009, pe bandă absolvenţi de învăţământ universitar prin centrele teritoriale ID, astfel încât în numai şase ani numărul diplomelor eliberate s-a înzecit după un algoritm năucitor, făcut public de ministrul ce a cerut ancheta la acea vreme, d-na Ecaterina Andronescu.

– în anul 2003: 5.700 de diplome;

– în anul 2004: 5.000 de diplome;

– în anul 2005: 6.000 de diplome;

– în anul 2006: 10.000 de diplome;

– în anul 2007: 15.000 de diplome;

– în anul 2008: 50.000 de diplome;

– în anul 2009: 56.000 de diplome;

Din fericire, centrele ID teritoriale au fost desființate. Din păcate, speranţa de viaţă şcolară în România este mai redusă decât în multe dintre cele 27 de ţări UE. Rezultatele elevilor la evaluările internaţionale ne situează la o distanţă de 10 locuri faţă de ultima ţară înscrisă în competiţie şi statisticile sunt oarecum concludente în ceea ce priveşte investiţia în formarea deprinderilor şi abilităţilor cognitive la şcoală. La ora actuală, învăţământul românesc încă nu are trasată o traiectorie precisă. Cei 25 de ministri ai educaţiei, nu au făcut decât să zdruncine din temelii încrederea societăţii în oportunitatea investiţiei în educaţie prin deciziile luate vizavi de ariile de interes ce pot genera conflicte şi care vizează:

·        elevii (programe şcolare, modalităţi de evaluare);

·        profesorii (programe de formare psihopedagogică şi de specialitate);

·        familiile (responsabilizarea acestora şi implicarea în viaţa şcolii);

·       societatea (militarea pentru politici care să asigure un standard de viaţa tuturor indivizilor prin crearea locurilor de muncă).

Mai presus de toate politizarea şcolii româneşti cunoaşte un apogeu al mişcării directorilor din instituţiile şcolare după cum bate vântul puterii prin sediile partidelor politice.

Profilul absolventului de liceu nu pare să fie al unui învingător prin forţe proprii, ci mai degrabă al unui invins de sistemul actual de învăţământ care-l forţează să îngurgiteze noţiuni peste noţiuni, uneori fără să le înţeleagă utilitatea, devenind astfel un condamnat între zidurile şcolii, nicidecum un spirit dezlănţuit şi educat capabil să-şi aducă aportul la evoluţia societăţii, evoluţia fiind legea fundamentală a existenţei, conform teoriei lui Herbert Spencer.

Sistemului finlandez de învăţământ este unul performant… Am fi putut selecta și aplica politici educaționale care să susțină școala, familia și elevul. Din păcate nu am avut guverne care să pună accent pe educaţie şi nici pe beneficiile ei pe termen lung. Din patru în patru ani, viziunea asupra educaţiei este redusă doar la simple promisiuni electorale…

La douăzeci și opt de ani de la revoluţie se pare că şcoala românească nu a evoluat prea mult, iar politicile educaţionale au fost implementate haotic, dovadă certă a incompetenţei guvernelor din 1989 și până azi, căci problemele şcolii româneşti nu pot fi eradicate atât timp cât problemele sociale există. 

Consider că trebuie să se organizeze congrese ale educaţiei la nivel internaţional în care reprezentanţii Ministerului Educaţiei, ai Consiliului Naţional pentru Curriculum, ai Centrului Naţional pentru Curriculum şi Evaluare, ai Institutului de Ştiinţe ale Educaţiei și toate organismele răspunzătoare de educație să se intâlnească pe plan local, dar și cu omologi din statele europene, pentru a analiza și compara programele şcolare, abilităţile şi competenţele ce se urmăresc a fi dobândite de beneficiarii educaţiei, cât şi viabilitatea specializărilor pe piaţa muncii… În opinia mea, ar trebui să existe un sistem unic de notare în toate țările UE, în contextul recunoașterii șdiplomelor și echivalării specializărilor parcurse.

Pentru că statul nu susține inițiativa privată și pentru că pare dezinteresat de dezvoltarea economiei naționale, absolvenţii de liceu tehnologic nu îşi găsesc un loc de  muncă în domeniul lor de pregătire. Ofertele educaţionale ale liceelor nu sunt corelate cu posibilităţile reale de inserţie pe piața muncii din România? PLAI şi PRAI sunt elaborate pentru a subzista specializările liceelor și normele didactice ale profesorilor, din păcate! 

Testele PISA arată clar că suntem codaşi, cu toate acestea ne mândrim cu un învăţământ performant!! Olimpicii României reprezintă 2% din populaţia şcolară, iar ei sunt pe picior de ducă atât timp cât nu există un sistem performant de susţinere, dar şi de integrare a lor în cercetare, aproape inexistentă în România.

România nu are o viziune fundamentată nici pentru învăţarea pe tot parcursul vieţii, program  implementat în toate ţările UE. 1996 a fost declarat Anul European al Învăţării pe tot parcursul vieţii şi această iniţiativă a fost consolidată şi extinsă în cadrul programelor SOCRATES, LEONARDO DA VINCI, şi TINERET PENTRU EUROPA, dar foarte puţini elevi sunt prinşi în astfel de activităţi.

PROBLEMELE ŞCOLII SUNT CORELATE şi cu problemele societăţii actuale.

Avem azi copii abandonaţi in orfelinate, copii cu handicap minor sau sever, copii romi neînscrişi in evidenta populaţiei, copii ce nu au căldura in case sau o bucata de pâine, copii ai căror părinţi sunt plecaţi in străinătate… Avem, la polul opus, copii răsfăţaţi, aroganţi, impertinenţi, ce etalează carenţe majore in educaţie, deşi provin din familii cu pretenţii…

Avem si scoli insalubre, elevi cu bacalaureat protocol și elevi fără bacalaureat promovat, dar şi profesori absolvenţi de facultăţi copy-paste, avem si funcţionari cu dosare penale si candidaţi politici cu procese pe rol, avem si suflete vândute pentru bani si avem multă, multă indiferenţă în rândul celor şcoliţi odinioară…

Până la ora aceasta, în opinia mea, nici vorbă de reformă în școala românească. Când zic reformă, am în vedere aplicarea unor măsuri, unitar, în toate școlile și instituțiile de învățământ. Unii strâng fondul școlii, alții nu. Unii organizează spectacole, alții nu. Unii au calculatoare și conexiune la internet, alții nu. Unii au table electronice, alții nu. Unii au manuale, alții nu. Unii au site cu lecții și cu tipuri de evaluări, alții nu. Unii au uniforme, alții nu. Unii au profesori motivați, alții nu. Unii sunt sancționați, alții nu. Unii elevi termină liceul cu sute de absențe, alții nu. Unii sunt 38 în clasă, alții sub 15,.  Unii au manuale, alții nu., etc.

În tabelul I.1  sunt prezentate succint prevederile și consecințele unei reforme aplicate în mod haotic:

Tabelul I.1. – Prevederile și consecințele unei reforme aplicate în mod haotic în învățământul românesc

Sursa tabel: viziune proprie

Consider că reforma învățământului românesc sau, mai bine zis, spoiala de reformă ce s-a încercat a fi implementată din 1989 și până azi, nu a luat niciodată în calcul formarea și devenirea ființei spirituale a copilului, preadolescentului și adolescentului.

Rolul şcolii este să-l stârnească pe elevi să-şi pună întrebări şi să găsească răspunsuri, dar de multe ori şi adulţii se plafonează. Profesorul trebuie să fie un om deschis spre cunoaştere, sete pe care să i-o imprime şi învăţăceilor săi…

Datorită programelor extrem de încărcate si datorită lipsei de aplicabilitate a disciplinelor (rezultat al continuturilor academice, cât și a lipsei de inovație a dascălului), elevii ciclului gimnazial ajung cu lacune profunde in liceu.

     În contextul unei parcurgeri grăbite prin noțiuni noi, fără a fi aprofundate de beneficiarul serviciilor educative, deoarece profesorul este „sclavul” programei dintr-un plan de învățământ haotic gândit, elevii din mediu rural, și nu numai, au rezultate slabe la examenul de Capacitate. Cei din mediul urban, cu precădere, fac pregatire! Acesti elevi sunt gata obosiți! Unii elevi nu au formate cele mai elementare structuri cognitive. „Tocesc” un paragraf fără a înțelege, iar ritmul parcurgerii materiei este alert. Ies din discuție cei dotați cu inteligență nativă, în general olimpicii de azi, emigranții de maine. Elevii de liceu sunt și ei „năpăstuiți” in condițiile în care planul cadru la clasa de bilingv, de exemplu, prevede 33 de ore/săptamână. Este foarte greu pentru un elev sa aiba șapte ore/zi!

      Am avut și Școli de Arte și Meserii… Acum se-ncearcă o nouă formă de învățământ profesional, dar fără pprea mare succes atât timp cât nu avem inițiativă privată și agenți economici prosperi la nivelul județului. Acești elevisunt privati de dreptul de acces la cultura generala!

       Descentralizarea invățământului a dus la lipsa controlului pe scară ierarhică, la inexistența comunicării celor din MEN si structurile aferente cu dascălii. Deciziile în minister se iau peste noapte. Astfel au dispărut din planurile cadru orele de biologie și de fizică la diferite profile ale liceelor tehnologice.     Elevul ajunge la liceu, după ce susţine testele naţionale/Capacitate/ Evaluare națională sau cum s-or mai fi numind.. Aici selecţia valorilor îşi spune cuvântul… Cei ce nu au avut parte de sprijin din partea familiei, sau din partea dascalilor, sunt cei condamnati sa traiasca in IGNORANTA. Sunt elevi fără capacitate care nu ştiu să citească, care nu stăpânesc calculul algebric şi sunt elevi care au „picat” la un profil în neconcordanţă cu aspiraţiile lor, ajungând acolo dintr-o eroare, pentru că în școala românească nu se pune accent pe CONSILIEREA ȘI ORIENTAREA PROFESIONALĂ. Ideea cu școlarizarea elevilor fără capacitate/EV a fost extrem de neinspirată. Mulţi elevi, vazându-l pe Vanghelie, cred ca pot accede pe scara ierarhică şi fără prea multă carte .

       Programele şcolare sunt extrem de încărcate. 

      Încă se practică tehnici vetuste de predare-învăţare, încă sunt dascăli care nu au înţeles necesitatea parteneriatului elev-părinte-profesor, încă sunt şcoli insalubre, încă se cer bani de la părinţi şi ei nu sunt contabilizaţi cu chitanţe, încă nu este asigurată corespunzător securitatea elevilor în şcoli, încă sunt elevi chiulangii, încă se fumează în toaletele şcolilor și în fața liceelor, etc, etc

    *elevul care a pierdut startul este cel care a aşteptat organizarea protocolului pentru promovarea examenului de bacalaureat, până prin 2009. Elevii noştri nu sunt educaţi să lucreze cu nivelul superior al conștiinței astfel încât să fie interesați de dobândirea de COMPETENŢE reale pe care să le pună în slujba dezvoltării națiunii mamă. Şcoala, ISJ si MEN au permis ani buni fraudarea examenelor naționale, până la introducerea camerelor de luat vederi…

        O altă problemă acută o reprezintă curriculum diferenţiat. El este mai mult impus decât cerut de elevi..

     SCOALA ROMÂNEASCĂ ARE ŞI VÂRFURI, dar sunt prea puţine în raport cu numărul celor ce vor merge la cules de căpşune, cu diplomă de studii superioare în buzunar, dacă guvernele României nu vor trece de la nivelul declarativ la fapte, astfel încât educația să fie prioritară pe toate palierele ei și în toate cătunele țării. 

În concluzie, România are nevoie urgent de o reformă în educație, care să țină cont de tot ce s-a încercat până acum și de tot ce  se-ntâmplă în țările civilizate, fundamentată prin studii de cercetare pe plan național și mondial.

Grecu Liliana

Prof. titular Colegiul Tehnic Decebal, Drobeta Turnu Severin

Prof. detașat 2019-2021 Colegiul Național Victor Babeș

Au trecut aproape 17 ani de când m-am comportat ca doamna Șoșoacă, adică nu am mai ținut cont de nimic și am spus exact ce gândeam… 😂😂 Poate de aceea o simpatizez!

Vreau să mă edific dacă am blogul legat la distribuire articole pe FB și pun povestea postată azi pe FB!

https://tribunainvatamantului.blogspot.com/2021/04/taierea-sporurilor-la-medici-si.html?m=1

Nu știu dacă a deschis vreo carte de specialitate doamna Țurcanu. 😂😂😂
Să taie sporurile parlamentarilor, care doar au incurcat tot sistemul legislativ! Să gândească o lege a salarizării unice care să elimine salariile bugetarilor de lux.
Salariul unui profesor nu se compară cu al unui angajat din sistemul de sănătate!
Ar trebui să inițieze audieri publice cu cetățenii, dar acest exercițiu democratic nu se aplică în România, plus minim o cercetare științifică care să stea la baza oricarei decizii care vizează politicile sociale.

Nu i-a trimis nici un ministru să vadă cum arată școlile din teritoriu pe angajații MEN, plimbători de hârtii fără eficiență în planul educației! 😂😂😂
Să-i scoată pe toți de prin birouri și nu pentru promovarea vaccinării, ci pentru a vedea și intelege dezastrul în care se zbate școala din România! Ceea ce se-ntamplă la ora actuală este că în „Castelul” lui Kafka, două lumi intangibile, cei din minister cu aerele lor de superioritate și cei de la catedră care au orice sarcini mai puțin progresul real al elevului și nu mai vorbesc de elevul prins între meditații și școala care-i pare inutilă, prin avalanșa de informații pe care nu apucă să le aprofundeze… 😢😢

Într-o societate de consum, devenim dependenți de confort, În orașele mari, cel mai mult timp ar trebui să-l petrecem în mijloacele de transport și cum acestea, de multe ori, nu sunt în atenția administrațiilor locale, preferăm să stăm în trafic în confortul mașinii personale, atăt timp cât nu există nici autostrăzi suspendate pentru fluidizarea traficului.

Volen-nolens, suntem dependenți de mașinile personale. Pentru că avem o piață liberă second-hand la mașini, emisiile de dioxid de carbon scapă din limite și simțim vicierea aerului, dacă stăm într-o intersecție intens circulată, vara, dar suntem dispuși să o trecem cu vederea.

Cumpărarea unei mașini noi implică costuri care nu sunt la îndemâna oricărui posesor al unui carnet de conducere. Băncile nu încurajează economisirea banilor în vederea achiziționării de mașini noi și, cu toate acestea, printre mașini vechi distingi, chiar dacă nu vrei, eleganța, rafinamentul, designul și lipsa emisiilor de dioxid de carbon la unele autoturisme aflate în trafic. Wow! O mașină frumoasă este ca o femeie elegantă sau un bărbat manierat.

Producătorii de mașini, recunoscuți la nivel global, se-ntrec în design interior și exterior, confort, siguranță, funcții și tehnologie pentru prototipurile auto pe care le scot pe piață. Cine ar fi crezut acum 50 de ani că un model Honda poate fi echipat cu sistem de recunoaștere a semnelor de circulație, sistem de menținere a benzii de circulație și limitator de viteză?

Pasionații de viteză nu prea au unde să dea frâu liber instinctelor de buni conducători auto. În România, kilometri de autostradă sunt puțini comparativ cu ceea ce ar trebui să avem la 30 de ani de la revoluție și 12 de când suntem membri în UE. Nici concursuri automobilistice nu prea avem, din aceleași motive, nu avem trasee amenajate pentru iubitorii de viteză. Noroc cu concursurile internaționale.

Ador viteza, așa cum ador să întâlnesc eleganța la femei și la bărbați, la tineri și vârstnici, în gesturi, limbaj, comportament!

Firma Honda aduce în lumina reflectoarelor noul model Civic Type R.

Un articol scris în 2017, pentru Superblog, dar păstrat…

Cred că în anul școlar 2018-2019 am bătut recordul la călătorii. Booking.com mă ajută să le țin evidența și este minunat.

În 2019, august, am făcut ceea ce am vrut să fac din ianuarie 2019, să mă mut. Am continuat cu călătoriile strângând comori spirituale la fel cum strânge un avar banii. 😂😂😂 A venit pandemia și Barcelona a rămas încă o destinație de vis, atât timp cât zborurile au fost suspendate și in in perioafa sejurulyi meu, 6-10 aprilie 2019.

Am șters articolul în septembrie 2019, odată cu detașarea mea la CNVB București. Acum mă gândesc că trebuie să rămână vizibil. Poate decidenții în educație își vor da seama că ne îndreptăm spre prostologie sub cupola școlii românești…

Scris-am atunci:

Știți cum cred că s-a derulat totul?
Mi-am depus dosarul de detașare, la 1 mai 2018. În 22 august am ales postul. Seara C. Ec. Viilor nu era pe listă. Dimineața a apărut. Cum cineva a spart catedra de la Lazăr, am ales C.Ec.Viilor. Am mers la liceu. Am dus actele. Am anunțat liceul meu. Am plecat la Severin. M-a sunat domnul director să mă intrebe dacă vreau două ore suplimentare și am acceptat. În C.P. am aflat că mi-au dat și dirigenție, ceea ce m-a surprins. La inceputul de an școlar, pe tabelul clasei aparea o altă colegă. Am întrebat și mi s-a spus că este o greșeală, dar greseala aparea pretutindeni și când am ridicat manualele clasei. La finalul semestrului dublura mea la dirigenție și-a luat concediu pentru studii. Mă rog… Apoi s-a tot lucrat la orar. Cei de la Viilor au crezut că eu sunt o nebună, după descrierea insurubată a celor din Severin și au crezut că plec imediat din școală, că nu sunt capabilă și că nu rezist, dar eu eram pe baricade, incadrandu-ma, în primul semestru în pauza de 5 minute, fără să întârzii. Eu îi vedeam că râd fățiș, dar nu aș fi crezut că intră în jocul celor de la Severin. Unul din colegii de la Decebal mi-a spus că am ales bine liceul și că nu o să rezist nici un an. Cărțile erau aruncate, dar eu, în naivitatea mea, nu mi-am dat seama. Toate bune… Elevii învățau, veneau cu caietele după mine să-i verific și, dintr-odata, asta s-a schimbat. Au inceput să fie indisciplinați și dezinteresați. Cineva le-a dat liber la indisciplină. Am fost la domnul director și i-am spus. Fără să se implice, a ridicat din umeri.
În semestrul II, văzând că oamenii nu prea se grabesc să meargă la ore, am lasat-o și eu mai moale. M-am adaptat la mediu și pauza a devenit de 10 minute.
Elevii au început să aibă aceeași replică ca cei de la Decebal, lor nu le trebuie chimia. L-am invitat pe domnul director la una din clasele care refuza să participe la ore, eu predand interactiv. Mi-a pus că nu poate să stea mai mult de 10 minute, fiind cu dosarele de gradații pe cap. Le-a spus că i-a placut de ei, fără să vadă că doar 5 elevi făcuseră exercițiul de la tablă. Am mai scris despre abaterile la disciplină ale elevilor în registrele aferente, dar nimeni nu a fost interesat de ce am scris eu acolo. Am mers la câteva ședințe cu părinții. Nimic nu s-a schimbat! Și toate aceste doar pentru că au vrut să mă declare pe mine incapabilă să țin clasele în mână?
Fosta mea directoare, proaspăt pensionată, m-a sunat să mă intrebe dacă m-au pus să mă prezint în primul C.P… M-au pus și le-am spus de am ales Viilor. Când am fost monitor la subiectele de bacalaureat, în 2009, am fost cazată de minister acolo. Elevii aveau tinută pe vremea aceea și mi-au făcut o impresie plăcută. S-a dus ținuta! Nici măcar insignele plătite de ei nu le-a cerut cineva să le poarte.
La primul consiliu, dovadă că fusesem deja incondeiată, profesorul de fizică avea niște glume ușor deplasate, asemănându-mă cu Bianca Dragusanu.
Eu trebuia să-mi dau seama că oamenii făcuseră cărțile, dar am refuzat să cred. La toate opiniile mele whatsapp-ul dirigintilor mi se inchidea gura. Când am spus că vreau să fac ședința clasei cu părinți și profesori, replica a fost să nu deranjez părinții.
Stați să vedeți cum se leagă totul.
M-am inscris la un curs de engleză, prin CCD București. Nu am primit chitanță pentru banii dați, asta ca fapt divers. Pe grupul participantilor, după prima zi la care am fost la curs, a aparut un mesaj care spunea râzând că persoana care a luat telefonul să nu uite să-l schimbe. Nici nu i-am acordat atenție mesajului, dar la una din ore un elev mi-a spus că eu am furat un telefon și atunci m-am gândit că putea fi nu scenariu. Nu vă mai spun că femeia de serviciu venea după mine la toaletă. Credea că schimb pampers, așa cum or fi spus cei din Severin.
Și sunt multe indicii pe care nu am vrut să le iau în seamă.
La inceputul anului școlar m-am interesat de proiectele care se derulează în școala și am vrut să mă înscriu în câteva. Nici vorba! Echipele erau formate, acesta a fost răspunsul.
Acum să vă spun de părinți. Și lor le-au spus că vine una nebună, care va pleca repede. Părinții au fost prompți. Au venit la prima ședință. A fost totul ok. Apoi m-am trezit cu o mămică că mă sună și-mi spune că dumneaei poate plăti insignele pentru copiii care nu au bani și ne sprijină în orice demers. Eu din principiu nu pun mâna pe bani. La prima ședință au hotărât să pună jaluzele. Am luat legatura cu clasa paralelă și banii au ajuns la presedinta comitetului de părinți care a achitat suma datorată. Mamica cu sponsorizarea ne-a trimis un dulap de plastic și nota de plată. Părinții au plătit. Totuși mi s-a parut prea împovărătoare pentru părinți și această cheltuială. Presedinta de părinți a venit cu ideea ca mamicile să facă curat în clasă. Presedinta a cumparat cele necesare curățeniei și a adus pe cineva să steargă geamurile, care ne-a lăsat baltă, căci până la urmă doar eu cu dumneaei ne-am dus intr-o zi de sâmbătă la școală. Am finalizat noi curățenia. Nu am fost de acord ca pe femeia ce ne-a lasat baltă să o plătească cu mai mult de 30 de lei, deși vroia 50, bani tot de la părinți. Odată cu dulapul, doamna „sponsor” ne-a trimis si o plasă cu servetele umede, hartie de mâini si lacatul de la dulap. Le-am pus pe geam și până în urmatoarea săptămână nu mai erau. Am anunțat gardianul și așa am aflat că imaginile de pe camere se sterg după 7 zile. Iar am avut semne de întrebare, dar am trecut peste ele.
Am reușit să inscriu clasa intr-un concurs inițiat la nivelul școlii, Crăciunul pe mapamond. Am extras Rusia. Elevii ei nu vroiau să participe. Nici nu mai știu cum am reușit să-i mobilizez, până la urmă. M-am dus la Centrul rus, am luat costume și ce mi-au mai pus la dispoziție, m-am documentat, am împărțit rolurile. În ziua cu jurizarea am amenajat sala de clasă. Părinții ne-au ajutat cu bucate rusești, iar dansul era în pom, eleva care-l alesese și era coordonatoarea nu apărea. Am avut mari emoții până a venit. Inainte de a veni comisia de jurizare m-am trezit cu dublura la dirigenție, întrebându-i dacă rămân cu mine și mie asta mi s-a părut de un absurd fără margini. Am prezentat Rusia, nu așa cum mi-aș fi dorit eu, dar a fost binișor. Am primit diplomă de locul III, deși, în opinia mea nu o meritam. Poate s-au gândit că ies din educatie cu o diplomă pe are să mi-o pun pe perete, căci oamenii asta au tot sperat. 🙂
În semestrul II m-am inscris la cursul de la Bănești. Liceul avea calizarea infundată și directoare, când am incercat un dialog, parea foarte mulțumită de școală. V-am spus, eu îmi dau seama despre competențele unui manager de la intrarea în instituția respectivă. Cursul era un fel de joc stupid, nimic concret pe învățare integrată. Bineinteles că eu făceam paralela cu realitatea, dar mă suportau cu stoinicie. Apoi a fost accidentul. În opinia mea a fost premeditat. Soferul a intrat voit în noi. Priveam pe geam și am văzut totul. Am decis să nu mai merg la Brănești. Platisem cursul și am cerut o reprogramare. Nici vorbă de așa ceva. Femeia parea ofuscata că vreau reprogramare, înainte de Paște. Corect era să fiu instiintată oficial că am pierdut banii, ca să pot face sesizare. După accident, eu mă grabeam să ajung la teatru. I-am pus polițistului care a ajuns la fata locului că plec și am plecat cu o familie care s-a oferit să mă aducă în oraș.

Legile fundamentale ale chimiei

De ZIUA LIMBII ROMÂNE, Trupa Arhaic a fost la Severin, la invitația oamenilor de cultură mehedințeni ce au celebrat evenimentul redând putere artelor, prin aducerea lor în prim planul existențial al urbei. Publicul ce și-a făcut drum spre Cetatea Severinului la ceas de seară a avut parte de un spectacol de muzică, poezie și dansuri populare. De la versuri timid recitate de cei mai mici până la profunzimea unduitoare a versurilor trimise răsunător în eter de titani ai cuvântului rostit, auditoriul a vibrat și la versul însuflețit de acordul notelor muzicale sau la tehnica executării dansurilor populare. Seara dedicată limbii române a fost într-un fel multiculturală. Printre invitați s-au numărat și scriitori sârbi, dovadă că poezia poate fi un fluid comun ce unește spiritualitatea popoarelor din imediata apropiere și de pretutindeni. Și cum străbunii și-au dorit ca Basarabia să reîntregească România, spiritual, de ziua limbii române a existat o punte peste Prut…

KRIPTON CLUB

Facultatea de Psihologie și Științele Educației -Departamentul ID, CREDIS

Universitatea din București

Master – Management Educațional

CURS -Noțiuni de drept administrativ, deontologie, relații publice si protocol –

Prof. dr. univ. Oana IUCUTEMA

Actul administrativ școlar

Organizarea unui eveniment școlar

Student master: Liliana GRECU, anul II

Sesiune de restanțe

An școlar 2017-2018

Actul administrativ școlar (o diplomă de bacalaureat)

Diploma de bacalaureat, asemeni Certificatelor, deciziilor de pensionare, permiselor de conducere și diplomelor de diferite tipuri.este un act administrativ individual prin care se atribuie un statut personal. Diploma de bacalaureat este un act administrativ școlar.

Articolul 25 din Legea Educației nr. 1 din 20011 prevede că învăţământul general obligatoriu este format din învăţământul primar, învăţământul secundar inferior şi primii 2 ani ai învăţământului secundar superior.

Învăţământul obligatoriu este învăţământ cu frecvenţă.Formarea profesională în scopul obţinerii unei calificări se organizează prin învăţământul profesional şi tehnic, parte a sistemului naţional de învăţământ preuniversitar, şi prin formarea profesională a adulţilor. Învăţământul dual este o formă de organizare atât a învăţământului profesional şi tehnic, cât şi a formării profesionale a adulţilor, cu caracteristici specifice celor două tipuri de formare.

Art. 31, (1) Învăţământul liceal cuprinde următoarele filiere şi profiluri: a) filiera teoretică, cu profilurile umanist şi real; b) filiera tehnologică, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale şi protecţia mediului; c) filiera vocaţională, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic şi pedagogicArt. 32, (3) Absolvenţii clasei a X-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaţionale care au finalizat un stagiu de pregătire practică pot susţine examen de certificare a calificării corespunzător nivelului de certificare stabilit prin Cadrul naţional al calificărilor

Art. 68. (1) Curriculumul naţional pentru învăţământul primar şi gimnazial se axează pe 8 domenii de competenţe-cheie care determină profilul de formare a elevului: a) competenţe de comunicare în limba română şi în limba maternă, în cazul minorităţilor naţionale; b) competenţe de comunicare în limbi străine; c) competenţe de bază de matematică, ştiinţe şi tehnologie; d) competenţe digitale de utilizare a tehnologiei informaţiei ca instrument de învăţare şi cunoaştere; e) competenţe sociale şi civice; f) competenţe antreprenoriale; g) competenţe de sensibilizare şi de expresie culturală; h) competenţa de a învăţa să înveţi.

Art. 77, (1) Absolvenţii învăţământului liceal primesc diploma de absolvire şi foaia matricolă, parte a portofoliului educaţional, care atestă finalizarea studiilor liceale şi care conferă dreptul de acces, în condiţiile legii, în învăţământul postliceal, precum şi dreptul de susţinere a examenului de bacalaureat.(2) Elevii care au promovat clasa a XII-a/a XIII-a vor susţine examenul naţional de bacalaureat(3) Absolvenţii învăţământului liceal care susţin şi promovează examenul naţional de bacalaureat dobândesc şi diplomă de bacalaureat, care le dă dreptul de acces în învăţământul superior, în condiţiile legii. Regimul actelor de studii şi al documentelor şcolare gestionate de unităţile de învăţământ preuniversitar este prevăzut într-un regulament special, aprobat prin OM nr. 3844/2016 din 24 mai 2016.În România, asemeni în UE, actul de studiu care atestă finalizarea de către titular a unui nivel de învățământ este un document oficial de stat, cu regim special. Din 2015, actele de studii care se emit în sistemul național de învățământ preuniversitar, la absolvirea învățământului secundar superior sunt: Diplomă de absolvire a liceului însoţită de foaia matricolă parte a portofoliului; Diplomă de bacalaureat, însoţită de foaia matricolă parte a portofoliului educaţional;sau: Diplomă de bacalaureat – secţia bilingvă francofonă, însoţită de foaia matricolă parte aportofoliului educaţional;Și, în cazuri speciale: Diplomă de merit, pentru absolvenţii care au promovat toate clasele din intervalul IX -XII/XIII cu medii generale de minimum 9,50, iar la examenul de bacalaureat au obţinut media 10;Toți absolvenții primesc:Certificatul de competenţă lingvistică de comunicare orală în limba română însoţit de suplimentul descriptiv al certificatului;sau Certificatul de competenţă lingvistică de comunicare orală în limba maternă însoţit desuplimentul descriptiv al certificatului;Certificatul de competenţă lingvistică într-o limbă de circulaţie internaţională însoţit desuplimentul descriptiv al certificatului;Certificatul de competenţe digitale însoţit de suplimentul descriptiv al certificatului;Iar elevii de la liceele tehnologice intră în posesia unui Atestat de competenţe profesionale; Există și:Atestat de competenţe lingvistice; Problema este că sunt școli unde elevii plătesc cartoanele pe care sunt tipărite diplomele și certificatele. Nu înțeleg de ce se eliberează trei certificate de competențe, atât timp cât competențele sunt editate pe spatele diplomei. Par a fi inutile…

ART. 10 (1) Actele de studii se eliberează de către unităţile de învăţământ acreditate la care titularii au promovat ultimul an de studiu. (2) Actele de studii se eliberează, de regulă, titularilor, care semnează pe actul original şi pe matcă (cotor). (3) Un act de studii dintr-un carnet cu matcă (cotor) şi matca în cauză sunt completate identic, matca rămânând în arhiva instituţiei, cu termen 100 ani. Organizarea unui eveniment școlar În condițiile subfinanțării educației, desfășurarea activităților extrașcolare și extracurriculare necesită multă abnegație, capacități organizatorice, efort și implicare în afara sferei de activitate instructiv-educativă a echipei de profesori organizatori. Organizarea unui eveniment școlar necesită o echipă, în care colaborarea este la standarde, oglindită în eficiența pașilor operaționali ai tuturor etapelor ce asigură succesul unui eveniment școlar.La ora actuală ne confruntăm cu o multitudine de evenimente sub cupola școlii, profesorii devenind uneori organizatori de festivaluri și simpozioane, în detrimentul organizării muncii la clasă, în opinia mea.În cariera mea didactică, am inițiat diferite concursuri, unele cu sprijin din partea sponsorilor, altele fără sponsori și fără finanțare din partea școlii sau a administrației locale. Foarte târziu am aflat că se poate anticipa un eveniment și se poate depune un proiect pentru a obține fonduri de la administrația locală, dar nu mă pot lăuda cu o astfel de colaborare.Primele concursuri organizate la nivelul școlii au fost cele de cultură generală și cele organizate, an de an, cu ocazia Zilei Europei. Am avut și experiența a două simpozioane, organizate în cadrul unei rețele școlare, cu secțiuni pentru profesori și elevi. Simpozionul Regional, organizat de Colegiul Tehnic Decebal, „Provocări ale învăţământului tehnic în Europa”, 9 Mai 2009, s-a înscris în activităţile propuse în cadrul parteneriatul educaţional Integrarea şcolii româneşti în învăţământul european, perfectat la Slatina, în 31 mai 2005. Pe plan local, au răspuns invitaţiei de a participa la deschiderea festivă:

Inspectorul Şcolar General Adj. Prof. Emil Mirică-I.S.J MehedinţiCoordonatorii zonali PHARE TVET–prof. Silvia Trancă, Maria Bondoc, Maria Slivilescu

Facultatea de Psihologie și Științele Educației -Departamentul ID, CREDIS

Universitatea din București

Master – Management Educațional

CURS –

Managementul proiectelor europene

–  Prof. dr. univ. Lucian CIOLAN

TEMA

Propunere de proiect – 

Primul meu discurs public

Student master: Liliana GRECU, anul II

An școlar 2017-2018

A.                INFORMAŢII DESPRE PROIECT

Titlul proiectului: PRIMUL MEU DISCURS PUBLIC  

Proiectul intră în categoria celor ce vizează dezvoltarea abilităţilor de viaţă ale elevilor, dar interferează cu proiectul de educaţie civică ce vizează cetăţenia activă.                                                                     

B.         REZUMATUL PROIECTULUI, ca răspuns la problema identificată

a. Ce fel de activitate este (concurs, festival, proiect social, expoziţie etc.)?

Activitatea este de tip concurs discursuri oratorice pe teme de interes major, iar mesajele urmează a vedea lumina tiparului într-o revistă dedicată proiectului. Avem nevoie să invităm tinerii în amfiteatre, în săli de curs şi de conferinţe, în pauze, în cluburi, la competiţii, să discutăm despre mentalităţi, educaţie, majorităţi sau minorităţi, despre constrângeri sau libertăţi, aflând împreună felul în care lucrurile/lumea/privirea se schimbă. Trăim într-o societate în care dialogurile sunt de tipul monolog şi oricât de irelevant ar fi mesajul personalităţii publice – de exemplu, auditoriul nu are dreptul la replică şi de multe ori nici nu are curajul să o facă. Îmi doresc ca prin acest concurs tinerii să fie angrenaţi în mecanismul social, să ia atitudine şi să se implice în viaţa locală şi regională, națională și europeană, drept prevăzut în Carta europeană elaborată la Congresul Autorităţilor Locale şi Regionale al Europei (CALRE), să aibă un cuvânt de spus în viaţa publică.

PRIMUL MEU DISCURS PUBLIC poate fi un concurs de succes,  o modalitate de descoperire a tinerilor cu talent oratoric și cu potențial de lider, punând accent pe componenta comunicării în public, prin mesaj direct adresat auditoriului sau prin mesaj înregistrat. Acest concurs poate deveni o subcomponentă a concursului naţional “Tinerii dezbat”, iniţiat de MECTS în colaborare cu ARDOR și se poate extinde la nivelul întregii Europe și chiar la nivel mondial, atât timp cât mijloacele de comunicare social-media fac ca distanțele să nu mai fie un impediment în dezbaterea unor idei.

b.    Numar de elevi implicati: Concursul se va derula la nivelul claselor IX-XII în toate școlile din România, cu secțiuni în limba română, respectiv limba engleză. Prin parteneriate cu țările UE și țările mapamondului,  se pot înregistra toate discursurile pe un site al concursului, la nivel european, de exemplu.

C.                PREZENTAREA PROIECTULUI

C.1. Argument justificare, context (analiză de nevoi) 

Abilitatea de a vorbi în public este necesară în foarte multe situaţii profesionale, începând cu evaluarea orală, concursurile de tip debate în şcoală şi facultate. De asemenea, abilitatea de a vorbi în public este utilă pentru a putea exprima o nemulţumire şi a putea să-ți exerciți dreptul la iniţiativă legislativă,  pentru a face faţă unui interviu  şi, nu în ultimul rând, pentru a viza un post bine plătit într-o organizaţie/firmă din domeniul politic, economic, social… De exemplu, instituţiile statului au în organigramă şi funcţia de purtător de cuvânt ce necesită reale abilităţi de comunicare în public şi ştim că şcoala este lăcaşul de cultură unde elevii îşi desăvârşesc educaţia, îşi cultivă un talent, o înclinaţie, o pasiune, îşi cizelează o vocaţie, îşi croiesc un destin – cu siguranţă aici trebuie puse şi bazele dezvoltării abilităţii de a vorbi în public astfel încât mesajul să ajungă la receptor cu încărcătura emoţională cu care a fost  conceput de emiţător.

Elevii trebuie să înţeleagă că cu cât doresc să ocupe un post mai important, cu atât mai mult ar trebui să dezvolte abilitatea de a vorbi în public. Abilitatea de a susţine un discurs implică un set întreg de abilităţi de comunicare.

După partenerii implicaţi distingem comunicarea:

• intrapersonală- cu sine
• interpersonală- între două persoane
• în grup mic- relaţii grupale de tip „faţă în faţă”
• public – auditoriul este un public larg

a.      Precizarea nevoii grupului vizat

Elevii, când sunt puşi în situaţia de a comunica pe un subiect anume, sunt rezervaţi în a-şi argumenta un punct de vedere atât din cauza emotivităţii, cât şi din lipsa abilităţii de comunicare verbală, paraverbală şi nonverbală. Ei au nevoie de a vorbi liber, de a-şi exprima opiniile vizavi de o situaţie, stare de fapt- într-un mediu sigur, dar şi în viaţa reală.

Metodele care au stat la baza identificării nevoii de dezvoltare a abilităţii de a vorbi în public cât şi a abilităţii de a îţi face cunoscute propriile idei -au fost chestionarul, observaţia şi interviul.

Chestionarul aplicat a cuprins un set de întrebări scrise care au vizat diferite aspecte ale problemei investigate – incapacitatea de exprimarea  propriilor opinii în diverse contexte, inexistenţa spiritului critic şi lipsa atitudinii. 

Elevii pot fi invitaţi să treacă în tabel răspunsurile care îi reprezintă, la întrebările 1-10:

1.      Aveţi emoţii când vă auziţi strigat numele la staţia radio din incinta liceului?

2.    Vă exprimaţi fără dificultate punctul de vedere pe o temă dată, dacă sunteţi oprit pe stradă de un reporter de ştiri?

3.    Deveniţi agitat când vedeţi o echipă a unui post local de televiziune ce ia un interviu trecătorilor?

4.      Preferaţi evaluarea scrisă sau orală?

5.      Atunci când răspundeţi la lecţie aveţi senzaţia că vă pierdeţi ideile?

6.      Aveţi o stare de anxietate atunci când ştiţi că urmează să fiţi ascultat?

7.      Când eşti invitat în biroul directorului, vorbeşti cu voce tremurată?

8.      Ştii să susţii cu argumente un punct de vedere?

9.      Foloseşti în expunere comunicarea nonverbală?

10.  Aveţi emoţii când citiţi un referat în faţa clasei?

 Un alt set de întrebări:

1.      Sunteţi membru în Consiliul Local al Tinerilor?

2.      Sunteţi membru în consiliul elevilor pe şcoală?

3.      Sunteţi informat vizavi de proiectele derulate la nivel local şi judeţean?

4.      Aveţi vreo iniţiativă de proiect în ceea ce priveşte ameliorarea eventualelor probleme cu care se confruntă şcoala dumneavoastră?

5.    Aţi fost informat despre politici sectoriale ce vizează sportul, timpul liber sau viaţa asociativă?

După prelucrarea datelor obținute, reiese clar că avem nevoie de implementarea unui astfel de proiect la nivelul întregii comunități școlare, atât în licee, cât și în facultăți, concursul devenind o rampă de descoperire și cultivare a talentelui oratoric, dar și de recunoaștere și inserție socială pe bază de competențe demonstrate.

Tabelul nr. 1 – Descrierea comportamentală a abilităţii de a vorbi în public

C.2. Obiectivul general /scopul

Dezvoltarea abilităţii de a vorbi în public pe teme de interes major…

C.3. Scrieţi obiectivele specifice ale proiectului

• Colaborarea cu comunitatea locală
• Documentarea şi selectarea informaţiilor pe marginea cărora va fi conceput discursul
• Deprinderea tehnicilor de concepere şi susţinere a unui discurs public
• Gestionarea emoţiilor
• Susţinerea unui punct de vedere prin argumentare solidă

C.4. Descrieţi grupul ţintă căruia i se adresează proiectul

Grupul ţintă îl reprezintă elevii claselor IX – XII, cu vârste de 15-19 ani.

C.5. Durata proiectului (când începe şi când se termină)

Proiectul se derulează timp de 12 luni, septembrie 2018 – septembrie 2019

Faza pe şcoală – luna decembrie, Ziua României

Faza pe județ – ianuarie, Ziua Unirii

Faza națională – luna aprilie, Ziua Pământului

Faza europeană –  luna mai, 9 Mai, Ziua Europei (online)

Faza mondială – luna iunie, 5 iunie, Ziua Mediului (online)

C.6. Descrierea activităţilor 

  a. Activitatea nr 5, 6, 7, 8, 9- Concurs faza pe şcoală, judeţeană, națională, europeană, mondială

b. Titlul activităţii: Discurs public pe teme diverse.

Exemplu: Viitorul unei națiuni în raport cu națiunile lumii

– Anul European al patrimoniului cultural

c. Data/perioada de desfăşurare: 1 Decembrie 2018

d. Locul desfăşurării: liceele participante în concurs

e. Participanţi (elevi, cadre didactice, parinti, reprezentanti ai comunitatii etc)

La nivelul fiecărei şcoli cu care se semnează parteneriat de colaborare (în mediul online) se organizează această activitate. Elevii care intră în concurs îşi pregătesc discursul sub îndrumarea profesorului coordonator.

f. Descrierea pe scurt a unei activități, în cel mult 5-10 rânduri

La nivelul fiecărei şcoli se va organiza cadrul necesar pentru susţinerea discursurilor celor înscrişi în competiţie. Se va face o ierarhie a vorbitorilor şi primii doi vorbitori vor merge la faza pe judeţ

g. Responsabili: profesorul de limba şi literatura română, profesorul de socio-umane sau oricare alt profesor dornic să se implice şi să cultive elevilor pasiunea pentru oratorie.

h. Beneficiari – elevii şcolii din care fac parte candidaţii

i. Modalităţi de evaluare: fişa de evaluare – stil, conţinut, strategie,

C.7. Rezultatele aşteptate ca urmare a implementării proiectului, precum şi metodele de evaluare a acestor rezultate 

În urma implementării proiectului elevii se vor documenta pe diverse teme ce stau la baza elaborării discursurilor. De asemenea, elevii vor manifesta autocontrol în gestionarea emoţiilor, dar şi determinare, pasiune şi interes în susţinerea unei situaţii de fapt cu care sunt sau nu de acord pe marginea temei alese a fi dezbătută.

Elevii din public vor avea şansa unei informări în ceea ce priveşte temele prezentate în discursul public… La rândul său, auditoriul poate fi influenţat în a-şi depăşi dificultăţile de exprimare în public, prin puterea exemplului pozitiv.

C.8. Modalitatea de evaluare şi indicatorii de evaluare ai proiectului

Indicatorii care atestă dacă abilitatea de viaţă a fost dezvoltată sau nu reprezintă frecvenţa cu care apare un comportament sau prezenţa, respectiv absenţa unui comportament (calitatea discursului – exprimare coerentă, validitatea argumentelor, stilul vorbitorilor, strategia adoptată)

Metodele de evaluare a dezvoltării abilităţii de viaţă te duc firesc cu gândul la următoarele întrebări: Am reuşit? Ce trebuie să schimb? Cum îmbunătăţesc mai departe activităţile propuse?

-Se mizează pe o evaluare participativă, o evaluare în care subiectul supus formării coîmpărtăşeşte responsabilitatea propriei dezvoltări cu formatorul său şi este dispus la autoreflecţie, raportându-se la propriile obiective de formare şi luând propriile decizii de ameliorare.

-observarea sistematică a comportamentului celor formaţi – cu instrumentele de evaluare-lista de control/verificare, fişa de evaluare, scala de clasificare- instrument pentru observarea sistematică a comportamentului celor formaţi, indică frecvenţa cu care apare un comportament. -lista de control/verificare, – jurnalul reflexiv.

 Exemplificarea unui instrument folosit pentru urmărirea atingerii indicatorilor

Lista de control/verificare indică dacă un anumit comportament este prezent sau absent.

Îţi exprimi cu lejeritate ideile? Da   Nu

Îţi controlezi ticurile verbale şi non-verbale? Da   Nu

Captezi atenţia publicului? Da   Nu

Poţi să contrazici o persoană care deţine o funcţie?

Poţi să-i spui unui profesor dacă te simţi lezat de aprecierile negative la adresa ta?

Accepţi ca cineva să ridice vocea la tine?

C.9. Beneficiarii direcţi şi indirecţi ai proiectului

Beneficiarii direcţi sunt elevii care susţin discursul în faţa publicului pe o temă de interes major ce poate viza: timpul liber, sportul, viaţa asociativă, forţa de muncă, şomajul în rândul tinerilor, diferenţele dintre mediul urban şi rural, participarea la deciziile locale şi regionale, evenimente europene, sănătatea populaţiei, egalitatea între bărbaţi şi femei, accesul la cultură, mediu şi dezvoltare durabilă, combaterea violenţei şi delicvenţei juvenile, lupta împotriva discriminării, proiecte şi iniţiative ale tinerilor, tinerii şi organizaţiile non-guvernamentale, consiliile tinerilor, parlamentele tinerilor, forumurile tinerilor, cât şi teme ce vizează educaţia, literatura, jurnalismul – dezbătute din perspectiva implementării şi funcţionării acestor verigi.

Beneficiarii indirecţi vor fi elevii din public. Fiecare şcoală va organiza susţinerea discursurilor într-un cadru festiv, cu accesul presei şi al membrilor comunităţii, după o documentare în prealabil care să deschidă orizontul cunoaşterii asupra stării de fapt şi care să genereze soluţii creative la problemele societăţii actuale.

C.10. Continuitatea /sustenabilitatea proiectului 

Proiectul poate continua chiar dacă nu va fi finanţat de MECTS. Existenţa profesorilor doritori să inoculeze tinerilor dorinţa de implicare prin încurajarea exprimării libere a propriilor opinii reprezintă un suport moral de valoare pentru implementarea şi viabilitatea acestui concurs pe parcursul a mai multor ani, la nivel liceal.

C.11. Activităţile de promovare/mediatizare şi de diseminare pe care intenţionaţi să le realizaţi în timpul implementării proiectului şi după încheierea acestuia 

Concursul va fi mediatizat pe site-ul special creat, dar și pe site-urile: ISJ Mehedinţi, http://www.didactic.ro, www.forum.edu.ro, la trusturile de presă din țară și din afara ei. Concursul va avea un afiş atât pentru faza pe şcoală, judeţeană, cât  şi națională ce va fi amplasat pe panouri electronice în şcolile partenere implicate în coordonarea şi derularea concursului. Concursul va fi popularizat şi pe site-ul liceelor partenere din țară și din Europa. Elevii vor primi diplome şi premii în cărţi. 

C.12. Partenerii implicaţi în proiect şi arătaţi în ce constă parteneriatul cu comunitatea locală, cu altă şcoală şi/sau cu o firmă/companie locală sau organizaţie, dacă este cazul 

Partenerii implicaţi în proiect sunt toate liceele din țară. Concursul deschide calea spre o EDUCAŢIE de CALITATE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT. Comunitatea locală poate susţine finanţarea concursului prin acordarea de sponsorizări.

D.                DEVIZ ESTIMATIV PENTRU 2019

Se vor căuta sponsori pentru premierea elevilor. Se va lua legătura cu ONG-urile ce susțin educație. La faza pe şcoală, fiecare unitate şcolară va facilita elevilor documentarea şi spaţiile aferente susţinerii discursurilor, cât şi promovarea mass-media a activităţii.

E.        ALTE INFORMAŢII DESPRE APLICANT

a. Tipul unităţii de învăţământ (scoala, liceu, palat, club): COLEGIUL TEHNIC DECEBAL

b. Număr total cadre didactice: 50 (67, în 2012)

c. Numărul elevilor înmatriculaţi: 420 (860, în 2012)

d. Numărul cadrelor didactice participante la proiect: 30

e. Numărul elevilor participanţi la proiect:

etapa pe şcoală – număr nelimitat

 la faza pe judeţ – 4 elevi din fiecare şcoală

la etapa națională – 2 elev din fiecare şcoală

La etapa europeană și mondială (online) – vorbitorii de limbă engleză

f. Numărul claselor/ cercurilor participante la proiect şi tipul/profilul acestora: clasele IX-XII

g.  Participări anterioare la alte programe/proiecte (dacă au existat alte participări, enumeraţi mai jos titlurile proiectelor, perioada de desfăşurare şi finanţatorul)-

Notă informativă: proiectul l-am conceput în 2012. Am dorit să fie prins în Calendarul activităților educative al MEN. L-am trimis inspectorului de specialitate, la momentul respectiv. Proiectul l-am derulat, fără a fi prins în calendarul activităților elaborat la nivel național. A fost faza pe școală, faza județeană și faza regională. Acum am luat în calcul și o fază a concursului la nivel european și chiar mondial, cu discursuri în mediul online.

Disciplina: Proiectare, implementare si evaluare curriculara
Evaluarea disciplinei – 1 oră

Raport de analiză și sugestii de optimizare curriculară macro-educațională

Optimizarea curriculară implică ansamblul de activităţi curriculare menite să ducă la restructurarea unui curriculum deja existent în sensul realizării celui mai bun cadru curricular cu putinţă, în situaţia dată.
Pentru a putea să propun sugestii de optimizare macro-educaţională, mi-am propus să compar programa şcolară de:
Chimie analitică şi analize tehnice, pentru liceul industrial, care cuprinde şi orele de practică
domeniul: Chimie Industrială
Meseria: Laborant analize fizico-chimice
Clasele: IX-XII
Aprobată de Ministerul Învăţământului şi Ştiinţei, nr. 36286/1990

Cu programa şcolară de instruire practică pentru liceul industrial
domeniul: Chimie Industrială
Meseria: Laborant analize fizico-chimice
Aprobată de Ministerul Educaţiei Naţionale, 1998

Cu programa şcolară cu organizare pe module
domeniul: Chimie Industrială
nivel I – clasa IX-X, Lucrător în chimie industrială
nivel II – XI – Operator
nivel III – XII – Tehnician chimist de laborator

În anul 1990, programa şcolară pentru disciplina Chimie analitică şi analize tehnice, din cadrul domeniului Chimie Industrială, era structurată astfel:

Exista o oglindă clară a conţinuturilor învăţării şi o continuitate a acestora pe parcursul ciclului liceal.
În anii următori, odată cu structurarea materiei pe module au apărut şi contradicţii în elaborarea planurilor cadru şi a planurilor de învăţământ deoarece modulul de Materii prime şi materiale în industria chimică ce se studia în clasa a XII-a, rută directă, a coborât, începând cu anul 2010-2011 la clasa a IX-a, într-o completă neconcordanţă cu capacităţile intelectuale ale elevilor abia sosiţi de pe băncile gimnaziului.
În anul 2006-2007 se studia la clasa a XI-a modulul de Analiză calitativă şi cantitativă. Începând cu 2010-2011, modulul se intitulează Controlul calităţii compuşilor chimici şi are aceleaşi conţinuturi ştiinţifice şi se studiază în clasa a X-a.
Şirul exemplelor poate continua la nesfârşit.
Propun să se revină la programa şcolară din anul 1990 care era foarte bine structurată atât pentru disciplina Chimie Analitică şi Analize Tehnice cât şi pentru disciplina Tehnica măsurării mărimilor fizico-chimice. Ambele discipline au fost trunchiate fără milă în anii postcomunismului fără a fi o oglindă clară a conţinuturilor ştiinţifice pe ansamblul clasei a X-a, a XII-a, respectiv a XIII-a. Clasele de Rută Progresivă au fost şi ele un experiment trist deoarece calitatea învăţământului a scăzut considerabil odată ce elevii au fost admişi la liceul tehnologic cu medii sub pragul minimal. Aici au fost alte probleme. Disciplinele studiate în anul de completare au fost reluate în clasa a XII-a, iar practica comasată a fost mai mult pe hârtie deoarece modulele respective sunt predate de maiştri care nu au pregătire în specialitate…
Mi-ar fi plăcut să am timp pentru a elabora o oglindă clară a tuturor modificărilor suferite de curricula aferentă domeniului Chimie Industrială, dar îmi propun ca pe perioada vacanţei să centralizez aceste date şi să le aduc la cunoştinţă ministerului sau verigilor interesate. Cum nu a interesat pe nimeni, am abandonat ideea.

PS – un articol scris pe platforma moodle a cursului „Profesionalizarea carierei didactice”, 2012, atunci fiind Liliana Ionescu…

Porțile cunoașterii sunt deschise oricui. Profesorii sunt simple călăuze, limitate la îndrumarea pe cărările distincte ale cunoașterii, de dorit să fie persoane specializate în mecanismele ascesionale ale treptelor cunoașterii, dar fără efort intelectual propriu și susținut din partea educabililor, porțile rămân asemeni munților ce dețin apa vieții, în așteptarea temerarilor de a înfrunta și calcula cu exactitate momentul prielnic trecerii prin anumite încercări.

Finalitățile de marcă ale educației par că au intrat într-un con de umbră în zorii mileniului III și le reamintesc:

• Eficiență ridicată în folosirea cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor;
• Adaptabilitate la nou, la inovarea cunoștințelor teoretico-tehnico-aplicative;
• Inițiativă și spirit de independență;
• Capacitate de autocontrol, autoevaluare și învățare pe tot parcursul vieții;
• Responsabilitate personală și socială;
• Integrare socio-profesională cu randament sporit, cu spirit de competiție și creativitate;
• Evitarea alienării profesionale și a creativității.

Ce eficiență avem în folosirea de către elevi a cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor? Și arunc o privire în sfera învățământului liceal și universitar… Pregătim în licee de specialitate elevi, de exemplu, în contabilitate și ei ajung să aibă un loc de muncă într-un domeniu care nu are nimic a face cu competențele pe care se presupune că le-au dobândit în domeniul de bază. Oferta instituțiilor furnizoare de servicii de educație nu este corelată cu cererea pe piața forței de muncă. Este valabilă și reciproca. Piața forței de muncă nu este validă pentru absolvenții cu certificare profesională, din domeniul liceal sau universitar. Cine este răspunzător de necorelarea pregătirii într-un domeniu de bază și oferta pieței muncii? Mecanismele statului…

Dacă pregătesc specialiști în domeniul chimiei, trebuie susținută inițiativa privată în domeniul dezvoltării acestui sector. Dacă am un antreprenor de succes în oraș, încerc să-i formez specialiști de pe băncile liceului. În realitate, le dăm o diplomă, ne mulțumim că avem elevi sau studenți, chiar cu un dezinteres etalat față de cunoaștere, rezultat al unei proaste orientări profesionale și a unui demers didactic haotic, lipsa psihopedagogilor resimțindu-se din plin în elaborarea curriculum-ului. În altă ordine de idei, nici legislația nu susține loial și deschis inițiativa privată și iată cum spectrul viitorului se conturează incert pentru vârstele la care temeritatea este încă o calitate, căci temerari sunt toți tinerii care aleg să-și părăsească țara, o țară incapabilă să investească eficient în potențialul membrilor săi.

https://tribunainvatamantului.blogspot.com/2021/03/mircea-miclea-directorul-scolii-trebuie.html?m=1

😂😂😂 De râs, serios!
Directorul trebuie să aibă comisii metodice puternice, active și chiar să initieze perfecționare la nivelul școlii, domnule Miclea!
Doar că directorii sunt evaluați după bibliorafturile cu hârtii strânse, care nu reflectă îndrumarea și controlul activității didactice! 😂😂😂
Ce psihologie/psihopedagogie o fi învățând domnul Miclea!?
În momentul în care un director selectează resursa va interveni vasalitatea automat. Și așa avem directori care se cred stăpâni în școala lor…
Trebuie pornite platforme de perfecționare pentru profesori, directori, inspectori ISJ și MEN. Politicul a dărâmat educația!

Încă ceva…
Dacă ideea lui Miclea va fi pusă în practică să vedeți atunci jale prin școli. Vor rămâne în sistem vasalii directorului. Și așa avem colegi care sunt preș în fața directorilor și care nu pot, nu li se permite să ia atitudine nici măcar când sunt jigniți în plen, atunci să vedeți dictatură! 😂😂😂 Primii care vor pleca din școli sunt cei care au opinii divergente cu directorul. Elevii sunt ușor de manipulat, dacă stau bine să mă gândesc.
Ar fi o soluție, totuși. Lectii filmate, elevii care nu învață mutați la o clasă cu studii remediale, programe și manuale bine concepute, etc. Directorii să-si asume rezultatele învățării, părinții să consemneze orele de meditații pe care le platesc în particular și, atunci, da, am ști cât valorează școala, cât directorul și cât profesorul!

Cred că am toate dovezile posibile că România nu este un stat de drept! 😂😂😂
În țara aceasta guvernează haosul și lipsește controlul, dacă eu figurez prin diferite baze de date și ca Liliana Grecu, dar și ca Liliana Ionescu, deși am obținut divorțul amiabil în 2015.
Nu cred ca s-a mai întâmplat așa ceva în istoria omenirii!
Vreau să mă înșel! 🔥🔥🔥
Mă felicit că nu am inchis contul alili2001@yahoo.com, pe care îl am chiar din 2001, de când sunt în mediul virtual.

Mai observ ceva… În octombrie 2020 nu mi-a fost virată suma aferentă pentru pilonul pensiei obligatorii. Am observat că suma intră cu două luni mai târziu, deci, în decembrie, angajatorul nu a virat contribuția respectivă pentru octombrie, dar a facut-o în ianuarie, pentru două luni, octombrie și noiembrie. Interesant! Totul este posibil în țara aceasta!

Domnule ministru, bine v-am găsit!Sunt profesor la Colegiul Tehnic Decebal, Drobeta Turnu Severin. În anul 2004, am acuzat conducerea școlii de incompetență managerială. În octombrie 2004, mi-au fluturat pe sub nas un aviz cu inapt psihologic și mi-au anulat un altul obținut de la Policlinica Sănătatea. În anul 2005, în decembrie, am susținut o evaluare psihologică la București, în cadrul unui concurs de ofițeri la care m-am înscris doar pentru că evaluarea era într-un centru specializat. Am promovat proba sportivă, evaluarea psihologică și am participat și la proba scrisă.În anul 2010 am obținut gradația de merit, deci, mi-a fost recunoscută implicarea la nivelul școlii în anii 2005-2009. Anul acesta am depus dosarul de gradație, cu activitățile din anii 2009-2014, dar am fost prima sub linie, la rezultatele finale. În anii 2011-2012, 2012-2013 am fost consilierul educativ al școlii, refuzând numirea pentru anul școlar 2013-2014. Am fost și sunt un om al școlii, dar sunt și un profesor cu spirit critic și analitic. Din 2005 scriu pe forumul educației. Am deschis un topic PROBLEMELE ÎNVĂȚĂMÂNTULUI ROMÂNESC – multe și complexe. Ideile mele au deranjat. Nu am bănuit că în spatele meu se declanșează un uragan. Mi se părea foarte simplu să analizăm împreună aspectele sesizate, aspecte care se întâlnesc la nivelul tuturor școlilor și enumăr câteva: programe neadaptate, școli nedotate corespunzător, practică tehnologică la voia întâmplării, spectrul șomajului pentru absolventul de liceu., etc. În 2011, mi-a fost restricționat dreptul de a scrie pe contul de FB al liceului. Mi-a fost activat pentru următorii doi ani școlari și iar am primit interdicție, din motive puerile, căci toate postările mele erau în bună pace cu exprimarea corectă și elevată. Anul trecut, în luna iulie, după afișarea rezultatelor la bacalaureat, am inițiat un soi de dezbatere pe contul de FB al liceului vizavi de revenirea directorului asupra deciziei de a-și da demisia în urma rezultatelor foarte slabe la bacalaureat. A fost primul gest de încălcare a dreptului la liberă exprimare, fiindu-mi șters mesajul și luat dreptul de a mai scrie pe contul de FB al liceului.De atunci, am continuat să sesizez aspectele negative de la nivelul școlii, dar și ale societății. În data de 13 iulie 2015 sunt chemată în fața unei comisii de disciplină, dar nu știu care anume paragrafe din ce am scris pe FB, blogul personal sau forumul educației i-a deranjat.Consider că școala îmi încalcă dreptul la liberă exprimare. Într-o democrație funcțională, oamenii au dreptul să-l tragă pe incompetent de mânecă, căci, da, asta am susținut, școala în care profesez este departe de standardele calității și de progresul școlar tocmai datorită unui management ineficient.
Dacă sunteți interesați de bunul mers al școlii și de revoluția care se cere într-un sistem de învățământ complet perimat, privindu-l în ansamblu, evident, vă rog să citiți opiniile mele scrise pe contul personal de FB în perioada iulie, septembrie 2014 – iulie 2015 și să mă sprijiniți în demersul de a demonstra că școala secolului XXI este sub standarde, iar cauzele sunt multiple. Managementul defectuos de la nivelul școlilor se datorează unei comunicări ineficiente între școli, inspectorate și minister, pe fondul unei societăți civile aflate într-o stare de latență îngrijorătoare.
Vă mulțumesc anticipat!
Liliana Grecu Drobeta Turnu Severin0722950100

Mă-ntreb acum cum sunt trecută în EDUSAL, ori Liliana Ionescu, ori Liliana Grecu… La ce harababură avem în sistemele electronice, nu m-ar mira ca la un CNP unic să figureze două persoane, altfel nu-mi explic cum CEZ Oltenia a emis până în 2020 factura pe Liliana Ionescu, deși eu am obținut divorțul amiabil din 2015, revenind la numele dinaintea căsătoriei – Liliana Grecu.

În 2016, NN Pensii au sesizat că nu mai sunt Liliana Ionescu, ci Liliana Grecu, este drept nu în 2015, imediat după divorț. Reverificând e-mail-urile de la pilonul pentru pensia obligatorie, constat că mi se adresează doar cu Liliana. Cred că exist cu două nume pe același CNP! 😂😂😂 Va râde toată UE de guvernarea României, dacă nu o fac deja!

Transfer câteva materiale create de mine pe contul G-Suite grecu.liliana@credis.unibuc.ro pe llilianagrecu@gmail.com, în condițiile în care Google nu mă vede cu cele trei conturi și nu am un drive comun pentru toate materialele create când pe un cont, când pe altul. Consider că unele dintre articole pot fi supuse dezbaterii, evident, dacă are cineva acest interes.

Tema 1 – Conceperea a cinci itemi pentru proba scrisă din cadrul concursului pentru ocuparea funcțiilor de director, folosind bibliografia dată la acest concurs

Am găsit testul pe care l-au primit candidații la concursul pentru ocuparea posturilor de directori în învățământul preuniversitar…

Testul cuprinde o evaluare psihologică, întrebările 1-40. În opinia mea, doar 20 de întrebări banale sunt dedicate verificării unor cunoștințe, dar nicidecum a abilităților manageriale…

Cred că cele 20 de întrebări au răspunsuri pertinente și răspunsul este la îndemâna oricărei persoane, chiar a persoanelor care nu au citit nici o carte din bibliografia de concurs și care nu au răsfoit niciodată ghidul de pregătire pentru concursul de directori din învățământul preuniversitar. 

Propuneri itemi (doar întrebari, fără răspuns)

1. Pornind de la concepția enunțată de J. Hattie în capitolul ”Structuri mentale ale profesorilor, directorilor și structuri școlare” din cartea ”Învățarea activă”, precizați, în maxim 15 rânduri, ce măsuri veți lua, ca manager al unei instituții școlare, astfel încât evaluarea să fie considerată de toți profesorii un feed-back al propriului lor impact asupra performanței școlare a elevilor.
2. Ca viitor manager, pornind de la schema dată și folosindu-vă de experiența de profesor, după o introducere de trei rânduri, specificați minim cinci propuneri pe care le-ați implementa la nivelul școlilor din întreaga țară, pentru ca România să înregistreze progrese semnificative privind participarea adulților cu vârste cuprinse între 25 și 64 de ani la învățarea pe parcursul întregii vieții.

3.  Alegeți din lista de termeni pe cei ce respectă valoarea de adevăr a următorului enunț: evaluare, scopurilor, autoevaluare, țintelor, predare, eficiență, învățare, obiectivelor, feed-back

”Managementul nu are scopuri și valori supraordonate proprii. Aspirația spre …(a)… poate fi misiunea managementului, dar aceasta se manifestă în atingerea …(b)… definite de alții.” – ”…(c)…. și management Educațional – teorii și practici actuale” – Tony Bush

4. Enumerați cele șapte arii tematice/domenii asupra cărora inspectorii pot face aprecieri, conform Regulamentului de inspecție școlară a unităților de învățământ și realizați o evaluare concisă a acestor arii tematice la nivelul școlii în care profesați.

5. Precizați ce act normativ din bibliografia de concurs reglementează activitatea C.A. al unităților de învățământ preuniversitar și justificați, în opinia dumneavoastră, de ce registrul de procese verbale și registrul de evidență al hotărârilor C.A. trebuie să stea într-un fișier securizat, în biroul directorului, așa cum reiese din fragmentul atașatca imagine la test.

Tema a 2 – Detalierea, la alegere, a unei situații decizionale

Introducere

Sistemul educativ implică standarde de calitate și eficiență cât mai înalte, având finalități acceptate și însușite de educabil, prin prisma cărora își poate aduce aportul intelectual la nivelul dezvoltării societății. Aceste deziderate pot fi atinse doar prin aplicarea unui ansamblu de principii, funcții, norme și metode de conducere, ce reprezintă pilonii de bază ai managementul educațional. Știință și artă în același timp, managementul educațional (să faci lucrurile cum trebuie) nu poate fi desprins de leadership (să faci ce trebuie). 

Procesul de management are la bază funcțiile managementului: planificare, organizare, coordonare și control, fig. 1. Toate aceste funcții au la bază DECIZIA.

Figura nr. 1 – Funcțiile manageriale

Sursa: Classroom

Un manager și un lider trebuie să aibă o gândire strategică, ce implică o analiză pertinentă a stării de fapt, A, către o schimbare obiectivă, previzibilă, starea B, pentru a reforma, prin optimizare, schimbare și transformare, starea A, nefavorabilă, către starea B, eficientă. Gândirea strategică a liderului-manager se oglindește în Planul de Dezvoltare Școlară, dar mai ales în pașii operaționali.

Fără viziune nu poți ajunge la ceea ce trebuie să fie, pornind de la ceea ce este, în opinia mea.

De cele mai multe ori, liniile de acțiune la nivelul unei școli sunt dictate de deciziile celor din minister și administrațiile locale, managerul fiind un simplu executant sau chiar un supus al sistemului, sistem ce pare că nu pune pe primul loc metodele, mijloacele și infrastructura școlară și nici învestiția în achizițiile intelectuale ale educabilului.

O informație de tip cantitativ o reprezintă rata abandonului școlar, dar și absenteismul școlar – consider eu. Ce decizii poate lua un manager în astfel de situații – decizii periodice, aleatorii sau unice?

De ce lipsesc elevii de la școală? De ce preferă să-și petreacă timpul în afara școlii, acasă sau în baruri, la prieteni, pe străzi și chiar pe coridoarele școlii, fără ca nimeni să ia atitudine? De cele mai multe ori se iau decizii preferențiale, decizii pe care literatura de specialitate nu le prevede.

Care sunt cauzele majore ale absenteismului școlar? În opinia mea, ele ar fi:

1. Tehnici vetuste de predare;
2. Existența unui curriculum haotic, ce nu permite elevului efectuarea de corelații, sinteza cunoștințelor și nici satisfacția învățării;
3. Manuale școlare stufoase și neadaptate evoluției științei și tehnicii;
4. Predarea nu se bazează pe studiu individual, pe a învăța să învețe elevul, ci foarte mult pe memorare;
5. Utilizarea platformelor electronice Google inexistentă în învățământul preuniversitar

Ce decizii poate lua un manager în astfel de situații?

Fiecare efect este propulsat de o cauză și fiecare cauză este generată de altele. Avem tehnici vetuste de predare deoarece formarea profesorilor este făcută haotic. De ce? Se pune accentul doar pe hârtiile pe care le are un profesor la portofoliul personal și foarte puțin pe competențele pe care le au elevii domniei sale. De ce? Nu avem baze electronice cu portofoliile online ale tuturor profesorilor. De ce? Cei ce conduc ministerul educației nu au ei însăși o viziune pentru educație, în opinia mea. De ce? La vârful piramidei se ajunge politic. De ce? Pentru că nu se cere un plan de acțiune operațional celor ce vor să acceadă în funcții de care depinde dezvoltarea unei țări. De ce? Nu punem accent pe meritocrație. De ce? Nu am beneficiat de educație pentru valori în școală? De ce? Nu mai avem pedagogi de marcă și nici instituții de cercetare care să se implice. De ce? Și iată un cerc vicios care obligă dascălul să se descurce cum poate în sala de clasă. De ce stă elevul în baruri? Nu se diferențiază de ceilalți membri ai societății. De ce fumează elevii în fața liceelor? Pentru că societatea civilă este indiferentă. De ce nu investește elevul în învățare? Deoarece a văzut că cei fără carte au o ascensiune socială uneori chiar de excepție, prin comparație cu cei ce au învățat. Și pot continua la nesfârșit șirul întrebărilor ”de ce?” 

Dotarea școlilor este precară. Avem grădinițe fără jucării și domenii de calificare în cadrul liceelor tehnologice fără manuale. Profesorul se adaptează din mers, dar pierde atenția elevului, fie că este vorba de elevul preșcolar, de elevul din învățământul primar, gimnazial sau liceal.

Consider că singura decizie pe care o pot lua managerii-lideri este aceea de a comunica cu inspectoratele școlare și cu ministerul de resort pe seama schimbărilor ce se cer imperios necesar la nivelul fiecărei instituții școlare. Ne izbim de o inerție totală și de o vădită lipsă de comunicare, colaborare între școli și instituțiile aferente ierarhic, cât și între școli și administrațiile locale.

De ce nu comunică eficient managerii de instituții școlare cu ministerul de resort și cu administrațiile locale. Nu există pârghii de comunicare, nici măcar prin intermediul canalelor social-media. Cred că poziția socială generată de funcție îi face pe cei mai mulți manageri să se complacă în autosuficiență. Este mult mai ușor, deși complet incorect, să treci fictiv în catalog elevi care sunt plecați din țară, decât să dezbați problema finanțării per elev la nivel local și național.

Abandonul școlar este generat de sărăcie. Se cunosc cauzele, dar nimeni nu vrea să implementeze soluții.

Consider că avem decidenți slabi în ministerul educației și incapacitatea lor și lipsa viziunii se reflectă și la nivelul managerilor din școli. 

Școala românească este subfinanțată. Deși toate guvernele României au considerat educația prioritate națională, sistemul de educație este rudimentar. Nici vorbă de reformă în educație, în cei douăzeci și șapte de ani de la revoluție, în opinia mea.

Un caz ipotetic. Sunt manager și îmi doresc ca elevii să facă practica comasată într-o stație pilot din oraș. Ea este inexistentă. Mă repliez și accept incapacitatea forurilor decidente de a pune bazele unor campusuri pentru practica de specialitate, așa cum există în țările ce investesc în educație. Îmi propun ca elevii să facă practică la un agent economic. Iau legătura cu managerul instituției și constat că elevii nu pot merge toți, în acelați timp. Agenții economici nu au săli de clasă pentru elevi, nu au prezentări ale firmei în mediul virtual, nu au interes și nici motivare să susțină formarea resursei din școli. Este un cerc vicios. Avem nevoie de platforme pilot pentru stagiile de practică comasată, dacă vrem specialiști! Ce pot face, în aceste condiții? Anunț inspectorul de specialitate. S-ar putea ca nici el să nu știe prea multe. ”Descurcă-te! –  rămâne de bază. 

Decid ca director să nu mai am absenteism. Ar trebui să existe o platformă cu toți medicii de familie. Scutirile ar trebui să fie centralizate electronic. Azi ele se pot cumpăra pe internet. Regulamentul de ordine interioară îmi permite să motivez, pe bază de bilet scris de părinte, absențele din șapte zile calendaristice. Neexistând o bază națională cu fiecare elev școlarizat, pot face una la nivelul școlii, dar dacă eu verific motivările și țin evidența absențelor, elevii pleacă la altă școală, deoarece nu există linii clare, precise și universal valabile sub cupola școlii. 

Vreau videoproiector și laptop în fiecare sală de clasă. S-ar putea să mi se spună că vreau prea multe. Nici nu mai pot îndrăzni să-mi doresc ca fiecare elev să aibă tabletă conectată la un sistem de informații curriculare complet și  acces la baze de evaluare online.

Îmi propun să renovez un laborator de chimie. Am nevoie de fonduri. Finanțarea se face după ureche. Se poate verifica cum școli fără elevi au fost complet renovate, iar cele ce ar avea imperios nevoie de reparații nu ajung niciodată pe lista priorităților, deși au elevi. Sunt un director legat de mâini și de picioare. Stau cu capul plecat și tuturor le convine asta! 🙂

Concluzii

Fără o viziune de ansamblu asupra sistemului de educație, școala românească este condamnată să rămână la limita derizoriului. O școală rudimentară nu își mai are rostul. Fără reguli universal valabile și aplicabile, cât și fără investiții majore, spațiul ce a fost conceput cu zeci de ani în urmă să contribuie la devenirea spirituală și morală a viitorilor adulți tinde azi să fie, în România, un soi de închisoare a spiritelor, ce deformează mult mai mult decât să formeze, dacă elevul nu are șansa unor familii care să susțină în paralel cu școala devenirea lui intelectuală și ascensiunea la nivelul societății conform competențelor dobândite și nu este deloc normal să se întâmple așa. 

Fundamentarea societăților pe principiul meritocrației este imperios necesară. De asemenea, salarizarea în funcție de studii trebuie să intre și ea în atenția decidenților. Societatea civilă trebuie să fie mai implicată la nivelul comunităților școlare.

Soluții pertinente

Comunicarea eficientă a managerilor cu decidenții din MEN, inspectorate școlare și administrație locală, pe linie ierarhică, fără teama de a fi demis;

O zi complet asincron pentru elevi. Colega mea, profesoară de Limba și literatura română a fost de serviciu pe un hol al liceului, iar au am fost la școală pentru întâlnirea cu elevele care au optat pentru bacalaureatul la chimie. La ora 14 am ajuns acasă și am reușit ca până la ora 14.30 să le pun Jurnalul chestionar al zilei, ca până la ora 16 să le primesc completate.

Vineri

Mari exploratori și descoperirile lor

https://www.slideserve.com/alaula/mari-exploratori-i-descoperirile-lor

Orașul înghețat

ARN mesager și biotehnologii

Despre Mircea Eliade (partea I și II)

Bilanțul zilei de miercuri – Zoom

Tehnici de prim ajutor – ZOOM cu partener activitate de la Școala postliceală Carol Davila

https://scoalacdavila.ro/

Sport și sănătate – yoga

Pictori celebri

https://www.slideserve.com/sitara/pictori-romani

Ora 12, ZOOM – Dependența la adolescenți – riscuri și cum le prevenim (activitate prin cabinetul de consiliere școlară cu invitat)

Madame Tussauds London – full tour (activitate cu doamna prof. de educație plastică)

Opere celebre „Turandot” – Puccini

Jurnalul chestionar – Google Forms

Miercuri

Tehnici Tai-chi

Teste de cultură generală online, cu prof. Mândru Andra

Pasiune și știință

https://www.mozaweb.com/ro/

Laureații premiilor Nobel

https://ro.wikipedia.org/wiki/Lista_laurea%C8%9Bilor_Premiului_Nobel_pentru_Chimie

Despre premii Nobel în Chimie

https://ro.wikipedia.org/wiki/Lista_laurea%C8%9Bilor_Premiului_Nobel_pentru_Chimie

Stereotipuri și prejudecăți

Giuseppe Verdi – Don Carlos. Opera. Luciano Pavarotti at Teatro alla Scala, live 1992, Part 1

Fiecare zi se termină cu un chestionar și un jurnal al zilei, cu cerințele într-un Google Forms.

Marți– 9 februarie 2021

Bilanțul zilei de luni – Zoom

Cea mai frumoasă rugăciune

https://doxologia.ro/rugaciune/o-rugaciune-parintelui-arsenie-boca

Mișcare ordonată – sport și sănătate

Regina Elisabeta a României – o personalitate pe zi

https://ro.wikipedia.org/wiki/Regina_Elisabeta_a_Rom%C3%A2niei

Prim ajutor

https://crucearosie.ro/ce-facem/prim-ajutor/aplicatie-prim-ajutor/

Cyberbullying – CUM TE PROTEJEZI PE INTERNET #oradenet

Blestemul florii de aur – film

THE BARBER OF SEVILLE Rossini – Den Norske Opera & Ballett

Jurnalul zilei – sub formă de Google Forms

Pe măsură ce se vor derula activitățile clasei a X-a D, Colegiul Național Victor Babeș, le voi posta zilnic. Așa am activitate și pe blog.

Luni 8 februarie 2021

10-10.50 Programul zilei… Tae-bo

11-11.20 Pilda zilei, pilda talanților, Zoom cu domnul prof. de religie Incicău Raul.

https://www.crestinortodox.ro/sarbatori/octoih/duminica-16-dupa-rusalii/pilda-talantilor-139354.html

11.30-12.20  Andrei Pleșu – Conferința despre Prostie

12.30 – 13.40 ZOOM – ”Drogurile si cum sa ne ferim de ele!” – Activitate organizata in parteneriat cu Politia Capitalei Serviciul de Analiza si Prevenire a Criminalitatii –

13.50 – 14.20 Dezbateri, retorică și oratorie – dezbatere model

https://www.youtube.com/watch?v=kOQOkBsR-dQ&feature=emb_rel_pause 

14.20-14.25 Orchestre și arii celebre

14.30-16 Jurnalul zilei – Formular Google Docs

Articolul a fost scris în anul școlar 2019-2020 de o elevă de clasa a VIII-a, dar cum nu a fost publicat în revista liceului, CNVB, mă gândesc că este păcat ca el să rămână într-un folder, fără vizibilitate. L-am atașat și în formatul editat de elevă și corectat de mine, pentru că sunt și imagini inserate. Voi proceda la fel și cu articolul de anul acesta, dacă va avea aceeași soartă.

”Problema mediului înconjurător este una globală şi ar trebuie să fie conştientizată în primul rând de către agenţiile de monitorizare a calităţii mediului și în aceeași măsură de către toți locuitorii planetei.

Ca să respecți mediul îți trebuie neapărat cunoştinţe de specialitate în domeniu?

Există aurul negru, petrolul, care asigură autonomie națiunilor, dar aurul verde întreține viața. Și știm că viață fără oxigen nu există! Astfel, educaţia ecologică este necesară și ea are menirea să ne sensibilizeze pentru a deveni mai conștienți si mai preocupaţi de protejarea mediului înconjurător. Scopul final al educaţiei ecologice este acelaşi în întreaga lume, de a cultiva respectul față de mediu, de a-l proteja și ocroti, astfel încât nimic din ceea ce facem să nu dăuneze mediului înconjurător. Acest deziderat poate fi îndeplinit cu succes dacă acest tip de educaţie este iniţiat încă din primii ani de şcoală. Marele biolog Eugen Pora afirma că „este momentul să-i învăţăm pe copii de ce trebuie protejată natura”.

Trăim într-o lume în care omul a modificat natura, i-a stricat echilibrul. Natura trebuie respectată, un respect care i se cuvine, pentru că reprezintă viaţa. „Natura poate să-ţi slujească de carte, de profesor, de povăţuitor. Nu închideţi această mare carte plină de învăţături înţelepte!” (G. Simion)

Educaţia cu privire la mediu trebuie să dezvolte la nivelul întregului mapamond o  atitudine  de   responsabilitate  în  folosirea   şi  conservarea   resurselor   naturale, în reciclarea deșeurilor și mai ales în colectarea lor selectivă. În   acest   scop, școlii îi   revine   un   rol   tot   mai   important  în   educarea  elevilor,  cărora   trebuie  sa  li  se  imprime  o  gândire  ecologică. Primele forme de  educaţie   în   materie  de   respect pentru mediul   înconjurator   încep în   anii  de  grădiniţă și trebuie să continue pe tot traseul educației formale, informale și nonformale.

O sticlă de plastic aruncată la voia întâmplării, pe albia râurilor, lângă preaplinul containerelor pentru gunoiul menajer sau carcasa unui calculator lăsată pe un câmp, nu lipsesc din peisajul urban și chiar rural și asta denotă că nu ne-am însușit noțiunile elementare de protejare a mediului, de respect pentru mediu.

Ați fost prin parcuri? Unele sunt foarte bine îngrijite, în schimb sunt și foarte multe spații verzi neamenajate unde cetățenii depozitează gunoiul, iar autoritățile nu remediază acest aspect care este și inestetic și dăunător mediului și sănătății populației.      

            „Cine nu iubeşte o floare nu e în stare să-i iubească nici oamenii”, afirmă John Ruskin, filosof care a propovăduit dragostea pentru natură, nu numai ca izvor de trainică gândire, dar mai ales ca pilon de susţinere și armonie în viaţa fiecărui om. Orice copil poate deveni prieten al naturii dacă o respectă şi participă la refacerea ei. Natura are nevoie de prieteni, iar această prietenie se cultivă din primii ani de viață ai copilului, de către familie, apoi prietenia crește sau dispare, din păcate, în anii dedicați studiului în școlile de masă sau particulare. Mai are timp școala să insufle cu toată puterea, prin argumente puternice, dragostea pentru natură, cu tot ceea ce ea ne oferă măreţ ori simplu, bogat ori modest? Răspunsul la această întrebare îl primim privind strada.

Învăţând să iubim natura, vom avea  viaţa veşnic senină ce va izvorî din mintea şi sufletul nostru de copii, adulți sau vârstnici și vom aprecia și îngriji orice curs de apă, orice pajiște, orice copac, tot ceea ce pare neînsufleţit. Planeta are viață atât timp cât natura este ocrotită!”                                            

Eleva: Lomnoșanu Denisa

Clasa a VIII-a A, CNVB, 2019-2020

Prof. coordonator – Grecu D. Liliana

”In epoca Renaşterii, ERASMUS DIN ROTERDAM (1467-1536) aprecia că oamenii se formează prin educaţie iar educatorii ar trebui să-i ajute să se dezvolte liber, armonios sub aspect intelectual, dar si moral, estetic şi fizic.

In lucrarea sa “Didactica Magna” (1632), Comenius susţine ideea umanizării omului prin educaţie. “Omul dacă vrea să fie om-scria el- trebuie să se cultive”, căci fără educatie, fiinţa umană recade în sălbăticie. Umanizarea este rezultatul pregătirii individului pentru viata eternă prin: 

1. cunoaşterea de sine şi a vieţii înconjurătoare (dobândirea culturii);

2. stapânirea de sine (dobândirea virtutii) şi 

3. năzuinţa spre desăvârșire și Dumnezeu (pietatea).”

Paradigma zilelor noastre, unanim acceptată de profesori și educatori, cărora li se alătură aproape unanim cei ce au funcții de conducere, îndrumare și control, directori de instituții școlare, inspectori, reprezentanți ai MEN și chiar întreaga societate civilă, pare a fi ”Merge și așa!”.

 Tranziția spre o nouă paradigmă este imperios necesară și necesită o revoluție științifică în educație. Cât de pregătiți suntem pentru o revoluție în educație? Au decidenții din educație un plan pentru a revoluționa educația sau rămânem la vechea paradigmă ”merge și așa”? Se pare că am renunțat la discuțiile constructiv critice asupra educației.

Eu consider că performanța școlară este măsura strădaniei elevului de a trece prin filtrul propriei gândiri toate conținuturile științifice parcurse, acest demers cognitiv fiind corelat și armonizat cu strădania profesorului didactician de a-l învăța pe elev să învețe metodic, pentru a fi capabil să aibă întotdeauna opinii ferme și pertinente, cât și capacitate de autoevaluare, sinteză și implicare. În formarea deprinderilor de învățare și autoevaluare ale elevilor intervine și are un rol covârșitor capacitatea cadrului didactic de a integra elementele de evaluare în cadrul activităților de predare- învățare, dar sunt inexistente sau necentralizate la nivel național după anumite rigori științifice.

Starea de fapt. Unde suntem?

Programe școlare supraîncărcate, manuale alternative fără itemi de evaluare gradual concepuți ca dificultate pentru a stârni elevul spre studiu continuu, predare fără învățare și evaluare, în timpul orei, greu, de altfel, de obținut un feed-back de la toți elevii atât timp cât clasele sunt suprapopulate, nu avem conținuturi corelate interdisciplinar, notele nu oglindesc nivelul cunoașterii și al capacității de a opera cu informația științifică. Nu există resurse deschise de învățare pentru liceu. Nu avem o platformă națională cu toate conținuturile științifice ale tuturor disciplinelor și nici platformă națională cu itemi de evaluare. Platforme de învățare, predare-evaluare, fără integrarea unor softuri pentru scrierea formulelor chimice sau desene, grafice.

Cum percepe un elev școala online? Unul care are tabletă!

Obositoare și cu teme prea multe, cu prea multe cerințe în afara orei de studiu… 

Cum percepe școala online un profesor? Unul implicat în demersul didactic online…

Școala online fără resurse didactice deschise este un hazard, selectarea conținuturilor științifice acaparând o mare parte din timpul alocat pregătirii lecției. SNEE ar trebui să pună la dispoziție toate conținuturile științifice elaborate în cadrul diverselor cursuri de formare și perfecționare a profesorilor și toate tipurile de itemi din cadrul platformelor ce au avut viabilitate în cadrul unor proiecte pe fonduri europene, dar care nu au avut și sustenabilitate. Profesorul trebuie doar să adapteze conținuturile la nivelul clasei nu să le conceapă sau să le caute pe ”n” site-uri, multe din ele nevalidate științific. La fel si cu itemii de evaluare. Conceperea lor trebuie făcută de persoane specializate, iar profesorii care au inspirație și timp pot colabora cu SNEE, așa cum era procedura cu mulți ani în urmă. Se impune validarea itemilor de evaluare de instituții abilitate.

Ce evaluăm online? Cum evaluăm online?

Ne mai interesează cum scriu elevii? Nu! 

Eseurile sunt copiate din online. Rezolvarea problemelor este plimbată de la un elev la altul, evident, și greșelile sunt aceleași, atât timp cât elevul urmărește nota nu achizițiile intelectuale și nu trece prin filtrul propriu cerința exercițiilor.

Evaluarea reprezintă cuantificarea măsurii în care: 

– Au fost atinse obiectivele programului de instruire 

– Au fost eficiente metodele de predare/învăţare • Forme – Evaluare iniţială – Evaluare formativă (continuă) – Evaluare sumativă (cumulativă)

Evaluarea în online necesită timp din partea profesorului pentru conceperea sau selectarea itemilor, aplicarea, corectarea testelor, pentru interpretare și pentru identificarea problemelor de învățare și stabilirea planului remedial. Cum credeți că evaluează un profesor cu o oră pe săptămână elevii dumnealui. Nici nu cred că are timp să le citească evaluările! Un profesor în online trebuie să aibă un maxim de 10 ore pe săptămână, dacă el trebuie să-și selecteze conținuturile pentru a le posta pe platforma școlii, dacă el trebuie să conceapă itemi, dacă el trebuie să corecteze testele online și să găsească soluții remediale.

Consider că nu avem nici pedagogie și tehnologie pentru evaluarea în online. Situația nu stă mai bine nici în condițiile desfășurării orelor face to face. Avem nevoie de politici în educație care să vizeze tehnologia și pedagogia predării, învățării și evaluării în mediul online, cât și fizic. 

Acum, râzând glumind, noi nu avem formare, perfecționare continuă în online pentru profesori, dar dorim rezultate de la elevi și știm că ele nu există nici în cadrul prezenței fizice la școală a elevilor. Am tatonat școala online. Am experimentat! 

Profesorul viitorului are cunoștințe din toate domeniile, are un master didactic, un portofoliu metodico-științific în mediul online și se poate oglindi oricând în chipurile tuturor membrilor societății, astfel încât sintagma ”Cum e educatorul, așa e poporul” să-i fie favorabilă.

Educația este un factor determinant al progresului social. Fără investiții masive în educație nu avem viitor!

Scris-am cu mulți ani în urmă… Proiectul a fost dat uitării, după perioada implementării.

   Proiectul „Standarde de participare pentru cetăţenie activă” -  pilotat în 20 de şcoli din regiunea S-V Oltenia - vizează educaţia tinerilor în vederea participării active la luarea deciziilor în cadrul comunităţilor şcolare. 

Din punctul meu de vedere, proiectul ar fi trebuit implementat în urmă cu 20 de ani, la nivel naţional, facilitând trecerea de la regimul totalitarist la cel democratic prin trezirea conştiinţei de sine a adulţilor şi implicit a conştiinţei naţionale, aflată în stare latentă în perioada comunismului. Marele om, Constantin Noica- avea perfectă dreptate când afirma: „Nu poţi avea conştiinţă de grup, dacă nu ai conştiinţă de sine.”

Elevii, tinerii şi chiar adulţii nu acordă o atenţie foarte mare implicării prin participare şi nici nu le sunt cunoscute pârghiile care să le permită implicarea la nivelul şcolii, respectiv societăţii.

Cunoaşterea standardelor de participare pentru cetăţenie activă (valori comune, structuri, sisteme, leadership, strategii, cunoştinţe şi informaţii şi personalul unităţii) poate genera un efect pozitiv asupra mentalităţii tinerilor de azi, dar numai dacă se vor elabora planuri de acţiune care să încurajeze exprimarea liberă a opiniilor vizavi de problemele existente în cadrul şcolii sau la nivelul societăţii şi care să mobilizeze la implicare şi participare pentru a putea reconstrui o societate bazată pe valori civice, morale, spirituale, şi nu în ultimul rând intelectuale…

Dacă în comunism nimeni nu avea curaj să aibă opinii diferite faţă de cei ce guvernau România, azi putem observa neregulile şi putem să le strigăm în gura mare, putem să le sesizăm chiar şi, paradoxal, autorităţile locale sau structurile ierarhice reprezentative par să nu ne ia în seamă nici pe noi, ca simpli cetăţeni, nici acea parte a mass-mediei care este implicată în demascarea neregulilor existente la nivel economic, de exemplu.

În astfel de condiţii, te întrebi ce instrumente poţi să acţionezi pentru a produce schimbarea în lumea în care trăieşti…
Începem, la 20 de ani de la revoluţie, să investim în educaţia pentru cetăţenie activă!

Elevii ca şi adulţii au curajul să-şi exprime un punct de vedere, să sesizeze neregulile existente la nivelul şcolii, să-şi susţină ideile prin argumente solide, dar numai dacă sunt încurajaţi în acest demers. De aceea, Grupul pentru Bună Guvernare de la Colegiul Tehnic Decebal, Drobeta Turnu Severin, a decis că este necesar ca vocea elevilor să aibă ecou la nivelul şcolii şi comunităţii şi s-au pus bazele unui ziar de opinie şi informare al cărui prin număr a fost deja distribuit liceenilor, cât şi invitaţilor ce au luat parte la Conferinţa Judeţeană a proiectului “Standarde de participare pentru cetăţenie activă”, desfăşurată în data de 16 octombrie 2012.

La nivelul unei şcoli pot apare elemente de cenzură a opiniilor şi de aceea consider că ar trebui să existe un parteneriat între şcoli şi trusturile de presă, astfel încât în fiecare judeţ să existe un ziar de opinie şi informare care să reprezinte interesele şcolii. În astfel de condiţii, ministerul de resort ar fi mai bine informat şi poate dispus să conlucreze la eradicarea problemelor existente la nivelul şcolilor, probleme generate, în mare parte de subfinanţarea sistemului, dar şi de lipsa de comunicare între instituţii şcolare, inspectorate şi minister.

De asemenea, consider că toate şcolile din România ar trebui să aibă parteneriate încheiate cu televiziunile locale şi lunar un car al televiziunii reprezentative din localitate, respectiv oamenii TV să fie în mijlocul elevilor pentru o oră, luându-le interviuri. Elevii ar avea astfel şansa să-şi spună punctul de vedere vizavi de buna guvernare a şcolii lor, să prezinte activităţile educative în care sunt implicaţi, etc. Cele mai reuşite emisiuni ar trebui preluate şi difuzate de TVR sau de alte posturile naţionale. În astfel de condiţii, directorii şi administraţia locală ar fi mai interesaţi să investească în şcoli, ştiind că aspectele negative nu vor rămâne doar în spaţiul lor, ci vor fi făcute publice..

Este imperios necesar ca la nivelul fiecărei şcoli să fie elaborat un plan de acţiune astfel încât vocea elevilor să fie auzită şi opiniile lor să fie luate în seamă. Constituirea Grupului pentru Buna Guvernare în şcoală s-ar putea transforma mai târziu în Grupul pentru Buna Guvernare a Societăţii…

Dacă autorităţile locale ar fi dispuse să vină în mijlocul elevilor, să participe la dialog, la mese rotunde, umăr la umăr cu elevii merituoşi, de exemplu, s-ar stabili o punte între generaţii. Din păcate, de cele mai multe ori, autorităţile locale nu răspund invitaţiilor adresate de şcoală. La Audierea Publică din 27 martie 2012, desfăşurată în sala de şedinţe a Prefecturii judeţului Mehedinţi, nu ne-au onorat cu prezenţa nici primarii, nici prefectul, nici preşedintele CJ, deşi invitaţiile au fost trimise cu mult timp înainte. Edilii au fost absenţi şi la Conferinţa Judeţeană a proiectului Standarde de participare pentru cetăţenie activă, din 16 octombrie, anul curent.

Ar trebui stipulate în atribuţiile edililor vizitarea spaţiilor şcolare cel puţin anual şi nu doar la festivitatea de deschidere a anului şcolar.

Vineri, 19 octombrie 2012, în cadrul proiectului “Săptămâna Europeană a Democraţiei Locale”, coordonat în şcoală de prof. Mirela Rusu, am organizat în amfiteatrul liceului o dezbatere pe tema Ce aş face dacă aş fi primar/CL? Am constatat că elevii au idei, dar din păcate nimeni nu le acordă atenţia cuvenită. Vom selecta şi vom trimite către autorităţile locale cele mai interesante propuneri venite din partea elevilor Colegiului Tehnic Decebal, în speranţa că cineva va ţine cont de ele.

Din punctul meu de vedere, implicarea prin participare la luarea deciziilor vizează şi dezvoltarea emoţională, socială, cognitivă şi personală a tinerilor, cu beneficii majore în viaţa de adult.

Sustenabilitatea proiectului este dată de înfiinţarea Centrului pentru cetăţenie activă în şcoală, utilat cu echipamente TIC, cât şi de elaborarea şi editarea Cartei Albe a Grupurilor pentru Bună Guvernare din şcolile implicate în proiect, ce cuprind şi un plan de actiune pentru promovarea cetateniei active prin activitati educative, extraşcolare şi extracurriculare.

Educaţia pentru libertatea gândirii şi a implicării prin participare sunt garantul unei democraţii aflate pe făgaşul normalităţii.

Implementarea la nivel naţional a proiectului „Standarde de participare pentru cetăţenie activă” ar promova LIBERTATEA CONŞTIINŢEI, articolul 29 din Constituţia României şi va reuşi să aducă la masa comunicării şi a negocierii fiecare membru al societăţii, pe structuri organizatorice, care să vizeze nu numai buna guvernare a şcolii, ci şi a instituţiilor statului, a administraţiei locale, BUNA GUVERNARE A SOCIETĂŢII, în general, iar membrii societăţi nu ar putea fi numiţi „idiotes” – grecii numindu-i idiotes pe cei ce nu se băgau în politică. Idiotul semnifica o „persoană izolată, care nu are nimic de oferit celorlalţi, obsedat de mărunţişurile propriei sale case şi manipulat în definitiv de toţi.”

Eu decizia de detașare în interesul învățământului am ridicat-o de la ISMB2 în data de 11.01.2021. Am făcut nenumarate drumuri pentru ea. Ba au fost pierdute deciziile, ba ISMB în carantină, ba doar comunicare online, dar fără comunicare… 😂😂😂 Mă rog, am renunțat după ce doamna director mi-a spus pe WhatsApp-ul liceului că are numărul deciziei nesemnate de inspectorat, dar pe 11 ianuarie am pornit spre ISMB2 și a fost un drum bun. Mi-am luat decizia de detașare în interesul învățământului.

Căutând prin e-mail-uri am dat de acordul de detașare primit de la ISJ Mehedinți, pentru anul școlar 2020-2021. L-am cerut pe adresa de e-mail titularizare 2020. Presupun că atunci când doamna director a CNVB a vorbit la telefon cu inspectorul de personal, în vederea detașării mele în interesul învățământului, au refăcut și acordul de detașare. Oricum, eu îmi depusesem și dosar de detașare prin concurs specific, când am văzut că detașarea în interesul învățământului nu fusese operată pe site până la 16. august 2020. A apărut detașarea mea pe site-ul titularizare cu o zi înainte de ședința publică a detașărilor prin concurs specific, ceea ce m-a făcut să nu mă prezint la ședința, anunțând ISMB1 cât si ISMB că rămân la Colegiul Național „Victor Babeș” desi aveam în intenție să aleg Colegiul Național „Ion Neculce”. Voi face asta în anul scolar 2021-2022! Norocul meu a fost că doamna director mi-a autentificat întâi hârtiile pentru detașarea prin concurs specific, apoi s-a răzgândit, iar primul dosar a rămas la mine după ce a facut copii din el la școală. Mă rog, l-am adus de acasă. Chiar m-am întâlnit cu patru eleve din clasă la poarta liceului… Cert este că doamna director a făcut dosarul de detașare în interesul învățământului. Eu eram uluită de schimbare. Toată lumea suna la telefon să vorbească cu directorul de la CTD sau inspectorul de specialitate. Toți erau foarte săritori, de la director, director adjunct, informatician. Eu primisem de la școala unde sunt titulară toate hârtiile necesare detașării în interesul învățământului, înainte. Le cerusem, de control…

https://m.facebook.com/LilianaD.Laura

Eu știam că adresa mea de browser pentru FB era https://m.facebook.com/GrecuD.Laura nu LilianaD.Laura.

Eu aveam contul de FB legat la blog. Când publicam un articol îl prelua imediat FB.

😂😂😂 Urmează sa le scriu și celor de la FB!

Link de intrare pe platforma ClassRoom! Pe această platformă lucrez cu contul prof.grecu.liliana@credis-virtual.net, dar și cu materialele create și păstrate în drive-ul contului grecu.liliana@credis.unibuc.ro, ambele asociate adresei mele de e-mail llilianagrecu@gmail.com.

https://classroom.google.com/u/2/h?cjc=o6k24yx

https://classroom.google.com/c/OTgwODAwMzg4MzZa?cjc=o6k24yx

Am pilotat platforma ClassRoom din 2017, din vremea când eram studentă la masterul ”Management Educațional”, finalizat în 2018 și început în 2016, CREDIS, București.

În miezul nopții zilei de 15 01.2021 am intrat în clasele virtuale realizate pentu elevii Colegiului Tehnic Decebal, azi Liceul Tehnologic Decebal. Mare mi-a fost mirarea să găsesc inregistrată la clasa XI C CTD o elevă de la clasa XII C – CNVB. Am deschis secțiunea elevi și sunt chiar trei patru elevi de la CNVB la clasa a XI-a a CTD, neaccesată de trei ani de mine Eu nu am dat elevilor niciodată codul altei clase, iar pe cele vechi nu m-am îndurat să le arhivez. Cu cei de la XII C – CNVB lucrez din martie 2020 în aceeași clasă virtuală, unde am postate toate materialele lecțiilor. Din octombrie, de când a început școala online am lucrat doar pe platforma liceului, e-cursuri.cnvictorbabeș.ro, iar pe ClassRoom am intrat doar când platforma liceului nu a funcționat și pentru corectarea temelor, deoarece ClassRoom este mult mai ofertant la această secțiune. Pe platforma CNVB am toate conținuturile științifice parcurse, selectate, luate cu capturi foto din diverse surse bibliografice și asamblate de mine. Rămân cu acest semn de întrebare – cum au ajuns elevii de la CNVB în clasa virtuală nefolosită de aproape trei ani a elevilor de la CTD?

https://moaraluigelu.blogspot.com/2021/01/ministerul-educatieitoate-scolile-vor.html?fbclid=IwAR3OnKB8-Oe3o82JYamW0luRXEXWZ-0bhyZebLG6l2nnAstSSDu-yWe7n-s

De ce să nu facă urgent specialiștii din educație o platformă cu toate continuturile științifice bine detaliate și fiecare elev să acceseze platforma națională? Am avea un indicator al motivației individuale! Fiecare elev ar putea-o accesa singur, începând de la clasa a V-a și să învețe să învețe. Noi nu avem conținuturi științifice bine concepute, la invazia de manuale alternative pe care le avem. Am ajuns la concluzia că din cinci manualele alternative se poate realiza unul extraordinar… Cred că și la clasele I-IV se poate experimenta învățarea individuală, sub controlul părinților, pe perioada vacanței de vară, dacă ar fi prezentate intr-un mod atractiv conținuturile. Specialiștii din educație ar trebui să verifice toate platformele de învățare ale școlilor și să vadă ce materiale au avut elevii la dispoziție în online. Nu ar fi chiar de laudă pentru scoala românească concluzia acestei cercetări, zic eu… Au fost foarte multe platforme realizate pe bani europeni si care au fost inchise, unele pentru elevi, altele pentru profesori. Eu am lucrat pe minim cinci platforme și azi ele nu mai pot fi accesate. Sustenabilitate zero sau neasumată!

https://www.portalinvatamant.ro/articole/noutati-97/programa-de-la-evaluarea-nationala-si-bacalaureat-se-va-schimba-siquottrebuie-sa-le-adaptam-conform-realitatii-acestui-ansiquot-spune-sorin-cimpeanu-9901.html?fbclid=IwAR0YiLxWM4wx0NNrOmP1pcy2T0uJxoq82o3AlR5MsfcMczH1AtxkFvlDOYo

Să adapteze programa de la Evaluarea națională și Bacalaureat conform realității ultimilor ani! Cine vrea să învețe învață și din fața unui ecran, dacă are motivația învățării. Din păcate, ea dispare din clasele primare, la cât de prost sunt organizate conținuturile științifice! De ani buni educația este în derizoriu. Elevii sunt suprasolicitați din cauza meditațiilor în particular și abia așteaptă să scape de școala. Ne tot mințim și, zău, nu știu până când! Repulsia elevilor față de carte este rezultatul supraaglomerării conținuturilor științifice și a proastei lor organizări intr-un fir logic integrat interdisciplinar.

Un an se duce (2020) și altul vine (2021) și lumea merge în tandem, visând la îmbogățire, uitând cumva de fericire, trăind în freamăt de neîmplinire la toate câte Universul ne dăruiește cu iubire.
Cerul înstelat ne-a binecuvântat, însă am uitat că el ne-a înnobilat cu raze de soare, un soare feeric ancorat în adâncul ființei noastre nelimitat și rareori accesat, doar de vibrații ancestrale delimitat.
O viață în huzur nu este de bun augur! O viață în armonie, cu pace și prețuire pentru întreaga omenire, cu multă empatie, fără falsă evlavie, cu temeritate în fața celor ce vremelnic dețin puterea și se cred atotputernici, ne aduc mai multe bucurii decât nenumărate bogății. Trăită în răutate și falsitate viața este deșartă și neînsemnată.
Vă doresc un An Nou în armonie cu ordinea și plenitudinea Universului!
La mulți ani! ❤️

Gânduri, pe ultima sută de metri a anului 2020…